Ⅰ 特殊教育小二班認知教案,,急急急
(1)聽故事《碰碰船》。 師:這些表情都藏在一個故事裡,你們想聽嗎?(結合故事課件,教師講述故事,全體幼兒聽故事。) (2)幼兒自由選擇表情圖講述故事結尾。 師:小強和小語的船碰到了一起,小強很開心,可是小語會怎麼樣呢?請你選出一個表情圖片和好朋友來講。(幼兒操作講述。) (3)集體討論,引導幼兒講述自己的選擇,並能講講為什麼。 師:誰來告訴大家小語會怎麼樣?(結合自己所選的表情圖,填圖講述。) 幼A:小語會哭,因為他們兩人的船撞了,水濺到了她的眼睛裡。 幼B:小語會笑,因為碰碰船撞到一起很好玩。 幼C:小語會很生氣,因為小強撞到了她的船。(評:圖片上小語的表情沒有表達出來,留給孩子一個自由想像的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯,使孩子們能體會到成功的喜悅,並且懂得可以通過人的表情知道他的心情。) (4)擴散性思維:豐富幼兒對表情的認識。 師:小語除了會哭、笑、生氣外,她可能還會怎麼樣? 幼A:她可能還會尖叫,因為她太害怕了。 幼B:她還會做鬼臉,因為太好玩了。 3、幼兒操作:添畫表情。 師:老師把小朋友在幼兒園里做游戲的樣子畫了下來,可是老師忘了畫表情。如果圖片上的小朋友是你,你會怎樣呢?請你畫出表情來告訴老師。(出示幼兒游戲時的圖片。) (1)幼兒自選一張游戲時的圖片,根據自己的體會,用添畫表情圖來表達自己的心情。 (2)評價小結。 師:請你去看看別人在做游戲時的表情,說說他們的心情怎樣?(幼兒離開位置自由參觀,互相交流。) (評:採用這樣的評價形式,可以讓幼兒看到更多別人的表情和游戲時的心情,從而進一步理解可以從別人的表情中體會別人的心情,為幼兒以後游戲時的交往奠定基礎。) 五、活動延伸: 引導幼兒日常生活中注意觀察人的活動中的各種表情,並能從別人的表情中知道別人的心情。 附:故事《碰碰船》 小強和小語是好朋友,有一天,他們一起玩碰碰船的游戲。小強很調皮,開著碰碰船到處走。突然,他和小語的船撞在一起,濺起了水花,小強好開心,可是小語„„ 幼兒園大班優秀社會領域教案:「年」的故事 設計意圖 春節是中華民族的傳統節日。經過世代的沿襲,在過年時逐漸形成了各種各樣的風俗習慣:貼對聯,貼窗花,穿新衣,吃團圓飯,放鞭炮,鄰里、親友互相拜年,長輩給晚輩壓歲錢,吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛,但對過年的來歷並不了解。結合我班正在實施的主題活動「過新年」,我設計了本次活動。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創作等形式,幫助幼兒了解過年的來歷,學習中華民族的傳統文化,並在活動中感受過年的歡樂氣氛。 活動目標 1.通過欣賞故事,了解「年」的來歷,知道我國過年的幾種習俗。 2.充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。 3.樂意參與活動,能大膽地表達自己的想法。 活動准備 1.課件:「年」的來歷。 2.收集有關過年的各種慶祝活動的圖片(貼對聯、福字,放煙花,買年貨,穿新衣,壓歲錢,拜年,包餃子,放鞭炮,全家團聚吃年夜飯,看春節聯歡晚會等),並把這些圖片集中布置在教室里。 3.音樂:《喜洋洋》。 4.幼兒操作材料:記號筆、紙。 活動過程 1.參觀「過年」圖片展,了解我國過年的幾種習俗。 「今天,帶小朋友們去參觀一個展覽。大家可要認真、仔細地看。」 (1)幼兒自由參觀展覽,放背景音樂――《喜洋洋》。 在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。他們邊看邊聊:「包餃子,我奶奶會的。」「這是„福‟字,我家門上也貼過的。」「這張圖片上講的是超市裡,大家在買過年用的東西。」「我知道照片上說的是過年的事情」…… (2)說說自己參觀後的感想,說說自己最喜歡過年時的哪項活動?提問:「誰看出來了,今天我們參觀的展覽的主題是什麼?」(「過年」)[這個問題在參觀過程中加加已經發現了:圖片中記錄的都是過年的時候人們做的事情。] 「過年了,大家是怎麼慶祝的?」[幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容並結合自身的經歷講述。因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗,所以,大家都非常願意發言。] (3)小結:過年真熱鬧。 「過年真熱鬧,到處部是喜事。」言言還把自己聽到的喜慶的音樂也小結進去了,真是個細心的孩子。 2.看課件,了解過年的來歷。 (1)「可是,很久很久以前,人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什麼嗎?」