『壹』 中班安全教案小心劃傷扎傷
活動目標:
1、了解插花的幾種方式,能有興趣的參加插花活動。
2、通過剪剪、貼貼內、插插、提高幼兒容對美的鑒賞能力。
3、學說祝福的話語,會用祝福表達對自己身邊人的關心。
活動准備:
1、插花課件,竹筒,花泥,透明膠、雙面膠、剪刀等工具。
『貳』 幼兒教育:幼兒園中班安全教案:不小心受傷了怎麼辦
活動目標: 1、引導幼兒學會避免受傷。 2、培養幼兒互相關心、互相幫助的好品質。 活動准備:受傷的事例圖片 活動過程: 1、啟發幼兒結合生活經驗,談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況 教師:小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎麼樣的呢?有什麼感覺? 2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷 (1)教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時候會不小心受傷,那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結伴討論,同時深入到幼兒的討論當中,聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。) (2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題:中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?能不能在教室裡面跑跳呢?在平時能不能亂跑?玩耍得很過分呢?媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?能不能玩火?能不能玩尖利的東西? 3、教師向幼兒簡單介紹受傷後自救的方法 (1)教師引導幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷後,你該怎樣做? (2)教師總結:如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然後馬上請大人幫忙等。 4、總結評價,結束活動。
『叄』 小班安全教案《摔破皮了,怎麼辦
幼兒園安全教案《摔破皮了,怎麼辦》
教師:屈老師
活動目標:
1、了解摔破皮的正確處回理方法。
2、在游戲情景答中進一步熟悉處理傷口的布驟,擁有對抗疼痛的信心。
活動准備:
1、動物玩偶,棉簽。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、談話導入活動。教師:
(1)小朋友們,你們摔倒過嗎?
(2)摔倒了你會怎麼做?是自己爬起來還是等媽媽來抱?
(3)如果爬起來發現自己身上摔破,怎麼辦?
2、幼兒觀察教學掛圖,了解正確的處理方法。教師:
(1)圖上小朋友不小心摔倒了,膝蓋上的皮膚被擦破了,他是怎麼做的?
(2)擦傷以後先要清洗傷口,他是怎麼清洗的?
(3)清洗傷口以後還要消毒傷口,怎麼消毒呢?
(4)消毒的時候會有一點點痛,你們怕嗎》?
3、幼兒觀看教學掛圖,扮演小醫生,為小動物玩具處理傷口。
(1)教師引導幼兒觀看教學掛圖。
(2)鼓勵幼兒扮演小醫生,為小動物玩具處理傷口。
4、活動結束。教師:這些小動物真勇敢啊,我們小朋友會比他們更勇敢。
『肆』 中班安全教育小心跌倒摔傷教案
設計意圖:
安全教育是幼兒園教育的一項重要內容,也是一切教育行為的基礎。中班幼兒的活動量和活動能力都超過小班幼兒,但他們識別危險的能力不足,缺乏自我保護意識,在活動中常常出現危險行為。尤其在夏天,幼兒穿的衣服少了,一些身體部位裸露在外,容易發生跌傷、擦傷、流血等事情。我們在鼓勵幼兒勇敢、不怕疼的同時,還需引導幼兒樹立正確的應對態度,學習自我保護的方法,提高防護能力。為此,在主題活動「快樂夏天」中,我們設計了這一活動。
目標:
1.知道跌倒、擦傷皮膚、碰撞鼻子等會導致流血可能,從而知道在活動中要注意安全,以盡量避免受傷流血。
2.知道流血時不要害怕,要及時尋求成人的幫助並積極配合急救處理。
3.能大膽、清楚地表達自己的有關經歷或感受。
准備:
1.和爸爸媽媽一同完成「經驗調查表」。
2.PPT(演示文稿)、娃娃身體圖、紅色標記貼、標有受傷部位的玩具娃娃、創可貼等。
過程:
一、回憶經驗,知道要盡量避免受傷流血
1.觀看PPT,回憶有關受傷流血的經驗。
師:這個小朋友怎麼了?他為什麼哭?你流過血嗎?
2.結合調查表,讓有經驗的幼兒介紹自己流血的部位和原因。
3.師幼共同在娃娃身體圖上標出自己曾經流血的部位。
4.小結:我們的手、胳膊、膝蓋、臉、鼻子等部位特別容易受傷流血。
5.討論:怎樣才能避免流血呢?(讓自己身體靈活一些,慢慢走不要跑,不碰撞鼻子,小心使用工具等。)
6.結合PPT小結:我們只要注意安全,就能避免受傷流血。
二、通過分享和討論,知道正確應對流血的方法
1.雖然很小心,但我們有時還是會發生受傷流血的事。摔倒時,你的身體有什麼感覺?看到流血,你的心情怎麼樣?該怎麼辦?
