㈠ 幼兒園中班音樂《植樹歌》教案怎麼寫
活動目標 1．初步認識環境與人類生存的關系，教育幼兒愛護花草樹木。 2．培養幼兒的環保意識和能力。 3．了解樹木和人類的關系。 重、難點分析 重點了解樹木與人類生存的關系；難點是樹立幼兒的環保意識，知道保護環境的重要性和迫切性。 活動准備 沙塵暴紀錄片一盤；樹木作用幻燈片一組；樹寶寶頭飾一個。 活動過程： （一）導入部分 觀看紀錄片，引出課題。 師：「今天，老師帶來一張光碟，大家看裡面介紹了一件什麼事情？」，提問： 你剛剛看到了什麼？ 沙塵暴是什麼樣子的？ 它給人們的生活帶來什麼不便？ 沙塵暴是怎麼形成的？為什麼會有沙暴塵？ （二）展開部分 介紹樹木與人類的關系 出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒 小朋友你們知道我們樹木對人類有哪些幫助嗎？ 結合幼兒回答情況，演示幻燈片。 如果地球上沒有了我們會是什麼樣子的？ 我們很願意與你們做朋友，大家又應該怎樣對待我們呢？ 教育幼兒愛護樹木，保護環境。 （三）結束部分 教育幼兒樹立環保意識 人們不保護環境，會受到大自然的什麼懲罰。 請幼兒講一件自己親眼所見或聽說到的受到大自然懲罰的例子。 你打算怎樣做一名保護環境的小衛士。 活動結束： 欣賞兒歌《植樹歌》
㈡ 以「愛護花草樹木」為主題設計一堂課
愛護花草樹木——教學設計
教材分析
《愛護花草樹木》是一年級思想品德課第二冊第四單元的教學內容。本課是一首兒歌，兒歌共有三句話，它告訴學生為什麼要愛護花草樹木，怎樣才能做到愛護花草樹木，這課的重點是使學生知道花草樹木與人類的關系，它能美化環境，清新空氣，有益於人們的健康。
教學理念
根據新的課程標準的具體要求，結合教學內容及學生實際，重點讓學生知道花草樹木與人類的關系，一、它能美化環境，清新空氣，有益於人們健康，做到保護環境，愛護花草樹木，自覺做到不摘花、不踏草、不折樹枝、不搖樹。
教學目標：
使學生知道花草樹木能夠美化環境，有益於人們的健康教育學生要愛護花草樹木，具有初步的環境意識。
教學流程：
一、激情導入
1、同學們，前不久，我們學校的東面又蓋了幾棟新房，（出示圖）你們看，就是這兒，這里只有藍天，白雲和一條小路，光禿禿的，你們喜歡到這兒來玩嗎？為什麼不喜歡？
2、怎麼使這兒變得美麗起來呢？
3、學生畫簡筆畫，指四名學生上前「種花、種草和小樹苗」。
4、教師補充畫面（粘上花草樹木）。
5、教師小結後揭示課題，學生讀題。
二、感知明理
1、在我們校園里，你最喜歡哪個地方？為什麼豆歡哪兒？教師小結後板書：美化環境
2、同學們還在哪些地方看到過這些花草樹木？你們想對花草樹木說些什麼？
3、在這樣的美麗環境中，咱們的小朋友能夠幹些什麼？（教師在圖上貼圖片），你們知道哪些人也喜歡到這樣的地方來做什麼？人們為什麼願意到這樣環境優美的地方來學習、休息和鍛煉呢？
教師小結板書：清新空氣
4、那麼我們應該怎樣愛護花草樹木呢？你們看看這幾位小朋友是怎麼做的。
1）（貼小妹妹摘花，大哥哥勸阻的圖片）小妹妹想干什麼？你們想幫助她嗎？你們想對小妹妹說什麼？大哥哥就是這樣做的，愛護花朵應該做到什麼？（板書：不摘花）
2）（貼小弟弟踏草、大姐姐勸阻的圖片）小弟弟想干什麼？大姐姐會對小弟弟說什麼？咱們看護小草要做到什麼？（板書：不踏草）
3）（貼小同學折樹枝亂搖小樹，大哥哥勸阻的圖片）這位小同學錯在哪裡？如果你是小樹苗會感到怎麼樣？大哥哥會對這位小同學說什麼？我們看護小樹苗應該怎麼做？（板書：不折樹枝不亂搖）
5、通過學習，你們知道了什麼？打開書，讀課文
三、深化明理
