㈠ 小班數學喝果汁教案
好喝的果汁
……
一. 目標
·增進手眼協調的能力。
·通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
·了解製作果汁的過程，知道果汁有營養。
二. 教材/教具
·水果的圖片如：蘋果，香蕉，西瓜等。
·新鮮易切的水果，如西瓜、蘋果、香蕉等。
·冷開水、果汁機、小湯匙、盤里、杯子、
三.活動步驟
1. 引起興趣
·教師展示不同水果的圖片，讓幼兒說出水果的名稱，並談談他們喜歡吃什麼水果，不喜歡什麼水果，為什麼？告訴幼兒水果有很多的維生素營養，我們要多吃水果。
·教師問幼兒：你喝過什麼果汁？喝果汁對我們身體有什麼好處？告訴幼兒今天我們將一起製作果汁。
2. 活動過程
·與幼兒一起製作好喝又有營養的果汁：
-- 將事先切成片的西瓜酌量分給幼兒，請幼兒用小湯匙，在盤里切一切。
-- 切好了，就倒在果汁機里，教師加入的蜂蜜和冷開水後蓋好蓋子。
-- 請一位幼兒按一下果汁機的按鈕開動果汁機。
-- 水果和水均勻混合後，再請一位幼兒關掉果汁機。
-- 將果汁倒入杯中，好喝又營養的果汁做好了。
·可以先做一種果汁，然後把果汁機洗干凈，再做另一種。
3.結束：
·大家一起品嘗自己動手做的新鮮果汁，並請幼兒談談果汁的味道。
《喝果汁》
目標:1、學習比較物體的粗細，了解物體粗細的相對性。
2、會用粗細的詞語表達物體的粗與細。
活動准備1、小猴 小熊 的圖片 課本圖畫
2、粗細的杯子圖片各20個。
活動過程；
一、故事導入
1、今天老師要和你們講一個故事，仔細聽，聽完老師可是有問題要問的哦！
2、教師邊講故事邊出示圖片。
故事；故事的名字叫做《喝果汁》『』叮叮叮『』，小猴的電話響了，是誰呢？小猴拿起電話『』喂，你是誰呀？『』小熊呀，你找我有什麼事呢？小猴問，『』你請我去喝果汁？『』小猴高興地說；好啊『』。小猴掛完電話，就出門見小熊去了。過了不久，他們在果汁店碰見了，於是他們就大搖大擺進果汁店了。(出示圖片） 。服務員問；『』您好，您喝點什麼？『』小猴說；『』我要蘋果汁『』小熊說；『』我要西瓜汁『』。服務員問『你要粗的杯子還是細的杯子裝果汁？『』小猴說；『』我個兒小要細杯子『』小熊說；我個兒大要粗杯子『。這是服務員就端上了兩杯果汁（出示粗細不同的杯子），他們開心的喝果汁了。
二、教師提問，幼兒理解故事內容，了解粗杯與細杯。
1、故事裡誰和誰喝果汁？
2.、他們長得怎麼樣？
3、服務員給小猴和小熊的果汁有什麼不一樣？
4、誰的杯子粗？睡得杯子細?為什麼？
5、小猴和小熊的杯子對比誰的杯子粗？（小熊的杯子比小猴的杯子粗）
三、操作活動（找粗細杯子）
1、小猴說；看看誰的眼睛最厲害，能找到我們用的杯子？
2、教師請個別幼兒找粗的杯子貼到小熊那裡。
3、教師請個別幼兒找細的杯子貼到小猴那裡。
4、教師給每位幼兒發粗細的杯子，把小猴用的杯子貼到小猴下面，幼兒就拿細的杯子操作。
5、 師；請你們把小熊用的杯子，貼到小熊下面，幼兒操作。
6、我們來看一下對不對？教師和幼兒一起觀察。
㈡ 中班英語教案水.牛奶.果汁.茶
【活動目標】
1、學會新單詞：water；juice；milk；學會新句子「I like」。
2、能准確發音，能明白單詞的涵義，能將單詞與實物聯系在一起。
3、有說英語的慾望，熱愛用英語表達。
【活動准備】
1、一杯白開水；一杯果汁；一杯牛奶。
2、一塊深色的布。
3、事先准備好的小杯子，盛有少量果汁或牛奶或水。
【活動過程】