請幼兒猜一猜,說一說。 豆豆想到的是因為當時人們沒有錢;東東說是因為過年的時候很冷,人們怕冷;龍龍的猜想是因為有怪獸――他是個「奧特曼」迷,所以想像也和怪獸聯系起來了。他的想法和問題的答案是相近的……幼兒想法奇特,這也說明他們的思維活躍,有主見。 「到底是什麼原因呢?我們來看一段有趣的動畫。」幼兒看課件前半部分,了解人們害怕的原因。[孩子們帶著各自的猜想在課件中尋找答案,所以觀看的過程中鴉雀無聲。看「原來人們是怕„年‟這個怪獸。小朋友們,你們快幫這些人想想辦法,怎麼對付„年‟這個怪獸吧。」幼兒討論,發表意見與想法。[孩子畢竟是孩子,很快被漂亮的動畫帶入了故事情境。對怪獸「年」的憎恨和對人們的憐憫之情溢於言表,一個個都積極地獻計獻策,為打敗怪獸「年」而開動著小腦筋。] (2)繼續看課件,了解人們戰勝「年」的故事。「大家想的辦法都不錯,但最後到底是誰的好辦法戰勝了„年‟呢?我們一起來繼續看下去,看看是誰幫助了這些人們?」「白鬍子老爺爺。」「白鬍子老爺爺是用什麼辦法對付„年‟這個怪獸的呢?為什麼他用這些辦法?」[觀看課件有助於幼兒對故事的理解。因此對老師提出的問題,幼兒思維活躍,想像豐富。] (3)「怪獸„年‟最害怕紅色、燈光、響聲,所以白鬍子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯、放爆竹、點燈的方法來對付它。」 「從此以後,每年過年的時候,人們部穿紅衣服,貼紅對聯、紅福字,放爆竹,亮燈,一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來。」 [解決問題的同時也幫助幼兒認識到了過年喜慶氣氛的來歷。幼兒對我國的傳統節日――「春節」有了進一步了解。] 3.引導幼兒根據生活經驗講述過年的熱鬧氣氛。 (1)幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來。 「現在,過年的慶祝活動越來越豐富,越來越熱鬧。小朋友,你們知道過年時還有哪些慶祝活動嗎?」(幼兒討論,回答,教師根據幼兒回答出示圖片。) 「這些活動,有……(好吃的),有……(好看的),還有……(好玩的),真熱鬧!你最喜歡哪些活動呢?請你把它畫下來。」 (幼兒記錄、教師指導)[尊重幼兒的興趣愛好,鼓勵幼兒將自己喜歡的慶祝活動用繪畫的形式記錄下來。孩子們的興趣愛好不同,有的喜歡穿新衣服,有的喜歡買好吃的東西,更多的孩子喜歡過年時放鞭炮、 煙花等活動,看來愛玩是孩子們的天性。] (2)將幼兒的繪畫作品加入展覽,幼兒第二次參觀過年圖片展。「每個人部把自己過年時最喜歡的活動畫了下來,我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友再去參觀吧」 4.游戲「放鞭炮」。 [根據大多數孩子的興趣,我安排了這個游戲活動,將活動推向了高潮。「嘭」、「啪」的鞭炮聲感染著每一個幼兒,歡樂、喜慶的氛圍在活動中體現得淋漓盡致。] 活動延伸 1.將「年」的故事講給家人聽。 2.美工區:製作對聯、鞭炮等
Ⅱ 為什麼不能大聲喧嘩主題班會教案
一、班會准備:
1、發動學生,在課下收集少數民族風俗習慣的資料,更深層次版的了解我權們的少數民族同胞。
2、以宿舍為單位抽簽,分別准備一個少數民族的服裝、舞蹈、故事。
3、發動學生,自行學習藏族鍋庄舞。
4、特邀民族預科班的學生參與,充分體現我院的多民族特點。
二、班會過程:
導入部分:
主持人甲:在我們960萬平方公里的土地上,生活著56個民族。各族人民和睦相處,情同手足。正是因為有了各族人們融合和團結,才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創造了光輝燦爛的歷史文化。
主持人乙:是啊,今天,就讓我們在民院這個多民族的大家庭里,攜手並進,走進我們今天的主題班會《民族團結一家親》。
Ⅲ 小二班小風鈴教案怎麼寫
《風鈴》教學設計
課前准備:找一些小瓶子、罐子等可以製作風鈴的物品,或者帶風鈴來內學校。
上課前,播容放《風鈴》的伴奏音樂,邊聽邊哼唱邊拍二拍子聲勢。(練聲、旋律同時解決)
導入:
師:今天老師帶了一件小禮物,准備獎給唱歌最認真的同學,想要嗎?。。。好,請閉上眼睛,用耳朵聽(出示風鈴並輕輕發出聲音。)是什麼呢?。。。對,風鈴。
一、 實物導入。
(看一看、說一說)
師:你觀察到的風鈴是什麼做的?你還知道哪些材料的風鈴?(生自由回答)
師:可以製作風鈴的材料可多了,老師也搜集到了一些(展示風鈴圖片,伴奏音樂做背景)
二、 講授新課
(一)讀一讀、拍一拍
1、 師:剛才看到的風鈴漂亮
Ⅳ 小二班安全教案放學回家的路上
活動目標:
1.知道抄自己家與學校的襲路線,知道路上不能貪玩,不跟陌生人走。
2.能運用各種標志,符號形象等設計路線圖,並清除地講述。
活動過稱:
一.談話引出課題
提問:你家在哪裡?誰知道自己家的路,怎麼回家?