聽錄音故事《小白兔的樂園》
1、小白兔為什麼傷心難過？小動物們折花朵對嗎？為什麼？
2、如果你被小白兔請到家裡去做客你會怎麼做？
四、辯析
1、用投影出示：「想和做」的第三部分圖，說說誰做到了，誰沒做到。
2、小表演
1）學校栽了幾棵樹，放學時，幾個小朋友用手搖小樹，小明看到後，主動上前勸阻，還在小樹旁圍了個柵欄。
問：小明做得對不對？
2）星期日，洋洋和爸爸媽媽去游園，他想到草坪里照張相，剛抬起腳，卻又放下了。
問：你猜猜這是為什麼？
五、指導行為
1、指讀板書後問：此外，我們還應該做到哪些？
2、放錄音，聽故事《小樹不冷了》。
3、講同學們看到或聽到愛護和破壞花草樹木的故事。
小結
六、課後延伸，強化主題
1、號召學生每人培育一盆花，美化教室，並學會培養花木。
2、總結：通過學習，我們懂得了花草樹木能美化環境，凈化空氣，我們人人都要行動起來，做愛護花草樹木的好學生。
㈢ 愛護花草樹木的兒歌誰知道
一隻小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀。 二隻小耗子呀，跑到糧倉里呀，吃呀，吃呀。 三隻小花貓呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。 四隻小花狗呀，去找小花貓呀，玩呀，玩呀。 五隻小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。 六隻小鴨子呀，跳到水裡面呀，游呀，游呀。 七隻小百靈呀，站在樹枝上呀，唱呀，唱呀。 八隻小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。 九隻小白兔呀，豎起長耳朵呀，蹦呀，蹦呀。 十個小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，樂呀。 1什麼 1，棍子1。2什麼 2，鴨子2。 3什麼 3，耳朵3。4什麼 4，帆船4。 5什麼 5，鉤鉤5。6什麼 6，大肚6。 7什麼 7，拐杖7。8什麼 8，眼鏡8。 9什麼 9，汽球9。10什麼10，棍子打棒球。 一根棍子輕輕打，二雙筷子里外扒， 三人小組愛說話，四個小兵不害怕， 五個朋友力氣大。 起床歌-小寶寶，起得早，睜開眼，眯眯笑，咿呀呀，學說話，伸伸手，要人抱 穿衣歌-小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小腳丫，穿褲子，穿上襪子穿鞋子。 小鏡子-小鏡子，圓又圓，看寶寶，露笑臉。閉上眼，做個夢，變月亮，掛上天。 小鈴鐺-叮鈴鈴，叮鈴鈴，一會遠，一會近。小寶寶，耳朵靈，聽鈴聲，找到鈴。 學畫畫-小寶寶，學畫畫，大蠟筆，手中拿，畫小鴨，叫嘎嘎，畫小馬，騎回家。 大鞋子-大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。 逛公園-逛公園，寶寶笑，東看看，西瞧瞧，花兒香，鳥兒叫，小草綠，小樹搖。 看畫報-小娃娃，看畫報，睜大眼，仔細瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。 搭積木-大積木，紅黃蘭，小寶寶，最愛玩，搭火車，鑽山洞，蓋高樓，連著天。 小汽車-小汽車，嘀嘀嘀，開過來，開過去，小寶寶，當司機，送媽媽，上班去。 斗蟲飛 斗蟲飛'斗蟲飛'飛到南山吃露水' 露水吃不到'回來吃青草。 媽媽抱寶寶坐在膝上'用手拉起寶寶的兩手'將他的兩個食指對攏再分開'邊唱這個歌謠.慢慢地一說 「斗蟲飛」 寶寶就會自己對攏食指. 