1、教師展示實物在台上，提問孩子「孩子們請說一說這些事什麼東西呢？」請小朋友說出物品的名稱。等小朋友回答正確後，教師可手指實物，孩子說中文，教師發音英文，讓孩子（jy135幼兒教育 www.jy135.com）學到新單詞。例如教師手指白開水，嘴裡實例「water」，然後示意孩子跟讀。孩子就能明白水的英文單詞為water。
2、三個單詞學完後，用游戲鞏固新單詞。教師用布蓋住三樣物品，隨即掀開一樣，請孩子上台用英語說出物品名稱。例。如教師掀開果汁，詢問孩子「這是什麼？」孩子要說出「juice」游戲反復進行，直到孩子對新單詞熟悉。
3、游戲繼續進行。請小朋友上台選擇一樣她喜歡的物品，展示給小朋友看，然後其他小朋友在底下要大聲說出物品名稱。然後老師實例句子「yes，I like water」，上台的小朋友就要說出完整的句子。
4、請助教老師准備好小杯的白開水和果汁、牛奶。
請一些小朋友上台品嘗。品嘗後，這位小朋友要說出物品的名稱和句子，「water，I like water。」加緊對孩子產生單詞和實物的聯系。
㈢ 中班 水果的加工方法 教案怎麼寫
中班綜合活動：好吃的水果
活動目的：
1． 通過了解水果的各種食法，豐富幼兒的生活經驗。
2． 在嘗試做水果色拉和拼盤等的過程中，培養幼兒自主學習的能力及創新精神。
活動准備：
1． 水果色拉，水果拼盤和果汁
2． 各種水果，色拉
3． 榨汁機及其使用圖示，盤子，小勺等
活動流程：
一． 品嘗交流
1．秋天到了，水果真多，看看這幾天我們班收集到的，都有些什麼水果呢？你知道水果可以怎麼吃？
2．今天，老師帶來了一些好吃的東西，請小朋友來嘗嘗，一邊嘗一邊把你吃到的東西講給別人聽。
3． 剛剛你吃到的是什麼，好吃嗎？以前這樣吃過嗎？知道這是怎麼做出來的嗎？
二． 操作嘗試
向幼兒介紹周圍的操作材料，鼓勵幼兒動手試試，教師觀察。
三． 集體講評
1． 你做的是什麼？你是怎麼做的？
2． 重點討論拼盤的做法：看上去怎麼樣？為什麼很漂亮？（色彩和圖案很美）
3． 師生共同小結：各種水果放在一起，加上色拉拌勻，就能做出水果色拉；用各種水果在盤中拼出美麗的圖案和色彩，就會讓你覺得捨不得吃；把水果放進榨汁機里，開動開關，就會榨出新鮮又好味的果汁。
四． 再次探索
幼兒再次操作，教師觀察並適當指導，主要關注水果拼盤。
五． 師生共享
1． 幼兒欣賞自己和夥伴的作品，並談談自己的操作過程。
2． 鼓勵並表揚有創意的水果拼盤。
3． 互相品嘗，體驗成功的快樂。
㈣ 大班科學誰的果汁多教案
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課版時要根據所教知權識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
㈤ 大班數學教案《哪一瓶果汁比較多》
在日常生活中,孩子們經常喝果汁、飲料,見過不同大小的瓶子.有的瓶子又粗又矮,有的又細又高,到底哪個裝的飲料多那,孩子們一時想不出答案來.針對以上的情況,設計了此次活動.其間,把實驗和認識容量巧妙的融合,通過猜想、實驗、驗證的方法了解液體的測量,激發了孩子的學習興趣,從而獲得相關的知識經驗,完成教學目標.
活動目標
1、初步認識容量.
2、提高思維能力及解決問題的能力.
活動准備
1、大小不同的瓶子若干
2、水盆及不同的測量工具
3、果汁及學習單,油畫棒
活動過程
一、出示實物,比比說說兩個瓶子的不同.
師:這兩個瓶子一樣嗎？哪不一樣?（幼兒自由討論）
師小結:噢!這兩個瓶子有高、有矮、有粗、有細.
二、探索操作,尋找比較瓶子大小的方法.
1、幼兒猜想,猜猜哪個瓶子大.
師:那這兩個瓶子一樣大嗎?
