⑴ 怎樣系鞋帶最健康
你覺得怎樣系鞋帶舒服,就那樣系最健康!
⑵ 系鞋帶培養幼兒什麼能力
鍛煉孩子的邏輯思維和動手能力,如果孩子能在很小的年紀完成系鞋帶,這對孩子在以後的學習也是有好處的。
⑶ 幼兒園大班主題:系鞋帶小達人教案
情境目標: 1、嘗試在兒歌的幫助下,學習系鞋帶。 2、學會自己能做的事自己做,增強自我服務的能力。 情境創設: 為每個幼兒准備一根鞋帶; 穿有鞋帶的鞋來園。 活動實施: 1、欣賞故事《系鞋帶》。 提問:你會系鞋帶嗎? 故事裡的寶寶是怎麼學會系鞋帶的? 2、學習系鞋帶的兒歌及方法。 兩個好朋友,交叉握握手,變個兔耳朵,交叉拉拉手。 3、幼兒練習系鞋帶。 1)請幼兒每人拿一根鞋帶,反坐椅子,在椅背橫械上練習打蝴蝶結。(注意一步一步地練習) 2)請幼兒倆倆配對,將鞋帶解開,互相幫助系鞋帶。 3)表揚鞋帶系得好的幼兒。
⑷ 鞋帶鬆了要系好 小班安全教案
繞,拉拉緊 。3、提來高動手能力自、生活自理能力。活動准備:《一雙有蝴蝶結的鞋》故事圖片,短綢帶人手一根,幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。活動一:故事《一雙有蝴蝶結的鞋》1、教師有表情的完整講述一遍故事。2、結合掛圖,教師邊講述邊提問。(1)開始,媽媽為什麼不給佳佳買這雙有蝴蝶結的鞋?(2)佳佳是怎樣學習扎蝴蝶結的?(3)到了佳佳的生日,媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結的鞋,佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的?心裡又是怎樣想的?藉此復習前面的短句。3、學扎蝴蝶...
⑸ 幼兒園中班快樂學禮儀系鞋帶教案怎麼寫
。 活動目標: 1、掌握系鞋帶的正確方法。 2、理解故事,記住短句「先繞一個圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊」。 3、提高動手能力、生活自理能力。 活動准備:《一雙有蝴蝶結的鞋》故事圖片,短綢帶人手一根,幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。 活動一:故事《一雙有蝴蝶結的鞋》 1、教師有表情的完整講述一遍故事。 2、結合...掛圖,教師邊講述邊提問。 (1)開始,媽媽為什麼不給佳佳買這雙有蝴蝶結的鞋? (2)佳佳是怎樣學習扎蝴蝶結的? (3)到了佳佳的生日,媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結的鞋,佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的?心裡又是怎樣想的?藉此復習前面的短句。 3、學扎蝴蝶結發給幼兒人手一根短綢帶,練習扎蝴蝶結。提醒幼兒根據短句,運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些,交叉的也要小,不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結。 4、娛樂活動幼兒互相幫助把蝴蝶結扎在食指上,顫動食指模仿蝴蝶飛動。
⑹ 中班安全教案《鞋帶鬆了會摔跤》
鞋帶鬆了易摔跤大班安全教案
⑺ 幼兒園南師大大班系鞋帶小達人反思
《3-6歲兒童學習與發展指南》健康領域的教育建議中提出,我們應鼓勵幼兒做力所能及的事情,教給幼兒生活自理的基本方法,提供有利於幼兒生活自理的條件。在幼兒園保教工作中,我們致力於培養幼兒受益終身的自理能力,每周的生活訓練活動,一日生活各個環節中,我們會放手讓孩子們做許多力所能及的事情,通過各類生活活動提高其自理能力,同時引導各年齡段孩子們養成良好的生活習慣,孩子們在幸福稚園中快樂成長!