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小班美術線條教案

發布時間:2021-03-08 07:36:56

① 小班美術基本線條種類

1、平行直線:在練習的時候注意控制手腕的平穩度,保持線條的筆直。無數條直線排列在一起形成一個面,線的疏密程度會影響面的明暗深淺。

2、交叉直線:這也是適用較多的一種線狀。直線交叉在一起,根據畫的密度和交叉的多少就能構成明暗度不一樣的面,可以說交叉直線的練習就是畫面的練習。

3、弧線:弧線就是有彎度的線條。弧線可以用來畫有弧度的物體、圓形的物體、有紋理的物體等等,比直線更隨意、表現肌理效果。

4、曲折線:就是Z字形的線條。在畫這樣的線條時可以將筆卧倒,利用筆芯的側面畫。多用於平塗、塗抹等畫法中,畫出的筆觸不太明顯。在表現柔軟、平滑、沒有太多紋理的物體時適用。

5、短線:練習的時候將落筆提筆的速度加快,注意排列要有一定規律。短線可以用來畫一些特殊的肌理毛發等。

6、繞圈線:隨性任意。靈活運用手腕力度,隨意畫出不規則的曲線。不同的曲線組合可以用來表現不同的肌理效果。蓬亂的毛發、蜷曲的毛發、不規則的紋理等都適用這種線。

(1)小班美術線條教案擴展閱讀:

畫好線條的要素:

1、握筆姿勢,自己最好的方式就是自己最舒服,而且畫起來順手。在劃線轉折的地方手上能一筆畫出來就可以啦。

2、基本線型的把握,畫一根直線,然後再畫一根,要求和第一根重合,然後畫第三根,也要和前面的重合,直到你畫十多根都能重合在一起,主要是手腕,手指,手臂的配合。

3、單條線的畫法是落筆要輕,到線的中段要重,然後收筆也要輕,有輕有重。使線條形成兩頭虛中間實的效果。這樣的線條容易和其他的線條形成銜接,在整個作畫的過程中也更容易把握畫面整體的效果。也就是所說的頓挫感。

4、當你掌握了基本的畫法,這里就需要,練習各種線,圓的,斜的,曲線,搭配銜接的處理,多畫,參考他是如何畫好的,他如何加重的是結構,還是轉折。

5、結合透視,近大遠小,近實遠虛。緣線的處理,畫出體積感。

② 小班美術畫線《彩條變變變》教案

活動目標:
1.學慣用剪貼的方法為蛋寶寶進行裝飾。
2.在情景式的游戲活動中發展綜合能力。
3.積極參與活動,在活動中體驗成功帶來的快樂。
活動准備:
1.有紅、黃、綠標記的蛋各一個,貼在展示板上。
2.彩條,剪刀、小簍子、操作材料紙每人一份
3.錄音機、音樂磁帶《小小蛋兒把門開》。
活動過程:
一、幼兒跟著教師進入教室,跟彩條寶寶打招呼(彩條寶寶好)
二、通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。
1.創設情景游戲,激發幼兒的想像。
"你們看,彩條寶寶在干什麼?"(跳舞)"彩條寶寶會跳舞,跳到頭上,變成什麼?"(頭發……)"彩條寶寶會跳舞,跳到下巴上,變成什麼?"(鬍子……)"彩條寶寶會跳舞,跳到腰上,變成什麼?"(裙子------)"你們想想彩條寶寶還會跳到哪裡呢?還會變成什麼呢?"(啟發幼兒講述)"彩條寶寶說小朋友好聰明喲!知道它可以變成……,彩條寶寶想親親你。"
2.在游戲的情景中學習撕紙
(1)現在彩條寶寶想變成小紙片,怎麼變呢?"(可以撕,也可以用剪刀剪)
(2)"看 ,老師的手變成什麼了(小手槍),小手槍要睡覺了,睡在哪裡呢?(剪刀洞洞里),剪刀張開大嘴巴,阿嗚一口吃掉它。變出了什麼呀?(小紙片片)""小朋友,把小手拿出來和老師一起來變一變"( 師幼一起說兒歌、做動作)兒歌:小手變把小手槍,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,阿嗚一口吃掉它。
(3)"老師的彩條寶寶都變成小紙片了,你們的彩條寶寶該著急了,趕緊去變吧!"(幼兒操作,教師巡迴指導,提醒幼兒將小紙片放入筐子里)
3.在找一找,說一說的游戲中,發展綜合能力。
(1)"小朋友,你們都變好了嗎,帶著你的紙片寶寶到老師這兒來你一筐,我一筐,就變成許多筐了!"