二.與同伴討論回家的路
1.小組之間討論回家的路.
2.個別講述回家的路.
三.分析路線圖,學習畫路線圖.
1.明確路線與每個地方的標志,設計要簡單.明確
2幼兒畫圖,教師指導。幫助能力弱的幼兒完成路線圖.
四.討論回家路上應注意的問題.
1.回家過馬路時.應該注意點什麼?
2.路上不能貪玩,不能跟陌生說話。
Ⅳ 新蒙氏幼兒小班禮儀與安全《不大聲喧嘩》教案
本主題活動根據小班幼兒年齡特點設計,由於小班幼兒動作和語言的發展,生活范圍的擴大,獨立性的增強,對周圍的事物有強烈的興趣,在活動內容上我將幼兒日常生活中熟悉的標志為切入點……
Ⅵ 幼兒園教案怎麼寫
提供幾篇主題教案,希望能幫到你。
幼兒園消防安全教育教案:防火知多少
活動目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識。
2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防範。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
活動准備:課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動重點難點:
重點:防火;
難點:自救。
活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發幼兒的活動興趣。
2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。
3、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識「防火」標志。
①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
⑤認識「嚴禁煙火」的標志。
4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎麼辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎麼辦?
6、游戲:「安全防火自救」游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。活動延伸:認識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場所設計並張貼相應的「禁止煙火」「當心火災」等標志。
活動反思
自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背後的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災害中,發生頻率最高的,莫過於火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對於火,幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關重要。
國慶節主題活動:慶祝祖國媽媽的生日
設計意圖:
為了讓幼兒更加熱愛自己的祖國,了解自己的祖國,在國慶節來臨之際,我園開展了「慶祝祖國媽媽生日」的活動,看著冉冉升起的的國旗,小朋友們顯得格外的莊重,他們自豪的唱著國歌,幼小的身體站得筆直,小眼睛全神貫注的注視著,彷彿他們也知道祖國艱辛的歷程,他們感慨的說「祖國媽媽節日好,謝謝祖國媽媽」!
活動名稱:
慶祝祖國媽媽的生日
活動目標:
1、知道祖國媽媽的生日(十月一日),知道國慶節是中華人民民共和國成立的日子。
2、為自己是中國人而感到驕傲,熱愛自己的祖國。
活動准備:
國旗,歌曲磁帶,生日蛋糕等。
活動環境:
掛起中國的五星紅旗,製作彩紙狀。
活動室內拉起彩色的拉花,橫幅《慶祝祖國媽媽的生日快樂》
活動過程:
1、教師做神秘狀,出示生日蛋糕。
教師:這是什麼,是誰要過生日?
2、聽音樂,看國旗,了解10月1日是祖國的生日。
聽音樂,看國旗
教師:小朋友看國旗,聽音樂,聽完後,你們就會知道是誰要過生日了!
教師:是誰要過生日了?祖國的生日是幾月幾號?你是怎麼知道的?
