❶ 人教版小學心理教案 珍惜生命
設計理念:
長期以來,生命教育的缺失使孩子們對生命缺乏最基本的了解和思考。一樁樁血的教訓告訴我們,引導未成年人走出誤區,教育他們珍愛生命、理解生命的意義,建立積極向上的人生觀已成為現代教育不可忽視的重要環節。
活動目標:
1、引導學生認識到生命的寶貴和生命的價值,學會悅納自己生命,了解自己的生命多麼的美麗,從而學會珍惜生命。
2、通過簽訂生命盟約,達成珍惜生命的承諾,培養學生熱愛生命、熱愛生活的積極人生態度。
教學過程:
一、講述故事,引入課題
有個叫阿巴格的人生活在內蒙古草原上。又一次,年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷路了,阿巴格又累又怕,到最後快走不動了。爸爸就從兜里掏出五枚硬幣,把一枚埋在草地里,把其餘四枚放在阿巴格的手上,說:「人生有五枚金幣,童年、少年、青年、中年、老年,你現在才用了一枚,就是埋在草地里的那一枚。你不能把五枚都扔在草原上,你要一點點的用,每一次都用出不同來,這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原。世界很大,人活著就要多走些地方,多看看,不要讓你的金幣沒有用就扔掉。」在父親的鼓勵下,那天阿巴格走出了草原。長大後。阿巴格離開家鄉,成了一名優秀的船長。
1、這個故事,說了什麼?
(學生會有各種回答,預計會涉及:生命,生命的過程,生命的意義等)
根據學生的回答,教師抓住關鍵的詞語,逐詞出示課題:生命,美麗的旅程
2、引入:世上的每個人,甚至每個生命體,都有自己的生命旅程,只有經歷所有的歷程,我們的生命才算完整。今天我們來討論這個話題,一起走進這個旅程,一起暢想,一起去經歷美麗的生命旅程。
設計意圖:用故事引發學生對生命的思考,初步認識生命的意義,喚起學生探索本次主題的需要和願望。
二、展示美麗畫面,欣賞生命
1、首先讓我們走進豐富美好的生命世界,感受生命的美好
欣賞大千世界的視頻
分享:欣賞了這樣的片段,你有什麼感受?
設計意圖:用優美的畫面音樂,調動學生已有的生活經歷,喚起他們對自然、對生活的熱愛之情,從而感受生命的美好可愛。
三、生命體驗游戲,激發對生命的珍愛
1、音樂冥想
從你出生開始,你的生命旅程就開始了,現在請保持最舒服最放鬆的姿勢坐好,然後閉上眼睛。請隨著音樂,跟隨老師的提示,對自己不同生命階段的自己的生命狀態進行想像。
設計意圖:調動學生形象的體驗自己生命的美麗旅程,使課堂中的每個學生都發現和感受自我存在的過程,以開放的心態悅納人生,並為下面的抉擇游戲做好鋪墊。
2、心理體驗游戲——《生命的抉擇》
①從你現在的年齡開始算,你的人生之路還有漫長的60年、70年甚至80年,在這么長的時間里,你想做些什麼事情?(請學生回答)
生命數軸:01 02 03 04 05 06 07 08 09 0100(歲)
②請選擇其中的6件事寫下來——這6件事應該是你經過思考後,發自內心的認為是你人生中最應該去做、最有必要做、最值得做的事情。想好後,請用簡短的語言快速地寫下來。寫的文字自己能看懂就可以了,不需要告訴別人。(播放音樂,請學生動筆完成。)
③進行抉擇游戲。
教師渲染:
*受日益惡劣的環境威脅,你只能再擁有30年的生命了。生命縮短,你能做的事情也只剩4件了,請用筆把另外2件劃掉。劃掉的事情將永遠不再有機會完成,即使是你十分不願割捨的,也再不能實現了。
*因為疾病的侵擾,你被迫還要在舍棄將近20年的生命,從餘下的4件事情中再減掉2件吧。請開始行動,劃掉的事情今生將與你無緣了。
*因為戰亂的原因,你的生命只有1年的時間了,短短的一年中,你只能做好1件事情,請你把你無力去做的事情劃掉。劃掉意味著永遠的舍棄。
*因為災難的不期而至,你的生命只有1天了,你已經無力再做任何事情了,請舍棄最後一件事情吧。這件事情的消失意味著,你什麼事情都無法實現了。
3、分享:生命旅程中你曾有許多美好的願望,可是現在它們都無法實現了,你願意嗎?你有什麼感想呢?能跟大家分享嗎?
