❶ 小班生活自理整理床被教案
活動目標1、讓幼兒學習蓋被子的方法。
2、學會念兒歌。
活動准備:鋪好的小被子若干條活動過程:
(一)模擬練習:睡覺1、師:這里有幾條鋪好的小被子,誰願意睡覺?(請三名幼兒睡覺--代表性,要鑽進小被子)2、提問:他們誰的被子蓋得最好?誰的被子蓋得不夠好?(幼兒和老師一起邊觀察邊分析)提示:
(1)有的幼兒將兩層被子一起蓋在身上。問幼兒這樣有什麼不好?(身體的兩邊都露在外面,一翻身背部露在外面,蓋不到被子,風有吹就要著涼)。
(2)有的幼兒從被口鑽進去,問幼兒這樣好不好?被子很縐,腳上的臟東西都在被口上,很不衛生。)(3)有的幼兒掀開被子的一邊,開得太大,被子亂糟糟,而且不暖和。
(二)教幼兒蓋被子的方法:
1、師:怎麼才能把被子蓋好,被子蓋在身上又暖和又整齊好好地睡覺呢?老師今天教你們一個好方法。
2、老師念兒歌:先開一扇小門,輕輕慢慢鑽進,再把小門關緊,快快閉上眼睛。
3、老師邊念兒歌邊示範:
(1)先開一扇小門--把被子的一邊掀起。
(2)輕輕慢慢鑽進--把腳伸進去,碰到底,然後睡下。
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(3)再把小門關緊--把掀起的被子蓋好。
(4)快快閉上眼睛--閉好眼睛睡覺。
4、學習兒歌(老師一邊示範,幼兒學念兒歌)5、請個別幼兒學睡覺,全體幼兒念兒歌,看看他睡得好不好?
(三)幼兒練習:
幼兒進午睡室集體練習,老師念一句兒歌,幼兒做一個動作,最後檢查幼兒睡得是否好,對個別做得不夠好的幼兒,老師給予重點指導。
(四)提出要求:以後每天午睡時,我們就用這個方法,看看誰睡得最好。
❷ 幼兒園小班安全教案《睡覺不要=帶硬物》
活動目標: 1、教育幼兒睡覺時不吵鬧、不做小動作,安靜地睡覺。 2、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息,使人們身體更健康。 3、培養幼兒正確的睡覺姿勢,養成每天午睡的好習慣。 活動准備: 寢室場地,一名大班幼兒做情境表演。 活動過程 一、觀看情境表演。 1、請一大班幼兒到寢室里來做午睡時的動作表演:(師)XX,午休時間到了。(幼)好的。請大班小朋友來到自己床前,脫下鞋子在床下擺放整齊,脫下衣服,把衣服整齊地放在床的一邊,然後躺下,側著身體,蓋好被子,閉上眼睛,安安靜靜地睡著了。 二、啟發幼兒說說情景表演。 1、大班小朋友是怎樣睡覺的?(輕輕走進寢室,脫下衣服、鞋子,安安靜靜地睡覺) 2、睡覺時,鞋子擺在哪?(床下,放整齊)衣服是怎樣放的?(放在床的一邊) 三、說說我們的午睡。 1、我們每天都要睡午覺,睡午覺對我們的身體有什麼好處呢?個別幼兒說說。讓幼兒懂得睡午覺可以使我們的大腦、身體得到休息,個子長得高,頭腦更聰明,身體更健康。告訴幼兒睡覺時向右側躺著睡,能使身體放鬆,呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。 2、請幼兒說說,我們在幼兒園睡覺時應該怎樣做呢?教育幼兒午睡時不吵鬧,不做小動作,保持正確的睡姿,安靜午睡。 四、學念兒歌《天天午睡身體好》。 1、好孩子,不吵鬧,幼兒園里睡午覺。輕脫衣,輕上床,安靜睡覺身體好。
❸ 不要蒙頭睡覺幼兒教案
活動目標: 1、通過觀看情景表演,了解睡覺的正確睡姿,知道睡覺時不能隨便玩玩具。 2、樂意參加歌表演,能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。 活動准備: 1、小狗玩偶一個,任何形象的玩偶幼兒人手一個。 2、教學掛圖和幼兒用書。 活動過程: 一、以情景表演的方式,向幼兒提出問題,引發幼兒對不健康的午睡行為的思考。 (如情景表演有困難,可引導幼兒觀看教學掛圖) 1、激發幼兒的學習興趣:教師引導幼兒觀看安全標志掛圖,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什麼標志過馬路? 2、提出問題,請幼兒思考: ⑴為什麼不能蒙頭睡覺? ⑵睡覺的時候為什麼不能玩玩具? ⑶為什麼不能趴著睡? 二、引導幼兒閱讀幼兒用水,了解睡覺的正確姿勢。 (1)教師:怎樣睡會發生危險,怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。 (2)教師在幼兒閱讀後提問:你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時候你准備怎麼睡? 三、游戲「寶寶睡覺了」。 1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了,請小朋友選一個寶寶,帶他去你的床上睡覺。想一想,寶寶怎麼睡才更舒服。 2、寶寶睡覺了,我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。
❹ 小班《小心墜物》教案
截止到今天,我們已經完成了頂崗實習近三分之一的過程,在這段日子裡,接觸了許多,也學到了許多,對自己也有了一個更加客觀的認識。
這段日子裡,我改變了自己的教學模式,並且取得了一定的效果。首先,能夠按時完成教學任務;其次,將全部知識點串聯成一條線,能夠幫助學生形成一個完成的體系;第三,可以通過各種媒體輔助完成教學,增強課堂的趣味性,而不是照搬課本知識點。
當然,我也認識到了自己的不足。比如說,我依舊沒能形成自己對課本的獨立解讀,沒有辦法跳出課本的束縛,做到駕輕就熟。而且,課前備課不夠全面,學生偶爾提出的問題會讓我有些措手不及。再次,在我通過各種渠道對學生的歷史課學習情況的了解來看,部分學生反映課上聽不懂,課下作業不會做,還有一部分學生的作業無法獨立完成。
通過分析,我認為出現以上問題的原因有以下幾個方面:
1、課堂講課速度快,沒給學生留出時間來吸收;
2、課堂知識容量大,課外知識延伸過多,學生一知半解;
3、課上專業術語較多,學生無法理解;
4、學生的課外知識儲備較少,刻下學習歷史時間少;
5、課堂上沒能發動學生開動腦筋,一起思考,不可避免地形成了「滿堂灌」的現象。
