『壹』 小班美術畫線《彩條變變變》教案
活動目標：
1．學慣用剪貼的方法為蛋寶寶進行裝飾。
2．在情景式的游戲活動中發展綜合能力。
3．積極參與活動，在活動中體驗成功帶來的快樂。
活動准備：
1．有紅、黃、綠標記的蛋各一個，貼在展示板上。
2．彩條，剪刀、小簍子、操作材料紙每人一份
3．錄音機、音樂磁帶《小小蛋兒把門開》。
活動過程：
一、幼兒跟著教師進入教室，跟彩條寶寶打招呼（彩條寶寶好）
二、通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。
1．創設情景游戲，激發幼兒的想像。
"你們看，彩條寶寶在干什麼？"（跳舞）"彩條寶寶會跳舞，跳到頭上，變成什麼？"（頭發……）"彩條寶寶會跳舞，跳到下巴上，變成什麼？"（鬍子……）"彩條寶寶會跳舞，跳到腰上，變成什麼？"（裙子------）"你們想想彩條寶寶還會跳到哪裡呢？還會變成什麼呢？"（啟發幼兒講述）"彩條寶寶說小朋友好聰明喲！知道它可以變成……，彩條寶寶想親親你。"
2．在游戲的情景中學習撕紙
（1）現在彩條寶寶想變成小紙片，怎麼變呢？"（可以撕，也可以用剪刀剪）
（2）"看 ，老師的手變成什麼了（小手槍），小手槍要睡覺了，睡在哪裡呢？（剪刀洞洞里），剪刀張開大嘴巴，阿嗚一口吃掉它。變出了什麼呀？（小紙片片）""小朋友，把小手拿出來和老師一起來變一變"（ 師幼一起說兒歌、做動作）兒歌：小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，阿嗚一口吃掉它。
（3）"老師的彩條寶寶都變成小紙片了，你們的彩條寶寶該著急了，趕緊去變吧！"（幼兒操作，教師巡迴指導，提醒幼兒將小紙片放入筐子里）
3．在找一找，說一說的游戲中，發展綜合能力。
（1）"小朋友，你們都變好了嗎，帶著你的紙片寶寶到老師這兒來你一筐，我一筐，就變成許多筐了！"
『貳』 幼兒園五大領域科學巧手變變變教案
活動目標： 1、激發幼兒參與游戲的願望，體驗小手變、變、變的快樂。 2、鼓勵幼兒大膽表現，培養幼兒的想像力和創造力。 3、嘗試讓幼兒學說短句「我的小手變變變，變成……」。 重點難點： 重點是讓幼兒大膽想像、表現、體驗游戲的快樂。 難點是讓幼兒用小手去表現各種不同的事物。 活動准備： 1、知識准備：幼兒已經感知認識了「能乾的小手」。 2、物質准備：磁帶、錄音機、背景圖、顏料、盤子、濕毛巾。 活動過程： 1、教師和幼兒一起隨音樂表演《小手在哪裡》引起幼兒對小手的興趣。（孩子們對這段音樂非常熟悉，通過和小手捉迷藏、玩游戲，幼兒非常開心，都十分樂意參與到活動中去，既集中了幼兒的注意力，又使他們對小手產生興趣。） 2、引導幼兒說一說小手的本領，讓幼兒知道手能做許多事情，自己的事情要自己做。（在教師的引導提問下，孩子們能根據已有經驗回答出小手的許多種作用，了解並認識了自己的小手，也非常喜愛自己的小手，很自然的過渡到下一環節，和小手做游戲。） 3、教師和幼兒一起玩「小手變變變」的游戲，體驗「小手變變變」的快樂。 （1）教師示範。如：我的小手變變變，變成小貓喵喵喵；我的小手變變變，變成電話呤呤呤。 （2）鼓勵幼兒大膽表現，用小手錶現出各種不同的事物，小朋友們一起變一變。如：手槍、小兔子、照像機等。（每個孩子都有一雙小手，小手就是他們現成的學具，對於小手變出的各種事物孩子們也比較感興趣，所以孩子們在小手變變變的游戲中玩的非常投入，也很開心。在和諧愉快的環境中幼兒邊說邊玩，他們體驗到了小手變變變的快樂。活動中大部分幼兒都能參與進去，幼兒的表現是愉悅的、主動的，快樂教育的原則得到了很好的體現。同時目標二和目標三得到了落實，難點得到突破。） 4、教師和幼兒共同完成「小手印畫」。 （1）教師通過邊說兒歌邊示範的形式教幼兒「小手印畫」的方法。 （2）引導幼兒自由選擇顏色印出小手的形狀。 （3）作品展覽，讓幼兒觀察，引導幼兒想像「小手印」像什麼；教師添畫，變成美麗的小手印畫。（教師的示範起到了重要的作用，孩子們急於也把自己的小手印印在紙上。由小手變到小手印，使幼兒的想像力、表現力得到發展。當他們看到自己的小手印在五顏六色的印在紙上，通過想像和教師的添畫，變成了小樹葉、小雞、小鳥後非常的興奮，體驗到了小手變變變的快樂。） 活動延伸： 鼓勵幼兒求異，繼續玩「小手變變變」游戲，並可編成兒歌讓幼兒表演。
『叄』 幼兒畫冊小班下學期數學變一變教案