③ 小班美術教案由點連線

活動目標:1、學慣用手指點畫蘋果,使用不同的方法繪畫出大小不一,疏密不同的蘋果,。
2、讓幼兒對不同的美術表現形式產生興趣,體驗點畫活動的快樂。
活動准備:
活動准備:
1、准備「蘋果」音樂磁帶
2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
2、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、一次性桌布。
重點:1、學慣用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果
難點:1、食指輕輕蘸上顏料點在紙上,不要左右移動,輕輕抬起手。
2、蘋果變在蘋果樹上。
活動過程:
1、設置情境,激發興趣。
(一):歌表演:摘蘋果。
師:「秋天到了,果園里的果樹上結了許多紅蘋果,寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧!」隨即打開「蘋果」音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。(兩遍)
(二)教師:「我們摘完了蘋果,坐下來休息一會兒吧!」隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 「看,蘋果全給我們摘光了!小朋友你們說這樣好看嗎?」(不好看)(鼓勵幼兒幫想辦法)老師也來想一個辦法把蘋果變出來吧!」
2、教師示範講解。
(一):教師:「老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果,一個是它。」隨即伸出食指,問幼兒:「它是誰呀?」(食指),「還有一個是紅顏料。」出示顏料盤。「這個顏料盤裡面的顏料是什麼顏色的?」(紅色)。
教師小結:「我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。」邊說邊用實物示意。
示範講解:「現在我開始變蘋果啦,看好了我是怎麼變蘋果的。」「食指食指翹翹,顏料盤里親親,蘋果樹上變、變、……」
(二)老師:「噢,原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!」「寶寶也來學一學好聽的兒歌吧!」引導幼兒伸出食指念二遍。
(三)那你們看這里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的,你們知道怎麼變大蘋果、怎麼變小蘋果嗎?(老師再做一遍看了以後請幼兒說說——食指豎起來的時候是小的,食指躺下來點的時候是大的)
(四)師:「老師剛才變了一些蘋果,哪個寶寶也上來變些蘋果?」請一至兩個幼兒示範作畫。提醒邊念兒歌邊變,並請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,發現問題並及時指出。(蘋果變的時候要分開一點,不重疊)
(五)師:「森林裡還有去多蘋果樹,上面的蘋果多沒有了,寶寶們你們願不願意給他們變蘋果呀?」
3、提出作畫要求。
在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹,你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什麼顏色就去找那個顏色的變蘋果。
a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。
b注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開,不要左右移動。
c強調蘋果變在蘋果樹上。
d鼓勵幼兒這邊變變,那邊變變,多變些蘋果。
e提醒幼兒及時用抹布擦乾凈手,不弄臟衣服。
g變好了紅蘋果,還想變其它顏色的蘋果,可以去邊上變自己喜歡的蘋果。
4、幼兒開始點畫,教師巡迴指導。提醒幼兒注意保持畫面干凈。
5、教師講評。
(一)教師:「蘋果變好了,蘋果樹回到果園里去吧,寶寶看一下你自己變的蘋果,再看看其他寶寶變的蘋果,誰變得好?」引導放到旁邊的美工板上(布置成樹林),互相欣賞。
(二)教師:分別出示幾張好的作品,講評,告訴幼兒好在哪裡的原因。
6、結束。
師:「寶寶們真能幹,變了這么多的蘋果,自己表揚一下自己。」

④ 小班美術《調皮的小貓咪》連點線教案

活動目標:
1.說出五官的名稱:口、眼、鼻、耳、舌,知道人的臉部有各種有趣的表情。
2.大膽擺放、粘貼五官,表現臉部不同的表情。
3.體驗自製玩具的樂趣。
活動准備:
1.各種表情的圖片;油畫棒、圓形繪畫紙、已畫好的單個五官圖片、冰棒棍;每組兩份糨糊等。
2.學習單《小花貓》。
活動過程:
一、幼兒認識五官,導入活動1.請幼兒觀察學習單《小花貓》頁面,說一說小花貓臉上有什麼。
2. 再看一看小花貓臉上少了什麼器官,請幼兒補上。
二、出示表情圖片,幼兒觀察臉部不同的表情。
1.教師出示不同表情圖片,幼兒觀察:
⑴圖片上有什麼樣的表情?
⑵當一個人開心的時候,臉上的眼睛、嘴巴是什麼樣子的?
⑶當一個人傷心的時候,會有怎樣的表情?
2.幼兒與同伴面對面做一做不同的表情。
三、幼兒嘗試製作"可愛的小貓"玩具1.教師出示圖形繪畫紙告訴幼兒這是個貓臉,請個別幼兒給小貓臉上擺出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
2.發給幼兒每人兩張圖形繪畫紙,請他們將已畫好的單個五官圖片進行擺放,粘貼 ,表現小貓臉上的不同表情。
3.教師幫助幼兒將粘貼好的小貓臉圖片中間夾入冰棒棍粘好。等干後,讓幼兒試著轉動,觀察兩面圖片中表情的變換。
四、集體欣賞作品請幼兒看看小貓臉上還有什麼樣的表情,大家也來做一做這樣的表情。