師:你們猜猜哪個瓶子裝得多,哪個瓶子裝的少呢？
2、動手操作,比較兩個瓶子的大小.
師:用什麼方法才能知道哪個瓶子裝得多,哪個瓶子裝得少?
師:我們先看看桌子上的材料,有瓶子、有水、有小杯子.
師:一會請你們自由結組試一試,試之前我要提醒你們,要先想辦法再去操作.
師:好,我們行動吧！（幼兒自由操作）
3、教師小結,知道比較容量的方法.
師:誰來說說你們組想到了什麼辦法？
師小結:要想知道那個瓶子大,有很多辦法:
第一種是用一個瓶子裝滿水,然後倒入另一個瓶子中,看看剩下水了嗎？
第二種是把兩個瓶子都裝滿水,然後把水分別倒入相同的小杯子中,看看哪個倒出來的數量多.
第三種是用相同的小杯子把水倒進兩個瓶子,看哪個裝得多,那個裝的少.
三、引導發現,測量工具與測量結果相關.
1、動手測量,測出容量有多少.
師:我們知道了這個藍色的瓶子大,他盛的多,它到底能盛多少呢？
師:請你們三人一組,自己選擇測量工具,量量看這個瓶子能盛多少？（幼兒操作）
2、集體比較,發現測量工具不同測得結果不同.
師:那組用的是這種測量工具？請每組派個代表到前面來,我們一起來看看你們測得的結果.
師:請你們仔細看看,發現了什麼?
（幼:結果不一樣！）
師小結:測同樣一瓶水,測得的結果不一樣.
師:那為什麼呢？
師小結:原來測同樣的東西,我們所用的工具不同,所測的結果也不同.
四、大膽嘗試,幫助動物測量果汁的多少.
1、大膽嘗試,幫助動物測出誰的果汁多.
師:小動物們吵起來了,為什麼呢?原來他們三個剛剛到超市去買果汁,獅子買了瓶橙汁,狐狸買了瓶草莓汁,大象買了瓶蘋果汁,它們都說自己的果汁多,所以才吵了起來.它們想請我們來幫助,幫它們測出誰的果汁多.請你們想一想,再試一試,記住要填好學習單！好,我們快行動吧！（幼兒動手操作）
師:請每組派一名小朋友來說說你們的結果.
師:看看我們的結果一樣嗎？誰的果汁多？
師:你們可真能幹,要記住要想比多少一定要用一樣的測量工具呀.
師:小動物們你們知道了嗎？
小動物:知道了、知道了,要想比多少一定要用一樣測量工具.孩子,謝謝你們,我們決定請你們喝果汁！
活動反思
此次活動的教育實施,重點體現了《綱要》中指出要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發現的樂趣.
1、猜想活動:剛開始,教師為幼兒設置了一個懸念,通過猜測活動一下子將幼兒的好奇心調動起來,為後面的探究活動奠定了基礎.
2、嘗試比較活動:幼兒想出不同的方法比較兩個瓶子的大小,通過實踐驗證比較出那個瓶子的容量大.
3、操作活動:這個環節的分組操作活動是此次活動的重點,教師為幼兒提供了豐富的、可操作的材料,引導幼兒分小組進行嘗試,完成學習單共同總結比較,得出測量工具不同測得的結果也不同.
4、體驗活動:通過幫助小動物測得誰的果汁多,來嘗試測量,這個環節中重點突出測量工具的一直性,以及測量工具的使用方法,從而鞏固了測量的注意事項及重點.
幼兒對這次活動自始至終有著濃厚的興趣,都能大膽嘗試,但有些細節還需要今後在活動中處理好,比如:活動前材料的投放,不應直接放在幼兒的桌子上,容易分散幼兒的注意力；幼兒在嘗試活動中,教師怎樣有效指導才能讓幼兒做到有效嘗試,避免活動時間過長收效甚微,等等.這些問題都有待在今後的活動中進一步完善.