針對以上問題,我會在今後的教學中,注意改進,繼續優化歷史課堂,打造學生們喜歡的歷史課。
❺ 幼兒園安全教育教案《不可把異物塞進去嘴巴里》
活動目標:
、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導幼兒樂於探索、交流與分享,激發幼兒的想像力。
3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
活動准備:
真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什麼疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片:
1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
2、過期的食物。
3、腐爛變質的食物。
4、假冒、劣質的食物。
5、沒洗干凈的;每組一小筐(內有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動過程:
一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)教師講解:這是一個真實的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時喘不氣來,晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查,結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個周,病情有所好轉,便回家了,可是回到家後,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院,最後經過一位有經驗的老醫生的檢查,這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方,一般的檢查很難發現,幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療,龍龍的病終於好了。醫生告訴龍龍說:「以後,一定不能把一些危險的東西放入口中。」
講述完後提問:
1、這個故事的名稱叫什麼?
2、龍龍的身體好受嗎?
3、一開始,醫生檢查出五角星了嗎?為什麼?
4、龍龍的爸爸、媽媽心裡怎樣?
5、最後,醫生從他氣管里取出了什麼?為什麼會這樣?
6、醫生對龍龍說了什麼?
7、你還知道哪些東西特別危險,不能放入口中?
小結:當我在電視上看到這個真實的故事時,我的心裡和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍怎麼能把那麼大的五角星放入口中,幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓,千萬不能隨便往嘴裡亂放東西。
二、觀看課件引導幼兒討論1、課件《進餐時》
內容:幼兒在吃飯時,有的在說笑,有的在扔飯,有的嘴裡含著飯在玩玩具,跑鬧。
觀看後討論:小朋友這樣做,對嗎?為什麼?
小結:人在吃飯時,飯寶寶都要經過氣管,再到胃,如果吃飯時說話,瘋鬧,飯寶寶就會走錯路,也就容易嗆傷,嚴重者飯卡在氣管里,會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時,一定要安靜,不能說笑,打鬧。
2、課件《肚子為什麼疼》
內容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來就吃,媽媽說:「冬冬,等洗干凈了再吃。」「我不怕臟」冬冬吃了很多。夜裡,不知為什麼冬冬的肚子疼得不得了。
觀看後討論:
小朋友,冬冬的肚子為什麼會疼?說一說,你是怎樣做的?
觀看圖片:
(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
(2)過期的食物。
(3)腐爛變質的食物。
(4)假冒、劣質的食物。
(5)沒洗干凈的食物。
提問:這些東西你吃過嗎?說一說,這些東西為什麼不能吃?
小結:大街上的燒烤的東西特別不衛生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志,保制期內的食物。一些腐爛變質,老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃,否則會食物中毒的。
❻ 小班安全教育教案睡覺安全效果分析
新知識是來在舊知識的基礎上發展、變自化、引申而來的,因此教師在備課時要根據所教知識的內容,找出與新知識有關的舊知識,看一看哪些知識學生已經把握了,哪些知識還沒有完全把握,確定需要跟學生補哪些知識漏洞,課始安排什麼溫習內容,新授選擇什麼學習方法和教學方法等,這就是我們常說的備學生的知識水平,只有這樣,我們在備課、上課時才能有的放矢。
❼ 幼兒園小班不碰危險物的教案怎麼寫
寫教案的具體內容包括以下十項:
一.課題(說明本課名稱)
二.教學目的(或稱教學要專求,屬或稱教學目標,說明本課所要完成的教學任務)
三.課型(說明屬新授課,還是復習課)
四.課時(說明屬第幾課時)
五.教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題)
六.教學難點(說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點)
七.教學過程(或稱課堂結構,說明教學進行的內容、方法步驟)
九.板書設計(說明上課時准備寫在黑板上的內容)
十.教具(或稱教具准備,說明輔助教學手段使用的工具)
在教案書寫過程中,教學過程是關鍵,它包括以下幾個步驟:
(一)導入新課
1.設計新穎活潑,精當概括。
3.提問那些學生,需用多少時間等。
(二)講授新課
1.針對不同教學內容,選擇不同的教學方法.。
(三)鞏固練習
1.練習設計精巧,有層次、有坡度、有密度。
(四)歸納小結
(五)作業安排
布置那些內容,要考慮知識拓展性、能力性。