A. 小班健康不哭不鬧教師參考教案
案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有解決這回些問題的方法；教學案例描答述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。
B. 故事《小兔不哭》教案小班
教學內容健康活動《遇事我不哭》教學目標1、讓幼兒知道遇事不哭。2、引導幼兒學慣用恰當的方式表達自己的願望和要求。教學准備課件《遇事我不哭》。教學重點與難點根據不同的事件，學慣用不同的語句及方式來解決問題。教學方法與手段視聽講法；多媒體輔助教學。活動過程：教師活動幼兒活動設計意圖一、引導幼兒聽故事，激發幼兒的興趣，理解故事的內容。師：巧虎小的時候總愛哭，這是怎麼一回事，我們一起來看一看。通過引導幼兒聽故事，使幼兒知道觀看視頻故事的重點，激發幼兒興趣。二、引導幼兒觀看視頻，教育幼兒有事好好說，不哭。1、請幼兒觀看視頻。（巧虎的小汽車到了椅子底下，拿不到）（1）提問：巧虎為什麼哭？它遇到了什麼事情？（2）提問：巧虎該怎麼呢？（請幼兒討論後說一說）（3）觀看巧虎的第一種做法——哭，請幼兒說說這樣好不好。一起看視頻，並根據老師的提問來回答問題。說出自己認為的原因。通過分步觀看巧虎視頻，使幼兒懂得在遇到事情時，不能只知道哭，要好好說，好好想法解決。（4）我們怎樣幫助巧虎？2、觀看視頻後半段。（巧虎好好說話，請媽媽幫助）。觀看後提問：巧虎這一次是怎麼做的？這樣做好不好？3、小結：遇事好好說，不哭。從對比較來說說正確的做法。三、以校園生活中的小例子，讓幼兒說說該怎麼做。1、師：你有沒有哭過？你是在遇到什麼事情的時候哭的？2、師：如果你遇到了下面的事情，你會怎麼做？例：要吃點心，盤子太遠拿不到餅干；想玩的玩具都給別的小朋友拿走了……2、小結：不管遇到什麼事情，我們都要想好法解決，而不能只知道哭。說一說自己以前的遭遇。想像並說一說自己會怎麼做。通過生活中的實例，使幼兒更進一步地懂得用恰當的方式表達自己的願望和要求。
C. 遇事我不哭ppt 遇事愛哭該怎麼辦
小班健康《遇事我不哭》
教學內容 健康活動《遇事我不哭》
教學目標 1、讓幼兒知道遇事不哭。
2、引導幼兒學慣用恰當的方式表達自己的願望和要求。
教學准備 課件《遇事我不哭》。
教學重點與難點 根據不同的事件，學慣用不同的語句及方式來解決問題。
教學方法與手段 視聽講法；多媒體輔助教學。
活動過程：
教師活動 幼兒活動 設計意圖
一、引導幼兒聽故事，激發幼兒的興趣，理解故事的內容。
師：巧虎小的時候總愛哭，這是怎麼一回事，我們一起來看一看。 通過引導幼兒聽故事，使幼兒知道觀看視頻故事的重點，激發幼兒興趣。
二、引導幼兒觀看視頻，教育幼兒有事好好說，不哭。
1、請幼兒觀看視頻。
（巧虎的小汽車到了椅子底下，拿不到）
（1）提問：巧虎為什麼哭？它遇到了什麼事情？
（2）提問：巧虎該怎麼辦呢？（請幼兒討論後說一說）
（3）觀看巧虎的第一種做法——哭，請幼兒說說這樣好不好。
一起看視頻，並根據老師的提問來回答問題。
說出自己認為的原因。 通過分步觀看巧虎視頻，使幼兒懂得在遇到事情時，不能只知道哭，要好好說，好好想辦法解決。
（4）我們怎樣幫助巧虎？
2、觀看視頻後半段。
（巧虎好好說話，請媽 媽幫助）。
觀看後提問：巧虎這一次是怎麼做的？這樣做好不好？
3、小結：遇事好好說，不哭。
從對比較來說說正確的做法。
三、以校園生活中的小例子，讓幼兒說說該怎麼做。
1、師：你有沒有哭過？你是在遇到什麼事情的時候哭的？
2、師：如果你遇到了下面的事情，你會怎麼做？
例：要吃點心，盤子太遠拿不到餅干；想玩的玩具都給別的小朋友拿走了……
2、小結：不管遇到什麼事情，我們都要想好辦法解決，而不能只知道哭。
說一說自己以前的遭遇。
想像並說一說自己會怎麼做。 通過生活中的實例，使幼兒更進一步地懂得用恰當的方式表達自己的願望和要求。
D. 小班社會與德育打針不哭教案
活動來目標：
學習控源制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
活動准備：
搜集或自編兒歌，詩歌。
活動過程：
一情景表演詩歌的內容。
二教師示範性朗誦詩歌。
三教師帶幼兒學習朗誦3~4遍。
四談話
1、小朋友為什麼要打針？
2、小朋友打針應該怎麼做？
五打預防針之前再朗誦詩歌，提醒幼兒控制自己情緒。
六幼兒打針時教師觀察並記錄幼兒的表現，並對打針不哭的幼兒給予獎勵，如紅花、紅旗之類。
建議：與醫務室配合，在注射預防針之前學習詩歌。
活動結束：
小朋友一起聽詩歌： 打針不哭病好了
小貓著急喵喵喵， 小貓喵喵拍拍它。