㈥ 幼兒園托班科學數學 果汁真好喝的教案
好喝的果汁 …… 一. 目標 ·增進手眼協調的能力。 ·通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。 ·了解製作果汁的過程，知道果汁有營養。 二. 教材/教具 ·水果的圖片如：蘋果，香蕉，西瓜等。 ·新鮮易切的水果，如西瓜、蘋果、香蕉等。 ·冷開水、果汁機、小湯匙、盤里、杯子、 三.活動步驟 1. 引起興趣 ·教師展示不同水果的圖片，讓幼兒說出水果的名稱，並談談他們喜歡吃什麼水果，不喜歡什麼水果，為什麼？告訴幼兒水果有很多的維生素營養，我們要多吃水果。 ·教師問幼兒：你喝過什麼果汁？喝果汁對我們身體有什麼好處？告訴幼兒今天我們將一起製作果汁。 2. 活動過程 ·與幼兒一起製作好喝又有營養的果汁： -- 將事先切成片的西瓜酌量分給幼兒，請幼兒用小湯匙，在盤里切一切。 -- 切好了，就倒在果汁機里，教師加入的蜂蜜和冷開水後蓋好蓋子。 -- 請一位幼兒按一下果汁機的按鈕開動果汁機。 -- 水果和水均勻混合後，再請一位幼兒關掉果汁機。 -- 將果汁倒入杯中，好喝又營養的果汁做好了。 ·可以先做一種果汁，然後把果汁機洗干凈，再做另一種。 3.結束： ·大家一起品嘗自己動手做的新鮮果汁，並請幼兒談談果汁的味道。 《喝果汁》 目標: 1、學習比較物體的粗細，了解物體粗細的相對性。 2、會用粗細的詞語表達物體的粗與細。 活動准備 1、小猴 小熊 的圖片 課本圖畫 2、粗細的杯子圖片各20個。 活動過程； 一、故事導入 1、今天老師要和你們講一個故事，仔細聽，聽完老師可是有問題要問的哦！ 2、教師邊講故事邊出示圖片。 故事；故事的名字叫做《喝果汁》『』叮叮叮『』，小猴的電話響了，是誰呢？小猴拿起電話『』喂，你是誰呀？『』小熊呀，你找我有什麼事呢？小猴問，『』你請我去喝果汁？『』小猴高興地說；好啊『』。小猴掛完電話，就出門見小熊去了。過了不久，他們在果汁店碰見了，於是他們就大搖大擺進果汁店了。(出示圖片） 。服務員問；『』您好，您喝點什麼？『』小猴說；『』我要蘋果汁『』小熊說；『』我要西瓜汁『』。服務員問『你要粗的杯子還是細的杯子裝果汁？『』小猴說；『』我個兒小要細杯子『』小熊說；我個兒大要粗杯子『。這是服務員就端上了兩杯果汁（出示粗細不同的杯子），他們開心的喝果汁了。 二、教師提問，幼兒理解故事內容，了解粗杯與細杯。 1、故事裡誰和誰喝果汁？ 2.、他們長得怎麼樣？ 3、服務員給小猴和小熊的果汁有什麼不一樣？ 4、誰的杯子粗？睡得杯子細?為什麼？ 5、小猴和小熊的杯子對比誰的杯子粗？（小熊的杯子比小猴的杯子粗） 三、操作活動（找粗細杯子） 1、小猴說；看看誰的眼睛最厲害，能找到我們用的杯子？ 2、教師請個別幼兒找粗的杯子貼到小熊那裡。 3、教師請個別幼兒找細的杯子貼到小猴那裡。 4、教師給每位幼兒發粗細的杯子，把小猴用的杯子貼到小猴下面，幼兒就拿細的杯子操作。 5、 師；請你們把小熊用的杯子，貼到小熊下面，幼兒操作。 6、我們來看一下對不對？教師和幼兒一起觀察。 四、結束
㈦ 蒙氏《榨橙汁》教案
材料
冬瓜一塊，橙汁一瓶或果珍250ml，番茄一個，蜂蜜15ml
做法
1、冬瓜用挖球器挖成小版球，開權水焯至斷生，過涼後放入橙汁中浸泡，冰箱冷藏過夜；
2、番茄從頂部橫切開，挖出果肉，成為一個空的容器；
3、將冬瓜球、橙汁和蜂蜜乘入番茄盅即可。
小訣竅
冬瓜是減肥利尿的佳品，我感覺浮腫的時候吃一些冬瓜馬上就見效；番茄、橙汁都是維C含量非常高的食物，對美白非常有好處；蜂蜜更是要每天食用，特別要建議無論男女老少每天早上起床後空腹喝一杯蜂蜜水，以前老公偶爾便秘，但是堅持喝了蜂蜜水之後再也沒犯過。