設計意圖:失去後才知道他的寶貴。這個游戲讓學生在艱難的選擇中,切身體驗生命既美好又短暫、既有目標又不可預見,喚起學生好好把握和珍愛生命
四、悅納生命,呵護生命
1、啟發思考
生命是如此珍貴、豐富而又不可重復,不禁讓我們肅然起敬。我們該如何對待我們的生命呢?
①出示不珍愛生命的有關圖片。看到這些揪心的圖片你有什麼感受?
②欣賞舞蹈《千手觀音》
這些舞者和我們有什麼不同?我們在日常學習生活中應該怎樣做,才能使我們的生命更精彩?
2、分享感受
設計意圖:學生聯系生活實際升華對生命的認識,使其認識到痛苦和磨難是生命的重要一部分,有生命就有樂趣,從而懂得悅納生命,呵護生命,讓生命更精彩。
五、生命盟約
❷ 如何 珍愛生命 善待生命 安全教育教案
特色教案
珍愛生命
善待生命
〖教學目標〗
1
.知識與能力:認識世界萬物是相互依賴、相互聯系的,學會尊重生命,珍惜生命,善待
生命;懂得珍惜自己的生命,對自己的生命健康負責,尊重他人的生命和健康。
2
.情感、態度與價值觀:通過加深對人類與環境關系的認識,了解生命個體間的相互依賴
型,學會尊重、珍惜和善待生命,建立起對生命的責任意識。
〖教學重難點〗
重點:珍愛生命,善待生命
難點:認識生命在於關愛,人與人之間應該互相關心,互相幫助。
〖媒體資源〗
文本,環境,學生,教師,等等。
〖談話導入〗
世界上有兩片完全相同的樹葉嗎?(沒有。
)人也一樣,每個人都是獨一無二的。每個人的
生命只有一次,
生命是寶貴的,
也是脆弱的,
人生短暫,
我們要讓有限的生命充分發揮價值。
〖情境體驗〗
課本本課探究園
→《生命需要堅強勇敢》
,師生交流。
(對「珍愛生命、善待生命」感性體
驗,初步認識,待「心靈導航」相關部分學過後,再落實思考題的書面答案。
)
(
補充案例:一個伐木工人的故事
(見「同步作業」
)
)
過渡:那麼,我們怎樣珍愛生命,善待生命呢?
〖實踐與評價〗
(課本
P6
)
思考與研討
→
《哭泣的野生動物》
,交流所附思考題。
結論:正確認識人與自然的關系。
(生態道德觀)
〖事例啟發〗
事例一:
17
歲的鄭東以優異的成績考上了重慶市的某重點中學。當他到學校報到的時候,
幾乎所有的老師和同學都被眼前的這位新同學感動了:
鄭東九歲那年在一次車禍中失去了雙
臂,然而在強烈的求知慾望驅使下,
在父母的鼓勵下,他練就了用雙腳寫字的本領。經過四
年的刻苦學習,鄭東順利地考上了當地有名的高中。
事例二:
何強是個不幸的孩子,
三歲時一場疾病使他雙腿癱瘓,
小小年紀就只能坐在輪椅上。
看到其他孩子奔跑、
蹦跳的高興情景,他只能暗自傷心流淚。
隨著年齡的增長,何強對自己
的殘疾越來越敏感了,他的脾氣很壞,對周圍的人充滿了敵意和怨恨。他埋怨命運的不公,
覺得自己這一輩子不可能得到幸福了。
想一想:這兩個人是怎麼對待殘缺生命的?
結論:珍愛自己的生命,對自己的身心健康負責。
(補充活動:怎樣看待自殺輕生現象
?
)
過渡:師生再議課本中的幾個案例或活動:
《生命需要堅強勇敢》
、
《哭泣的野生動物》
、
《石
縫間的生命》
。
結論:善待其他生命。
〖結束新課〗
1
.用一句話說你的生命箴言。
2
.總結本堂課所學及
5.1
課的內容。
❸ 惜時主題班會的課時教案和班會記錄表
珍惜時間》主題班會
教育目的:以珍惜時間為知識點、情感點、以學科課程、活動課程、環境課程的有機溝通為教育載體,通過憶時間、說時間、贊時間使學生體會珍惜時間的重要性,激發和培養學生為將來建設祖國和保衛祖國而珍惜學習鍛煉的品質。
活動過程:
(鬧鍾的「滴答」聲通過擴音器由弱——強——弱,男女主持人在〈〈惜時之歌〉〉歌聲中走上講台。)
女:同學們,今天我們來猜一個謎語。
男:最長又是最短的,最多最少的,最快又是最慢的,最珍貴又是最平凡的,最易被人忽視又是最使人後悔的。
女:××同學猜對了。這個謎語的謎底是「時間」。我們鼓掌表揚他!