搖煤球 搖啊搖'搖煤球'煤球大啊裝不下' 煤球小啊裝不了。 讓寶寶躺在毯子上'爸爸媽媽對站'各拎著毯子的兩個角'一邊搖一邊唱。 找朋友 (邊唱邊做動作) 找啊找啊找朋友 (搖晃頭高興的樣子) 找到一個好朋友 (點頭) 敬個禮呀 (把手伸到眼睛旁邊) 握握手 (同人握手) 你是我的好朋友 (先指別人再指自己) 再見! (向人揮手) 動物叫 先讓寶寶根據圖片學認各種動物'如小貓'小狗'小雞'小鴨'小羊等'等寶寶認識了各種動物後可以唱以下兒歌: 小貓怎麼叫，喵喵喵 小狗怎麼叫，汪汪汪 小雞怎麼叫，嘰嘰嘰 小鴨怎麼叫，嘎嘎嘎 小羊怎麼叫，咩咩咩 老牛怎麼叫，哞哞哞 老虎怎麼叫，噢噢噢 青蛙怎麼叫，呱呱呱 學自然界的各種聲音 下雨了'嘩嘩嘩；打雷了'轟隆隆； 刮風了'呼呼呼；小河流水嘩啦啦； 汽車響'嘀嘀嘀；飛機飛'嗡嗡嗡； 寶寶笑'哈哈哈；拍拍手'叭叭叭。 我有一個金娃娃。 金鼻子金眼睛金頭發。 第一天，我到河邊去玩耍，丟了我的金娃娃。我哭我哭，我傷心地哭。 第二天，我到河邊去洗衣，看見了我的金娃娃。我笑我笑，我哈哈地笑。 第三天，日本鬼子進了我的家，偷了我的雞，搶了我的鴨，最後給我了三嘴巴。 第四天，紅軍叔叔來到我的家，還了我的雞，還了我的鴨，最後給我了大紅花。 第五天，阿姨叫我買蘋果，我買了一箱爛蘋果。阿姨打我，阿姨罵我，阿姨告訴爸爸， 爸爸告訴媽媽，媽媽告訴奶奶，奶奶告訴爺爺，爺爺告訴同學，同學告訴老師，老師告訴校長，校長打電話，說：「一不許動，二不許笑，三不許露出你的小白牙。本來要打你三百六十五下，馬馬虎虎打三下。一二三，剁豬肝；四五六，揪肥肉；七八九，按電鈕 = =!
㈣ 以愛護花草樹木為主題准備一堂課
教學目的和要求
使學生知道花草樹木對人們有好處，必須愛護。教育學生不摘花．不踏草坪，不折樹枝，下搖小樹。教學過程 一、表演導入 ，引出課題。
1。小朋友．你們喜歡交朋友嗎?今天老師從森林王國請來了三位朋友。他們來了。
(花草樹本依次出場。板書：花草樹木)
①花：嗨!小朋友好，我來丁，公園更美麗。
②草：嗨!你們好、我夾了，學校更漂亮。
③樹：嗨！還有我，我來了，空氣更新鮮。
2 花草樹木告訴了我們什麼?和我們生活有什麼關系?
3．既然是好朋友，我們該怎樣對待他們呢，板書：愛護花草樹木二、學習課文，明白道理。
出示課件①森林爺爺的話：歡迎大家來做客。看，這就是我們的家，我們的家庭成員生活在一起可高興啦!
問：①小朋友，你知道他們為什麼這么高興嗎?②你喜歡到這種地方來嗎?為什麼?
出示課件②，今天，還有一些小動物也來了，是誰呢?
(一一出示)
問：①他們來了之後，花草樹木為什麼哭了?②你們喜歡
這樣的朋友嗎?為什麼?
出示課件③花草樹木還有這樣一群朋友。
問：花草樹木為什麼喜歡小鳥、蜜蜂這樣的朋友?我們一齊為他們的這種行為鼓掌。
小結：花草樹木是我們的朋友，我們應當愛護它們，做到不摘花、不踏草、不搖樹、不折枝。
三、結合實際，指導行為。
出示課件④錄像
鏡頭(1)：幾個小朋友在草坪上亂跑。
問：看到這種情況，你會怎麼做?
小結：草坪可以美化環境，保護人的眼睛，吸收空氣中的灰塵、細菌，與人類有著密切的關系。所以我們每個人都要保護草坪。
2．鏡頭(2)：兩個小朋友，一個摘花，一個沒摘。
問：你喜歡那個小女孩，為什麼?如果你看到這種情況會怎麼做?為什麼?
小結：花不僅能供人欣賞，還能使人心情舒暢，如果缺少了花，大自然就會缺少生機、樂趣。所以我們不要摘花，還可以學著養花，成為小小護花神。
3．鏡頭(3)：兩個男孩折樹枝。 問：他們錯在哪?為什麼?你見到這種情況會怎麼做?