2.教師小結:摔倒了會有點疼,但我們不用擔心,可以立即告訴老師或爸爸媽媽,他們會幫助我們。
3.結合調查表,讓幼兒說說成人會怎麼幫助自己。
4.引導幼兒觀看PPT,知道在成人幫助自己作急救處理時要積極配合。
5.教師小結:流血後,大人會幫助我們給受傷的部位清理、消毒,這時會有些疼,但我們要配合。
三、利用游戲情境,探索使用創可貼的方法
1.出示創可貼,引導幼兒說說它的用法。
2.在「醫院」游戲情境中,讓幼兒扮演「醫生」觀察「受傷的娃娃」,並在其「傷口」上貼「創可貼」。
延伸活動:
1.將有關受傷、急救的圖片放在班級健康活動區中,供幼兒觀察、學習。同時,投放健康教育小書《流血了》,內容包括流血的部位、自己的心情、正確的急救方法等,以便幼兒進一步學習、鞏固。
2.在日常生活中繼續關注幼兒的行為,抓住突發典型事例,強化幼兒的安全意識和行為。
反思:
1.安全教育內容要有前瞻性
幼兒健康教育的出發點與歸宿是培養幼兒的健康行為,即養成健康的生活方式,根本目的是提高幼兒的生活乃至生命質量。為了提高安全教育的有效性,幫助幼兒形成自我保護的意識,教師既需要因時因勢地開展安全教育,也需要有一定的前瞻性,將一些現在還沒有發生、但隨時可能發生的事情作為教育的內容,努力做到防患於未然。
2.安全教育策略要靈活多樣
在安全教育活動中,教師常常會有「說教」的嫌疑,即使為幼兒提供了體驗機會,也往往表現為「說教式體驗」。如何幫助幼兒獲得真實的感受和體驗,讓幼兒在具體情境中通過操作主動獲取知識經驗,是安全教育急需解決的問題。教師可以從活動的實際需要出發,充分整合各種教育策略和方法,以達到優勢互補,把安全教育落到實處的目的。下面是這一活動主要運用的教育策略和方法:
(1)關注已有經驗
幼兒的已有經驗既是教師設計活動的依據和切入點,也是幼兒學習的基礎。體驗是一種自發、獨有的感受,幼兒是在體驗中獲得對世界的認識的。健康知識的獲得、健康行為的養成,都離不開幼兒自身的體驗。經驗和體驗在健康安全活動中缺一不可。教師應讓幼兒充分體驗、感知不安全行為的危害,通過學習、探索、實踐逐步掌握自我保護常識。如,活動中的經驗調查表既是教師了解幼兒經驗的手段,也是喚起幼兒經驗的途徑。又如,在表達受傷後的情緒、標示易流血部位等環節中,教師引導幼兒回憶各自的經歷並進行歸納梳理,加深了幼兒對易流血部位的認識和對流血感受的印象。
(2)促進互動交流
本活動強調幼兒之間、幼兒與教師之間的互動交流,以利於舒緩和釋放幼兒緊張、焦慮的情緒。在對話中,幼兒不僅能呈現一個最真實的自我,還能從同伴身上得到啟發,有所收獲。如,幼兒在傾聽同伴遇到的困難或危險故事時,較容易發現問題、吸取教訓,產生探究自我保護方法的願望。這是一個潛移默化的互動學習過程。
(3)利用游戲情境
和小班幼兒相比,中班幼兒更能在情境中扮演角色、假想角色,在游戲中自由「進出」,從主體和客體兩個角度去認識問題。為此,教師創設了相關的游戲情境,讓幼兒在情境中主動操作,大膽表達,強化所獲得的經驗。如,在活動的最後環節,教師創設了「為娃娃包紮傷口」的游戲情境。通過扮演「醫生」角色,幼兒體驗了簡單「包紮」的過程;通過與「娃娃」面對面的模擬交流,幼兒既回憶起了自己「受傷」時的情緒,又體會到了成人是怎樣幫助自己的,初步了解了簡單的急救方法。
3.安全教育需要合力與堅持
安全教育不僅僅是幼兒園的責任,也是父母的責任。平時教師要及時讓家長知曉安全教育的內容,引導家長通過觀察、提醒、督促,確保安全教育落實到幼兒具體的行為中。因此,安全教育需要家園形成合力。同時,安全教育也是一項長期的工作,它不可能一蹴而就,這就需要教師堅持不懈地引導和督促,並滲透於日常生活中,與其他領域教育有機融合。
『伍』 大班安全活動摔破皮了怎麼辦教學教案
幼兒來園安全教案《摔破源皮了,怎麼辦》
教師:屈老師
活動目標:
1、了解摔破皮的正確處理方法。
2、在游戲情景中進一步熟悉處理傷口的布驟,擁有對抗疼痛的信心。
活動准備:
1、動物玩偶,棉簽。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、談話導入活動。教師:
(1)小朋友們,你們摔倒過嗎?
(2)摔倒了你會怎麼做?是自己爬起來還是等媽媽來抱?
(3)如果爬起來發現自己身上摔破,怎麼辦?
