鑰匙要放在安全的地方教案

A. 大班安全教案幼兒園有哪些危險的地方

1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
2、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。
3、增強安全意識，剋制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

B. 幼兒園中班安全佩戴鑰匙需注意教案

活動目標 1．教幼兒學會用簡單的詞語形容和描述一件事物。 2．引導幼兒仔細傾聽同伴的講話，並能迅速、正確地對話，訓練幼兒語言反應的敏捷性。 3．使幼兒能夠遵守游戲規則，愉快地進行游戲活動。 (這個活動要求幼兒能夠快速調動已有經驗，同時使用合適的詞和「××，××，×××」的句型來描述聽到的物品，有一定的難度，對大班幼兒來說是適合的。) 活動准備 兩把鑰匙，一把貼有蘋果形狀的鎖，一個玩具娃娃。 活動過程 1．示範操作表演。 (1)先出示一把蘋果鎖和兩把鑰匙，接著邊操作教具邊念兒歌： 金鎖鎖，銀鎖鎖， 兩把鑰匙一把鎖， 咔嚓咔嚓把它鎖， 小朋友快點來開鎖。 (2)出示玩具娃娃，並以娃娃的口吻問：「這是什麼鎖?」 答：「這是蘋果鎖。」玩具 (3)帶領幼兒念兒歌2～3遍，從而使幼兒對整個游戲活動有了一個初步、完整的印象。 (在這個活動開始，教師採用示範操作玩具娃娃的形式為幼兒創設一個良好的游戲情景。這是激發幼兒的參與興趣、集中幼兒注意的一種很好的策略。) 2．講解游戲規則。 教師採用口頭講述的方式，向幼兒交代游戲規則。 (1)念完兒歌後，開鎖人才能問：「這是什麼鎖?」扮鎖的幼兒必須想出一個鎖名來，告訴他：「這是××鎖。」 (2)開鎖的兩位幼兒分別是兩把鑰匙，這兩位幼兒必須用「××，××，×××」的句型來描述××鎖。前面重復說名詞兩次，後面用3個字描述一下這種事物的特點，如「蘋果，蘋果，香又甜。」 (3)開鎖人描述的准確就能打開鎖，並交換角色，否則不能交換角色。 (教師在示範游戲過程中採用口頭講述的方法，向幼兒交待游戲規則。由於游戲規則中包含了活動目標，因此，教師需要用言簡意賅的語言向幼兒解釋規則，同時還需要邊講解邊示範。) 3．教師扮演角色，引導幼兒游戲。， 教師先扮演開鎖人的角色，幼兒扮演鎖的角色，然後交換角色。通過教師參與角色的形式，可幫助幼兒學習掌握游戲中的對話及描述部分，為幼兒獨立開展游戲活動積累經驗。 在對話過程中，鼓勵幼兒講出各種不同的鎖，學慣用各種不同的、簡單的詞語進行准確的描述。 (這一步驟非常重要。為了保證幼兒在下一步按規則玩游戲，在幼兒感知、理解游戲規則的基礎上，教師還需要以主角的身份帶幼兒玩幾次，並不斷變換鎖的名稱，如「小貓鎖——喵喵叫」「月亮鎖——像小船」。此步驟視幼兒掌握程度可以重復幾次。)