答對此題者獎勵：一段音樂
4．鏡頭(4)：一個小朋友在為樹綁草繩。
問：這個小朋友在干什麼?你喜歡他嗎?為什麼?
答對此題者獎勵：兒歌一首
5．鏡頭(5)：兩個小女孩把皮筋拴在兩樹之間跳著玩。
問：①她們為什麼做錯了?②你們說說看，我們生活中哪些東西和樹有關系?③為此，我國還特地規定3月12日為植樹節並制定了森林保護法，你們知道嗎?小結：森林爺爺誇你們做得真不錯，他還將告訴你們一些關樹的知識。
出示課件5：關於樹的作用的流程圖四、實踐操作，深化知識。
1．寫一句你想說的話，提醒大家都來愛護花草樹木。
2．齊讀結語。
㈤ 愛護花草樹木
首先，植樹造林為人們的生活和工農業生產提供了許多有用的原料和用品。如在吃的方面，有各種香甜鮮美的水果；有芳香四溢的茶葉；還有滋補身體的冬青樹上的女貞子，鮮美可口、清肺平喘的銀杏等珍貴葯材。在用的方面，搞建築，開採煤炭，交通運輸，製造車輛、船舶、尺機，修建橋梁、碼頭，造紙等都需要木材。比如，修建1000平方米混合結構的房屋需要木材130立方米；開采1000噸煤，需要22立方米的坑木。在農業生產中，我們使用的大量農具也離不開木材。
木材加工產品更受到人們的喜愛。鋸末水解可得葡萄糖、灑精等物質。50公斤鋸末可提取糖槳37公斤或結晶葡萄糖10公斤，食用或葯用均可。每1立方米干鋸末，可提取酒精70公斤，飼料酵酶18公斤， 醛4.2公斤，乾冰18公斤，木素板33平方米。每百斤樺樹皮可提煉樺皮焦油15公斤～30公斤,它可用來配製木材防腐劑，或加工提取汽油等物質。用1立方米木材，能製成150多公斤的人造絲或人造毛，相當於7.5畝棉田的年產量或20隻～30隻羊的年產毛量。還有用於房屋建築、傢具等用的膠合板、纖維板大都是森林採伐和木材加工剩餘的「廢物」製成的。至於車輛上的輪胎，大家肯定知道是從橡膠樹上「脫胎」而來的。
其次，植樹造林可為人類提供氧氣，凈化空氣，美化環境，有利於生態環境的保護。我們知道人每天吸入氧氣，吸出二氧化碳，樹正好相反，它的葉子在陽光照耀下不斷進行光合作用——吸入二氧化碳，釋放出氧氣。據統計，一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個成年人呼吸用。由於森林具有遮蔭避風、樹木呼吸和蒸騰作用，因此有成片樹林的地方冬暖夏涼，可以避暑療養。樹木能粘附空氣中的塵埃而使空氣清潔、新鮮。科學測試表明：一畝樹林一個月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤，一年可吸收塵埃20噸～60噸。此外，，樹木在呼吸過程中，產生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對人體有良好作用，比如，樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結核、傷寒、痢疾等病原菌。道路兩旁栽樹可以降低噪音，多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉可以美化環境，為人們學習、工作和生活提供理想化環境。
再次，植樹造林能夠使水土得到保持，有效地控制水土流失和土地沙漠化。我國許多地方植被覆蓋率低，水土流失嚴重。特別是黃河流域，由於土質鬆散，每到雨季，雨水沖刷，大量泥沙流入黃河，致使河水變渾，河床增高，給防洪防汛工作帶來了巨大的困難。而多植樹，就可以控制水土的流失。因為樹木有龐大的根系，這些根系像一隻只巨手牢牢抓住了土壤。土壤中的水分，就被樹根吸收畜存。據統計，一畝樹林比無林地區多蓄水20噸。要控制沙漠，最有效最主要的方法就是植樹造林。因為「沙漠向人類進攻的主要武器是風和沙」（竺可楨語），大量植樹造林，就可以形成一道道防護林，減少風的速度和力量，固定沙丘，起到控制風沙的作用。