2、幼兒觀察教學掛圖,了解正確的處理方法。教師:
(1)圖上小朋友不小心摔倒了,膝蓋上的皮膚被擦破了,他是怎麼做的?
(2)擦傷以後先要清洗傷口,他是怎麼清洗的?
(3)清洗傷口以後還要消毒傷口,怎麼消毒呢?
(4)消毒的時候會有一點點痛,你們怕嗎》?
3、幼兒觀看教學掛圖,扮演小醫生,為小動物玩具處理傷口。
(1)教師引導幼兒觀看教學掛圖。
(2)鼓勵幼兒扮演小醫生,為小動物玩具處理傷口。
4、活動結束。教師:這些小動物真勇敢啊,我們小朋友會比他們更勇敢。
(更多教案盡在:屈老師教案網)
『陸』 中班安全教育教案 受傷了,怎麼辦
活動目標: 1、引導幼兒學會避免受傷。 2、培養幼兒互相關心、互相幫助的好品質。版 活動准備:受傷的事權例圖片 活動過程: 1、啟發幼兒結合生活經驗,談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況 教師:小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎麼樣的呢?有什麼感覺? 2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷 (1)教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時候會不小心受傷,那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結伴討論,同時深入到幼兒的討論當中,聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。) (2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題:中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?能不能在教室裡面跑跳呢?在平時能不能亂跑?玩耍得很過分呢?媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?能不能玩火?能不能玩尖利的東西? 3、教師向幼兒簡單介紹受傷後自救的方法 (1)教師引導幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷後,你該怎樣做? (2)教師總結:如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然後馬上請大人幫忙等。 4、總結評價,結束活動。
『柒』 幼兒園中班安全教案受傷了怎麼辦
由幼兒園全權負責。
『捌』 中班預防割傷安全教案
幼兒安全防範措施10條 每個年輕的父母,特別是有老人的家庭,要隨時、隨地注意和關心孩子們的行動,注意防護十忌,以免發生意外和不幸。 (1)忌蒙頭睡 論是幼兒獨自睡眠或和母親同睡,不要用衣、被將其頭蒙住。因為幼兒的手臂力弱,很難掀起較重的衣、被,容易發生呼吸窒息致死的悲劇。 (2)忌車、床無保險 幼兒的坐車、睡床四周,都應有較高欄桿(空隙要小於頭部),或在腰間繫上寬、4相宜的安全帶,以防爬出跌倒。 (3)忌窗戶無護欄 幼兒很喜歡站在台上、桌椅上趴向窗口看「新奇」,很易發生外跌的危險。住在高樓上的家庭,更要設置牢固的護欄。 (4)忌近熱源 盡量注意不讓幼兒去廚房灶爐旁,以防玩火造成燒傷,特別是冬季的火爐、電爐四周都應安排防護罩,避免意外。 (5)忌玩弄銳器 刀具、鐵絲、玻璃、發夾及其它金屬條片等銳利尖器,勿讓孩子玩耍擺弄,以避免割傷、刺傷,甚至戳傷眼睛。 (6)忌吃硬殼果、圓物 花生米、黃豆、瓜子、棗子、爆玉米花等硬圓、帶殼的食物或帶刺的魚肉等,盡量避免給幼兒吃食;彈子、硬幣、鈕扣也不能給幼兒玩耍,以免嗆入氣管,引起呼吸窒息。 (7)忌近水玩 家庭離河濱、渠道、水池、陰溝較近時,父母更需時刻警惕小孩去玩水,不慎會一剎間失足跌入,突然發生傷亡事故。 (8)忌電器不安全 室內電源線、開關裝置要有適當的高度,不讓小孩用手或金屬器屬接觸到,同時經常檢查有否漏電,避免小孩撥弄而觸電。 (9)忌大人葯亂放 凡是成人服用的葯品或有毒的外用葯、農葯、老鼠葯、滅蠅葯,都應放在小孩拿不到的地方,最好放在櫃中、抽屜里加鎖保管,以防幼兒誤服中毒。 (10)忌將幼兒鎖在房內 父母因工作或急時外出一會兒時,切忌將幼兒獨自鎖在房內,這是最不安全的辦法,可能發生意料不到的事故(如可能哭昏,跌傷、撞傷、重物壓傷等)。如沒有鄰居託付時,還是帶走為好。
『玖』 中班安全教案割傷擦傷
書名的下面,都署名脂硯齋,學者劉傳福先生在紅學專著《曹頫,紅專樓夢中的賈寶屬玉》中指出:「百年紅學忽視了這200多個脂硯齋的署名,尤其時常『放聲大哭』的脂硯齋在1754年『甲戌重評』親筆署下自己的這些名字的時候,曹雪芹還活著,且之後還活了十年。誰署名誰是作者,這是我們的常識。近些年紅學界對『作者曹雪芹』否定的呼聲愈來愈烈。」但脂硯齋是誰,同樣是謎,唯一的史料也是裕瑞記載,「其叔脂硯齋」,稱他是曹雪芹的叔父。 [13]