活動目標： 在看看說說中，初步感知圖形組合的有趣畫面，發展想像力。 活動准備：ppt，三種圖形若干，背景圖 活動過程： 一、說圖形 師：今天，有幾個客人來看我們小4班的寶寶，我們來看是誰啊？ 小結：哦！有三個尖尖角的是三角形寶寶，四條邊一樣長的是正方形寶寶，還有圓圓的，沒有角的是圓形寶寶。 二、變圖形 （一）三角形 1、師：它們三個是很好的好朋友，它們有很大的本領，它們會變魔術，想不想看看它們變出了什麼。 2、師：我們看看哪個圖形寶寶先來給我們的小朋友變魔術了？咦！是誰啊？（三角形） 3、師：三角形寶寶會給我們變什麼魔術呢？ 小結：小朋友的想法真棒！想不想看看三角形寶寶到底變出了什麼？ 4、師：變魔術之前，它們都會說一句很好聽的咒語，三角形，三角形，變，變，變。三角形寶寶變出了什麼啊？ 5、師：我們來看看三角形寶寶到底變出了什麼好看的魔術？ 小結：三角形寶寶本領真大，變成了一條小魚。三角形，三角形，變變變，變條小魚，游啊游。 （二）正方形 1、師：咦！看到三角形寶寶變出了一條漂亮的小魚，正方形寶寶和圓形寶寶不服氣了，它們說，我們的本領也很大的，看我們變的魔術吧！ 2、師：正方形寶寶變成什麼啊？（幼兒自由說） 3、師：你們的想法真特別，我們一起來念咒語，正方形，正方形，變變變。 小結：正方形寶寶變成了一輛大卡車。正方形，正方形，變變變，變成卡車，嘀嘀嘀，大卡車開到馬路上去了。 （三）圓形 1、師：我們看看圓形寶寶給我們變出什麼了呀？圓形，圓形，變變變。 小結：圓形寶寶變出了一對可愛的小眼睛，圓形，圓形，變變變，變成眼睛， 眨呀眨。 小結：三角形寶寶變出了一條小魚，正方形寶寶變出了一輛大卡車，圓形寶寶變出了一對小眼睛。它們變得魔術好不好看呀，別急，我們還有更大的本領，我們能一起變魔術。 （四）兩種圖形的組合 1、師：你看到了什麼圖形寶寶啊？ 2、師：三角形寶寶和圓形寶寶會給我們的小朋友變什麼魔術呢？（幼兒自由說）三角形，圓形，變變變。變成了什麼啊？（小雞） 小結：變成了一隻小雞，小雞有圓圓的身體，尖尖的小嘴巴。小雞在草地上吃著小蟲子。 （五）三種圖形組合 1、師：咦！呀！看看，有什麼小動物飛過來了？（是一隻漂亮的小蝴蝶） 2、師：你在小蝴蝶身上，你看到了哪幾些圖形寶寶？ 小結：哦！你的小眼睛真亮，你在小蝴蝶身上找到了三角形寶寶，正方形寶寶，圓形寶寶，原來啊小蝴蝶是由三個好朋友一起變魔術變出來的。 師：圖形，圖形，變變變，變成蝴蝶飛啊飛，小蝴蝶在花園里自由自在得飛。 三、拼圖形 1、師：看到圖形寶寶有那麼大的本領，變出這么好看的魔術，奚老師也想來試一試，我也變了個魔術，想不想看看奚老師變出什麼魔術啊？ 2、師：看看奚老師變出了什麼呀？ 小結：奚老師變出了一小娃娃，圓圓的腦袋，圓圓的身體。 3、師：你們想不想也來變魔術啊？奚老師，幫你們准備了許多圖形寶寶，我們也去自己變一變，你可以用一種圖形寶寶變魔術，也可以用兩種三種圖形寶寶一起變魔術。 四、幼兒作品交流 師：你可以和你的好朋友說說你變了什麼魔術，用到了哪些圖形寶寶？ 小結：你們變得魔術真漂亮，我把小朋友變得魔術做成了一個很漂亮的圖片展，給爸爸媽媽看，你可以和自己的爸爸媽媽說說你變了什麼。
『肆』 求小學美術湘版教材二年級<<加一加,變一變>>和四年級<<走迷宮>>說課稿
現階段抄小學美術四年級下冊說課稿 http://..com/question/43836196.html不知道這個是你需要的嗎
『伍』 幼兒大班美術課詳案有木有啊
大班美術活動：手形畫 活動目標： 1. 感受用手形繪畫的樂趣。 2. 鼓勵幼兒想像、大膽嘗試，發展幼兒想像力和創造力。 3. 運用媒體的教學手段，引導幼兒在自己印製的手形上添畫出新穎的形象。 活動准備： 1.多媒體電腦、投影儀，視頻轉換儀各一台。 2.自製軟體一份 3.幼兒繪畫用品人手一套 活動過程...： 一、欣賞作品，激發幼兒興趣。 今天，老師帶來了幾幅畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品）你看到了什麼？有沒有發現這些畫中的小秘密？（原來這些畫都由各種手形變成的。） 二、玩一玩、變一變，引導幼兒探索： 1.讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，並一並，看看小手會變成什麼？ 2.引導幼兒講述：我把兩手握一握，並一並，翹起小指變成小貓…… 三、多媒體演示，幫助幼兒理解手形畫： 1.展示手形 (1)想一想，這個手形會變成什麼？（先讓幼兒自由想像，再展示孔雀）提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪裡？羽毛在哪裡？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。） (2)這個手形能不能再變成其它的呢？（展示刺蝟）提示：這個手形是怎樣變成刺蝟的？手掌是小刺蝟的什麼？手指部分又是刺蝟的什麼呢？（手掌是小刺蝟的身體，胖胖的，手指是它的刺，長長的，還掛上了一個個果子，多可愛）。 2.展示手形二想一想，這個手形添上幾筆變成什麼？（展示雞）添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳） 四、幼兒繪畫，老師指導： 1.鼓勵幼兒自己變化手形，大膽嘗試。 2.指導幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最後一個手指，啟發幼兒添畫並進行裝飾。 五、用視頻轉變儀展示作品，清幼兒介紹，你的小手變成了什麼？怎麼變的？