⑤ 小班繪畫教案用一根線條去散步

一根線可以牽著狗,或是牽氣球(一個或一堆),為主題去畫
或是小朋友拿粉筆,邊走邊在牆上畫出一條線,等等主題

⑥ 幼兒園以花為主線條畫教案

課時:2 課時 教學目的:通過,進一步學習以線造型的作畫方法 ,加強對形體結構的理解,培養形體結構的觀察能力。 作業 要求:用線條正確表現物體的結構。 教學重點: 1、 觀察、分析、概括物體的形體 2、 用線條正確地表現物體的形體結構。 教學難點 :如何用線條來正確表現物體的形體結構。 教學過程 : 第一節 一、組織教學: (1分鍾) 按中學美術常規進行。 二、引入新課: (2分鍾) 總結上一節課--用線生動地描繪物象,並展示優秀學生作品。 三、講授新知識: (15分鍾) 1、 分析物體的結構,樹立形體結構的觀念。 (1) 體的形成:演示。 (2) 體的構成結構 :分析幾何形體的長、寬、高。 (3) 如何將復雜的物體用幾何形體加以概括。 2、 講解和演示用線條表現物體結構的方法。 四、學生實踐,教師視導: (22分鍾) 1、作業 要求: (1) 臨摹課本第二頁學生的作品。 (2) 學習作品中用線表現結構的方法和步驟。 3、 輔導要點: (1) 引導學生深入地分析所臨摹作品。 (2) 要求學生按方法步驟臨摹。 (3) 引導學生注意各部分的比例關系。 五、課堂小結: (5分鍾) 肯定學生的學習積極性,通過臨摹掌握了一些表現方法,為下一節課的學習做了准備。 第二節 一、組織教學: (1分鍾) 二、引入新課: (2分鍾) 上一節課通過臨摹,學習了用線表現物體的形體結構。這一節課進行實物寫生。 三、講授新課: (15分鍾) 寫生一組靜物,用線表現物體的形體 演示寫生的方法和步驟: 1、 用輔助線定出物體的大體輪廓,找出對應的中軸線。 2、 勾出物體結構的輪廓線,比較各部份比例關系。 3、 從形體結構出發,進一步畫出具體形象結構特徵。 4、 用肯定的線條深入描繪。 四、學生實踐,教師巡視指導。 (20分鍾) 1、 作業 要求: (1) 提倡嚴謹的造型。 (2) 運用整體的觀察方法。 (3) 各部份比例關系要正確。 2、 輔導要點: (1) 整體地把握物體的形體結構。 (2) 運用基本形體去概括物體結構。 (3) 輔導學生注意比例關系,准確地表現物體的形體。 五、課堂小結: (5分鍾) 啟發學生觀察、體驗和理解線在造型中的功能和作用,,用線條生動地描繪物象。

⑦ 小班美術《太陽出來了》畫直線教案怎麼寫

活動目標:
. 認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
2. 能大膽畫出各種線條.
活動准備:
畫好各種線條做以備示範,黑筆和畫紙.
活動過程:
一.預熱階段:
教師出示線條圖片.
提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什麼名字?
二.圖形刺激
1.教師示範直線的畫法.
師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.
2.教師示範曲折線的畫法
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3.教師示範波浪線的畫法
師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.
4教師示範螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.
三.創造表現
1.幼兒創作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.
2.在教師的指導下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
3.在操作過程中對於出現的問題即時糾正.
四.作品賞析
展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.
將幼兒作品布置在我是小畫家一欄
五彩的色塊(小班)2
活動目標:
1.練慣用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線.
2.學慣用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.
3.體驗藝術活動的愉悅.
活動准備
1. 五彩的色塊示範畫.
2. 沙皮紙和油畫棒.
活動過程:
一. 預熱階段:
1. 請幼兒欣賞五彩的色塊示範畫.
師:圖上有什麼線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?
2. 教師向幼兒介紹幾種常見的顏色.

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