㈥ 以愛護花草樹木為主題,設計一堂課
活動目標
1. 通過觀察、討論知道破壞花草樹木是不好的，激發孩子愛綠、護綠、養綠的意識。
2. 激發幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環境責任感。
3、感受到破壞花草樹木的行為是錯誤的。
活動准備：課前讓幼兒先觀察一下各種花花草草
活動過程：
一、組織孩子外出觀察
1、你看到什麼？小草長得怎樣？
小樹小花長得怎樣？（引導孩子用優美的詞語描述）
2、你覺得好看嗎？為什麼？
二、孩子自由觀察並與同伴交流。
三、學習兒歌 《愛護花草樹木》
1、教師示範朗讀
2、提問：「兒歌里聽到了些什麼？」
「兒歌的名字叫什麼？」
「你會怎樣來保護花草樹木」
3、集體朗讀兒歌。
愛護花草樹木
小草小草你別怕，我不從你身上過，
花兒花兒你別怕，我不把你腰折斷，
小樹小樹你別怕，我不把你左右搖，
你要問我為什麼？我是環保小衛士！
㈦ 主題班會《愛護花草樹木》
主題:愛護花草樹木
活動的目的：自己寫
活動的內容:自己想
課代表發言:
學生代表發言:
自由發言:
班主任發言:
總結:
㈧ 詩歌《保護花草》教案
活動目標要求：
1、情感與態度：
通過了解花草樹木對人類生存的作用，培養兒童熱愛大自然的情感和珍愛花草樹木的態度。
2、行為與習慣：
通過活動初步了解花草樹木也需要呵護，自覺養成保護環境的文明行為和習慣。
3、知識與技能：
初步了解自然常識，建立生態意識，學會種植花草的基本知識與技能。
教學重點：
知道花草樹木的作用很大，必須愛護花草樹木。
教學難點：
自己能做到愛護花草樹木，看到破壞花草樹木的行為能勸阻。
活動准備：
1、課前組織學生查找關於花草樹木作用的資料。
2、學生人手一塊用作寫警示語的牌子。
3、多媒體教學課件。
活動過程：
一、 欣賞圖片，激發興趣。
1、 引言：小朋友，今天，老師請你們欣賞一組關於地球媽媽的圖片。
2、 《熱愛地球媽媽》音樂起，配相關風景圖片，師生觀看。
3、 你覺得我們的地球媽媽美嗎？學生自由回答。
〔優美的風景片叩啟了本課學習的快樂之門，綠色的草坪，迷人的叢林，五彩的花兒，美麗的地球媽媽，讓孩子們充分感受地球的美麗，不知不覺進入了情境，產生了濃厚的學習興趣……〕
二、了解花草樹木，引發情感。
1、 多媒體播放詩歌《愛護花草樹木》。
2、 問：聽了詩歌，你知道是誰把地球媽媽打扮得這么漂亮？（板書：花草）
3、 師：花草樹木的本領大著呢，不僅能把地球媽媽裝扮得這樣美麗，而且，它們還有其他許多作用呢，你知道花草樹木還有哪些作用嗎？說給大家聽聽。
4、師：看來，大家對花草樹木了解得還真不少，知道嗎？花草樹木很想跟大家交朋友，看，它們都跑來作自我介紹了，讓我們用掌聲歡迎它們的到來。
（花、草、樹自述）
5、相信現在，你們的小腦袋裡又增加了一些有關花草樹木作用的知識，誰願意先交流一下，你又知道了些什麼？
6、師：花草樹木的作用真大，可以這么說，沒有了花草樹木，我們人類根本無法生存下去！同樣，花草樹木也離不開我們人類的保護，讓我們一起聽一聽《爺爺和小樹》的故事。
（1） 多媒體播放《爺爺和小樹》的詩歌。
（2）小朋友，聽了《爺爺和小樹》的故事，你想說些什麼？
〔這一環節，環環相扣，層層推進，先調動學生原有感知，說說花草樹木的作用；接著用動畫形式讓花草樹木作自我介紹，增長學生的知識；最後，欣賞優美的詩朗誦《爺爺和小樹》，通過聯系詩歌中兩個「真好」，深刻理解人與植物之間相互依存的關系，讓學生懂得花草樹木與人類的生活是緊密聯系、息息相關的，為下面導行打下堅實的基礎。〕