C. 把鑰匙放在門外的什麼位置才能讓來拿鑰匙的人更方便安全的找到

鄰居家，門衛那，電表箱子里，或者放在門口的24小時便利店收款台

D. 幼兒園安全課之開門要注意哪些問題

著火了對於5歲以上的孩子，父母應該教會他們如何逃離火災現場：迅速抓起一條毛巾、浸濕、捂著鼻子和嘴巴沖出房門，放低身體往樓梯方向跑。遇到火災不能乘電梯！如果火勢很大，可以手腳並用，沿著樓梯或在地上爬行逃生。一旦順利地逃出火災現場，就要在安全的地方等候救援，千萬不要返回失火的地方。 假如火災發生在自己家的樓下，不易出逃，穩妥的辦法是留在家裡，關好所有的門，並用濕布封好門縫。打電話給119，說明自己的准確位置，然後站在陽台或窗口、揮舞顏色鮮艷的布等待救援。記住：跳樓逃生是萬萬不可以的，尤其是住在高層。 陌生人在敲門無論是小學生還是中學生，父母都要反復強調，當他們獨自在家的時候，絕不給陌生人開門，無論這個人說他是父母的朋友、還是親戚委託送東西的快遞。最簡單的做法可以裝作家裡沒人，把聲音壓到最低打電話給家長，或給爸爸媽媽發個簡訊。 忘記關煤氣了有時候，孩子用煤氣燒水、熱飯後忘記關煤氣了……類似的事情時有發生。事先提醒孩子，遇到這種情況，打開所有窗戶通風，並打開抽油煙機，讓毒氣迅速散去。另外，家長也應把煤氣的安全使用方法傳授給孩子。 遠離狗患讓孩子知道，即便是再溫柔的狗，也會咬人，平時不要去挑逗狗，以免把它激怒；如果被狗追，千萬別跑，因為你越跑、狗越追，被咬的可能性就越大。還要讓孩子知道，一旦被狗抓了，不管嚴重不嚴重，都要告訴家長，及時注射狂犬病疫苗，同時，要把狂犬病的危害性講給孩子聽。 不和陌生人說話車站、地鐵站、機場、超市等公共場所，都是孩子們經常出現又隱藏危險的地方。告訴孩子，一旦遇到陌生人過來搭訕，不管他怎麼說，都不要跟他走，可以對他說父母就在不遠處，也可以向人多的地方跑。 壞人敲詐讓孩子明白，安全比任何東西都重要。如果不幸遇到壞人敲詐，把身上的錢給他；假如身無分文，就把所有值錢的東西都給他，比如自行車或手機，只要能保證自己安然無恙就好。有困難找警察當遇到自己不能解決的問題時應當向警察求助，或撥打110，讓孩子養成勇於開口的習慣。 幼兒園安全教案：《不要給陌生人開門》 一、活動目標： 1、鍛煉孩子的膽量，加強他們的警惕意識。 2、通過操作可見的形式加強幼兒的自身保護意識。 二、活動課時：1 三、活動重難點： 重點： 1、重點壞人欺騙兒童慣用的一些手段。 2、知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。 難點：憎惡惡人，有警惕性和自我保護意識。 四、活動准備： 課件《陌生人來敲門》 五、活動過程： 1、引出主題： 小朋友你們聽過《狼和七隻小羊》的故事嗎？發生什麼事情? 你們有沒有 一個人在家裡過？ 你們如果一個人在家你會開門嗎？ 2、看課件進行討論活動。教師提問，讓幼兒討論後回答。 今天我們的亮亮就遇到了難題了有個不認識的叔叔來敲門他不知道該不該開門。 讓我們來幫助他好嗎？ 提問讓幼兒討論後回答。 （1）、來的可能是什麼人？ （2)亮亮 能開門嗎？為什麼？ 3、操作課件游戲幫助亮亮想想改怎麼做？ 這幾把要是代表亮亮不同的做法，讓我們來選擇鑰匙吧。 4、總結：當爸爸、媽媽不在家裡時，遇到陌生人敲門。不要輕易開門，要先弄清楚來人是誰？ 告訴來人等家長回來後在來，或讓來人在外邊等一下，也可讓人盜父母的單位去找等等。 5、學習兒歌，及自己獨自在家時應該怎樣做的總結。 6、再次演示課件中正確的做法達到教育效果。 活動延伸： 請一個幼兒扮亮亮，另一個幼兒表演陌生人進行表演。 活動反思： 本堂課通過讓孩子們演，讓孩子們看，讓孩子們想，讓孩子們說，在生生互動中孩子們基本知道當 知道當家裡大人不在，有陌生人來時不能輕易給開門。如果萬一有陌生人闖進來要另計應變，與壞人鬥智斗勇。