教師和幼兒再次看國旗,也可隨歌曲輕輕拍手哼唱。
3、引導幼兒觀察節日環境,,感受節日的歡快氣氛。
4、點蠟燭,吃蛋糕。
教師點蠟燭,引導幼兒許願:心裡想一句祝福祖國生日快樂的話。
大家面對國旗齊聲唱生日歌,然後集體吃蠟燭。
幼兒按序取蛋糕,並說出想好的祝福。
5、分享快樂
讓幼兒用自己的方式表達對祖國媽媽生日的祝福。
中秋主題活動:中秋節真快樂
活動目標與准備: 本活動的主要目標是引導幼兒觀察月亮的變化,知道中秋之夜月亮最圓、最亮;了解中秋節的來歷和有關風俗,體驗節日的快樂;初步激發幼兒對民族文化的興趣;發展幼兒的想像力和語言表達能力。活動開展前,進行牆飾布置,牆飾的主要內容包括花燈、嫦娥奔月圖等;給幼兒講述關於月亮的故事、中秋節與月餅的傳說
活動目標與准備:
本活動的主要目標是引導幼兒觀察月亮的變化,知道中秋之夜月亮最圓、最亮;了解中秋節的來歷和有關風俗,體驗節日的快樂;初步激發幼兒對民族文化的興趣;發展幼兒的想像力和語言表達能力。活動開展前,進行牆飾布置,牆飾的主要內容包括花燈、嫦娥奔月圖等;給幼兒講述關於月亮的故事、中秋節與月餅的傳說;美工課上,幼兒學會了用橡皮泥捏月餅,會沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮(提供用縫紉機扎出小孔的月亮圖形紙;製作投影片或掛圖:一幅中秋節夜景圖,四張月亮逐漸變圓的投影片或圖片;錄像帶:中秋賞月;音樂磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。
活動過程:
1、引導幼兒觀察教室牆飾的變化,激發興趣,導入課題。
2、出示投影片或掛圖:中秋節夜景圖,引導幼兒描述自己觀察到的月亮,教師根據幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片,啟發幼兒想像,月亮像什麼?(如:像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)
3、放錄像:「中秋賞月」,向幼兒介紹中秋節。
今天是農歷八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣,中秋節這一天,圓圓的月亮掛在天上,一家人一邊看月亮,一邊吃月餅,也可以玩花燈、放焰火,一家人團團圓圓,真快樂,所以把中秋節叫做團圓節。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的,像月亮一樣,「月餅」古代也被人們叫做「團圓餅」,中秋節是我們中國的傳統節日。
秋天也是收獲的季節,糧食豐收了,水果豐收了,所以中秋節也叫豐收節。
4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音:《月光曲》或《月夜》二胡曲)。
5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音),一邊品嘗月餅和秋天的水果,共享節日的快樂。
6、操作活動:幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機扎出小孔,變成月亮的形狀,讓幼兒撕下來。)
活動區域設置與日常活動組織:
1、組織幼兒參觀大班的游戲「樂樂月餅超市」;觀看大班小朋友的幻想畫《到月亮上去做客》。
2、在美工區,提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料,引導幼兒運用各種材料創造性地表現月亮和月餅。
3、在圖書區提供嫦娥奔月,吳剛砍伐桂花樹等與月亮有關的神話故事。在語言區幼兒看月亮圖片說月亮的詩歌。
4、在日常生活中鼓勵幼兒將自己熟悉的有關月亮、中秋的古詩或兒歌講給同伴聽。
5、學習歌曲《爺爺為我打月餅》。
與家長溝通計劃:
1、活動前,請家長給孩子講一個關於月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、月餅的歌曲或詩歌。
2、請家長在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化,並將觀察到的月亮畫在紙上,裝訂成觀察月亮變化的記錄簿。
3、請家長帶幼兒到食品超市,觀看各式各樣的月餅。
4、活動在中秋節前一天進行,中秋節晚上請家長與孩子一起進行賞月活動,創編幻想故事——《到月亮上去做客》。
附故事一:嫦娥奔月
羿是神話傳說中遠古時最著名的射手,曾經為人間除了許多凶禽猛獸,是老百姓心目中的射神。
在一個明月當空的晚上,羿的妻子嫦娥偷吃了羿從王母娘娘那裡要來的長生不老葯。嫦娥吃下葯以後,身子突然輕飄飄地飛了起來。她身不由己地飛出了窗口,越飛越高,升上了夜空。飛啊飛啊,一直向月亮飛去。到了月宮,嫦娥又日夜思念人間。她叫玉兔為她搗葯,想吃些能降落人間的靈葯,回到羿的身邊。可是玉兔沒有搗成靈葯,於是嫦娥便成了月宮中的主人——月中仙子。
這個故事經過世世代代的流傳、補充,嫦娥成了月神和古時候人們中秋拜月的對象。
故事二:月亮姑娘做衣裳
夜晚,月亮姑娘出來了,細細的,彎彎的,好像小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷,她就撕了一塊雲彩裹在身上。
月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸,讓她五天以後來取。過了五天,月亮姑娘長胖了一點兒,好像彎彎的鐮刀,她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重做一件,重新量子尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點,彎彎的像只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉,說:「我只好重做了。」又是五天過去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,像一隻圓盤那樣,吃了一驚:「啊,你又長胖了!」裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說:「唉!你的身材量不準,我沒法給你做衣裳了。」
原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現在還穿不上合身的衣裳。你看,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只是在晚上才悄悄地露面。