小狗著急汪汪汪， 小狗汪汪沒辦法。
「娃娃」發燒生病了，我抱它去找醫生。
吃葯，睡覺還不好，打針不哭病好拉！
E. 小班社會教案水寶寶不哭了
物質語言：水珠寶寶（文學活動） 准備： 1、在朗誦的練習中感受兒歌獨特的節奏美； 2、初步感受兒歌寧靜的意境 輕柔的音 1、 經驗准備：了解荷葉的特點，知道水珠可以再上面滾動 物質准備：輕柔的音樂、播放器、教育掛圖。樂、播放器、教育掛圖。 1.觀看掛圖，了解荷葉的特點。 師：這是一片荷葉，小朋友們看看，荷葉是什麼形狀的啊？（大大的、圓圓的） 2.想像荷葉像搖籃。 教師把水珠落在荷葉上，啟發孩子們想像是不是很像一個寶寶睡在搖籃里。 師：小水珠在荷葉上，荷葉沒動的時候水珠是一動不動的，荷葉動了，小水珠就搖起來了，如果水珠是寶寶，請小朋友想想，荷葉像什麼？——像搖籃。 3.學習兒歌： （1）師：想一想，水珠寶寶睡在荷葉搖籃的里邊還是外邊啊？ （2）幼兒邊說，教師邊念兒歌：荷葉圓圓，像個搖籃；水珠寶寶，睡在里邊。 （3）設置情景，引導學習剩下的四句兒歌。 師：水珠寶寶睡在搖籃里，睡得可香了。這時候，一陣風輕輕地吹過來了，風吹過的時候，親親小水珠的小臉。 師：咦！誰來了，小鳥也來了，小鳥看到水珠寶寶可開心了，就唱起好聽的歌兒。 師：小朋友們說，風出來親親水珠寶寶的小臉，小鳥給水珠寶寶唱好聽的歌，水珠寶寶開心嗎？ 師：水珠寶寶睡在荷葉上，沉沉地睡著了，做著甜甜的夢。 教師引導孩子們學習兒歌：風兒輕輕，親親臉蛋；鳥兒唱唱，做夢甜甜。 4．完整地欣賞配樂兒歌。 師：接下來，小朋友們一邊聽兒歌，一邊想像自己就是小水珠，睡在荷葉上，有風輕輕地吹過來親親你，有小鳥在唱歌，這樣睡在荷葉上是不是很安靜很舒服。 教師播放配樂兒歌錄音。 5．全班整首學習兒歌。 6．分組輪流念兒歌。 把幼兒分成兩組，一組念：荷葉圓圓，另一組念像個搖籃。依此念下去。 7.邊念兒歌邊動作表演。自然結束活動。
F. 小班健康不哭不鬧教案
目標：學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
准備：搜集或自編兒歌，詩內歌。
過程：
一容情景表演詩歌的內容。
二教師示範性朗誦詩歌。
三教師帶幼兒學習朗誦3~4遍。
四談話
1、小朋友為什麼要打針？
2、小朋友打針應該怎麼做？
五打預防針之前再朗誦詩歌，提醒幼兒控制自己情緒。
六幼兒打針時教師觀察並記錄幼兒的表現，並對打針不哭的幼兒給予獎勵，如紅花、紅旗之類。
建議：與醫務室配合，在注射預防針之前學習詩歌。
附詩歌： 打針不哭病好了
小貓著急喵喵喵， 小貓喵喵拍拍它。
小狗著急汪汪汪， 小狗汪汪沒辦法。
「娃娃」發燒生病了，我抱它去找醫生。
吃葯，睡覺還不好，打針不哭病好拉！
G. 小小班社會我不哭教學效果與反思
知識給人重量，成就給人光彩，大多數人只是看到了光彩，而不去稱量重量。
H. 小班教案 睡午覺不哭不鬧
教學內容健康活動《遇事我不哭》教學目標1、讓幼兒知道遇事不哭。
2、引導幼兒學慣用恰當的方式表達自己的願望和要求。教學准備課件《遇事我不哭》。教學重點與難點根據不同的事件，學慣用不同的語句及方式來解決問題。教學方法與手段視聽講法；多媒體輔助教學。活動過程：教師活動幼兒活動設計意圖一、引導幼兒聽故事，激發幼兒的興趣，理解故事的內容。
師：巧虎小的時候總愛哭，這是怎麼一回事，我們一起來看一看。 通過引導幼兒聽故事，使幼兒知道觀看視頻故事的重點，激發幼兒興趣。二、引導幼兒觀看視頻，教育幼兒有事好好說，不哭。
1、請幼兒觀看視頻。
（巧虎的小汽車到了椅子底下，拿不到）
（1）提問：巧虎為什麼哭？它遇到了什麼事情？
（2）提問：巧虎該怎麼辦呢？（請幼兒討論後說一說）
（3）觀看巧虎的第一種做法——哭，請幼兒說說這樣好不好。
一起看視頻，並根據老師的提問來回答問題。
說出自己認為的原因。通過分步觀看巧虎視頻，使幼兒懂得在遇到事情時，不能只知道哭，要好好說，好好想辦法解決。（4）我們怎樣幫助巧虎？
2、觀看視頻後半段。
（巧虎好好說話，請媽 媽幫助）。
觀看後提問：巧虎這一次是怎麼做的？這樣做好不好？
3、小結：遇事好好說，不哭。
從對比較來說說正確的做法。 三、以校園生活中的小例子，讓幼兒說說該怎麼做。
1、師：你有沒有哭過？你是在遇到什麼事情的時候哭的？
2、師：如果你遇到了下面的事情，你會怎麼做？
例：要吃點心，盤子太遠拿不到餅干；想玩的玩具都給別的小朋友拿走了……
2、小結：不管遇到什麼事情，我們都要想好辦法解決，而不能只知道哭。
說一說自己以前的遭遇。
想像並說一說自己會怎麼做。通過生活中的實例，使幼兒更進一步地懂得用恰當的方式表達自己的願望和要求。