E. 鑰匙放在那裡安全呢

首先肯定放在鑰匙圈上，如果是重要的鑰匙，弄的越普通越不會引起人注意。

F. 小班安全教育：《危險的地方我不去》

小班安全教育：《危險的地方我不去》教案設計如下：

一、活動設計背景

因為孩子對安全意識的淺薄，為了幼兒的安全需要，結合幼兒的年齡特點引發的該活動設計。

二、活動目標

1、樂於與同伴交流，體驗與人交流經驗的樂趣。

2、積極探索、思考問題，能夠大膽講述自己的觀點。

3、懂得在安全的地方玩耍，增強自我保護意識。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

三、教學重點、難點

重點：知道哪些地方危險，不應該在哪些地方玩耍

難點：增強安全意識學會自我保護

四、活動過程

1、故事到入主題

引導語：一隻小貓趁著爸爸媽媽正在做飯，偷偷的溜出去玩。他來到了河邊，看到河裡的魚兒游來游去，它多想抓幾條魚啊，它把手伸進水裡，想去抓魚。可是一不小心，小貓就掉進了河裡。恰好小鴨子經過，把小貓救了上來。從此小貓再也不敢自己到河邊玩了。

2、看視頻，引導幼兒觀察並討論。

（1）教師引導幼兒觀看視頻動畫

提問：畫面上的兩個小朋友在哪裡？

小結：在鐵軌上玩耍很危險，不能在鐵軌上玩，以免發生意外。

（2）教師引導幼兒觀看視頻動畫二

提問：這兩個小朋友又在什麼地方玩耍呢？

小結：在機動車道里玩耍很危險，不能在機動車道里玩，車道上車來車往，如果不注意可能發生車禍。

五、教學反思

1、 對活動過程的反思：

（1）對幼兒發展的反思，活動內容已被幼兒理解、尊重、接納。有適度的自由空間，能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面都得到自主發展。

（2）對教師專業發展的反思，了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵.能把握教育內容的核心價值及其發展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。

（3）對師幼互動的反思，師幼配合情況良好，教師能依幼兒的需要調整教學。

2、對活動效果的評析。

本次活動達到了教學目標，幼兒能充分意識到安全的重要性，並能很好的意識在安全的地方玩耍。

G. 小班安全我家住哪裡教案

目標：1.認識門牌號碼，能准確表述自己住在哪裡。

2.培養幼兒的自我保護能力

准備：前期調查表

過程：一.介紹自己家的門牌號碼

1.引出主題

師：昨天老師請小朋友們調查了自己家中的門牌號碼，那我們今天就來說說它吧。

（要求：用一句完整的話來說。例：我家住在……）

2.幼兒自由地介紹

師：讓我們把家裡的門牌號碼告訴給你的好朋友聽。

3.個別幼兒介紹

師：現在，我也很想知道你們家住在哪裡，你們願意告訴給我嗎？

請幾個小朋友上來說說。

4.老師總結

師：經過剛才的討論，我發現我們每個人都有一個自己的門牌號碼，並且這個門牌都是不一樣的。那我們想一想它有什麼作用呢？

二.討論門牌號碼的作用

1.幼兒自由討論、個別討論

請幾位小朋友回答：（郵遞員送信、來客人時……）

2.教師總結提升

我們都知道門牌號碼可以幫助郵遞員叔叔把信件准確地送到家來，讓客人別走錯地方等。那除了這些，我們想一下，如果我們有一天丟了，怎麼辦？

（我們可以找警察叔叔，把我們的家庭地址，電話號碼，爸爸媽媽的手機號碼告訴他，這樣我們就能安全地回家了）

三．延伸活動

（給動物寶寶找家）

方法：把身上貼有數字的動物寶寶送到相對應的家裡面.