男:時間日夜不停地向前奔走著,它好象是河中水,只會流去不能回。
女:它不因人們酣睡,無人監督而放慢腳步,也不因季節變換、嚴冬酷熱而打亂節奏。
男:時間是寶貴的。因為我們獲得知識需要時間:創造財富也需要時間。
合:我們今天舉行「珍惜時間」主題班會,來談談我們應該怎樣,爭作時間的小主人。
男:那麼,我們為什麼要,作時間的小主人呢?
女:因為,時間是一去不復返的。從古到今,任何人都無法攔住時間,儲存時間,追回失去的時間,只有才能佔有時間,利用時間。
男:在科學技術飛速發展、競爭日益激烈的今天,時間更為寶貴,浪費時間就意味著落後、失敗。
合:只有,才能趕超世界先進水平;只有,才能使祖國的建設事業迅猛發展。
(學生表演快板《真重要》)
竹板敲,竹板敲。
我們可不能把時間來小瞧,
雖說時間摸不著,看不到,
抓不住時間什麼也幹不了,
你說重要不重要?
男:誰來舉些列子說明時間的寶貴。
(
女:同學們舉的列子都很好。我來考考你們,請你們算幾到數學題,看誰算得對,算得快,體會深。
一個月(28天)就可以擠出多少時間來讀好書好報?
一個月(30天)就可以擠出多少小時來讀好書好報?
一個月(31天)就可以擠出多少小時來讀好書好報?
一年(365天)就可以擠出多少小時來讀好書好報?
(板)不算不知到,
一算嚇一跳,
分分秒秒多寶貴,
浪費時間就是犯打罪。
時間好比長流水,
只能流去不能回,
爭分奪秒爭朝夕,
記心內。
男:時間對於不同的人來說,意味著不同東西,誰能說一說。
農民說:「時間就是糧食。」
工人說:「時間就是產品。」
軍人說:「時間就是勝利。」
企業家說:「時間就是利潤。」
醫生說:「時間就是生命。」
女;同學們,那時間對我們來說,意味著什麼呢?(同學們討論發言)
合對!時間對我們學生來說,時間意味著知識和健康,意味著進步、成績和理想。
女:同學們,告訴大家一個好消息。
男:時光老人聽到我們舉辦「珍惜時間」主題班會的消息後,非常高興,要來和大家見見面,談談心。
女:瞧,時光老人帶著春姑娘、花仙子、小玉兔趕來參加我們班會啦1大家歡迎!
時間是生命,時間是速度,時間是力量。
時間抓起來就是金子,抓不住就像流水。
時間就像海綿里的水,只要擠,總還是有的。
一寸光陰一寸金,時時珍惜寸光陰。
要做祖國的主人,首先要做時間的主人。
(六位學生以配樂朗誦的形式來表揚惜時的同學)
男:尊敬的時光老人啊,謝謝你們!你們的話兒淺顯但道理深,
女:你們的禮物不多但情意真,惜時用時快快來成長,這就是我們的庄嚴保證!
丙:(當場揮毫潑墨書寫條幅:「少壯不努力,老大徒傷悲。」)
(當場畫一幅「頭懸梁,錐刺骨」)
(在同學寫字書畫時吹奏笛子《珍惜時間之歌》然後展示書法繪畫作品。)
齊:表演配樂詩朗誦《我們是時間的小主人》。
我們不在黃昏來臨時設計虛無縹緲的夢想,
惜時要從旭日東升時做起;
我們不躺在時間的搖籃里誇誇其談,
要在的田野里操作農機;
我們不明天復明天地消磨時光,
要爭分奪秒向知識堡壘發起沖擊;
讓語文、數學成為我們的好朋友,
把歷史知識牢記心裡;
為改革開放學好A、B、C,
去實驗區,到大自然弄懂難題;
不讓一位同學掉隊,
要使他抓緊時間跟上大家的步履;
使成功的喜悅啊,
流進每個人的心底。
歌舞表演《時間歌謠》中結束。
❹ 珍惜青春 遠離毒品 主題教育活動記錄 教案 計劃 總結
是否改為,珍惜生命遠離毒品。更有教育意義。