三、情境體驗，參與實踐。
活動一：幫幫小樹
1、師：是呀，我們和花草樹木是相親相愛，互相依存的。那麼，在日常生活中，我們應該怎樣對待花草樹木呢？（板書：別把 弄疼了）
2、齊聲朗讀詩歌後半部分（多媒體出示）。
3、師：你們都能做到愛護紅花和綠草，保護棵棵小樹苗嗎？
（1） 今天，老師為你們帶來了一棵小樹，瞧，這棵小樹耷拉著腦袋，愁眉苦臉的……猜猜看，小樹怎麼了？
（2）師：這棵小樹真可憐，你能幫幫它嗎？小組討論，並回答。
（3）師：得到了你們的幫助，小樹高興地笑了。
〔怎樣「愛護」花草樹木很抽象，聯系生活實際，創設幫助小樹的具體情境，使學生知道自己應該怎樣愛花草樹木，讓「愛護」更直觀、更形象。〕
活動二：綠色隊員在行動
1、師：看來，我們小朋友都很有愛心，都願意和花草樹木交朋友。老師決定，在我們班成立專門保護花草樹木的綠色小隊。
2、師：老師帶你們到校園里去看一看，有愛護花草樹木的現象，我們就為他鼓掌；如果發現有人破壞花草樹木，我們就大聲喊停，並且說說他們錯在哪兒。好，綠色小隊的隊員們，准備好了嗎？我們出發吧？
3、多媒體播放圖片，生辨析行為。
①折樹枝 ②澆水 ③在草坪上踢球 ④扶好歪倒的警示牌 ⑤給小樹綁繩子
〔「兒童對於活動的需求往往比食物更強烈」。新課程強調品德教學寓教育於活動之中。此環節，通過成立綠色小隊，引領學生深入實踐，體驗生活、積累經驗、發展能力，自主地擁有一片廣闊的學習空間。多媒體演示圖片讓學生邊看邊參與，學生像在校園里值勤，制止破壞花草樹木的行為，保護校園綠化。活動中，學生既辨析了行為，又嘗到了當綠色隊員愛護花草樹木的快樂，加深了他們對行為要求的認識，有利於養成良好的道德行為習慣。〕
活動三：做護花小使者
1、師：你們都是稱職的綠色小隊員，在校園里表現得非常出色！在校園外，你們還是綠色隊員嗎？
2、多媒體創設公園鳥語花香的情境：
星期天，陽光燦爛，公園里鳥語花香，來公園遊玩的人很多。這時，有一位遊客看到公園里盛開的美麗的菊花，忍不住伸手去摘，
師：此時此刻，如果你在公園，剛好看到這一幕，綠色小隊員們，你會怎麼做呢？
〔創設情境，讓學生參與體驗做「護花小使者」， 真實、多元化的實踐活動，十分順暢地將空乏的道德價值、生活常識等的說教和訓誡融化為學生自主的、內在的「親歷習得」， 它愉悅了兒童的身心，放飛了兒童的情思，使學生在積極參與中全身心地感受，在自然和諧中潛移默化地提高學生愛護花草樹木的自覺性。〕
四、 做宣傳牌，落實行動。
1、師：綠色隊員們說服了這位遊客，可是，還有另外的遊客會來摘花朵，我們不能每時每刻都呆在花草樹木身邊，當我們不在時，還有很多人在踐踏草坪，採摘花朵，折斷樹枝，面對這樣的情況，我們應該怎麼辦呢？想一想，有什麼好辦法，可以讓我們不在花草樹木身邊時，也能勸阻人們破壞花草樹木的行為，讓更多的人來關心愛護花草樹木？
2、學生討論，想辦法，自由發表意見。（出示警示語的牌子）
3、製作宣傳牌。
師：請把你自己想說的，別人看了也能愛護花草樹木的話用彩筆寫在牌子上。
（學生分別製作，製作好的跑到前面大聲讀給大家聽，並展示。）
〔寫宣傳牌，放手讓學生自己為花草樹木製作禮物，寫上自己想說的話，既深化了學生對大自然、對花草樹木的情感，又展現、張揚了學生的個性，進一步增強學生的環保意識。〕
五、 總結激情，課外延伸。
1、 教師總結：（播放美景，配樂）小朋友，愛我們的地球媽媽吧！從現在做起，愛護花草樹木，讓他們和你一起健康快樂地成長！相信這樣，我們的地球媽媽會越來越美，我們的生活也會像花兒一樣美好！
聽，小樹也唱起了快樂的歌……
2、 聽歌曲《小樹和小鳥》，結束課文。