① 小學一年級心理健康教案《我是什麼樣的人》
教學目標:
教師:了解學生評價自我的能力,教給學生評價自我的方法。
學生:了解自己是什麼樣的人,學會認識自己的方法。
一、導入
教師:同學們,你們有沒有認真想過自己到底是怎樣的一個人呢?自己有哪些優點和缺點呢?你們想不想了解自己是個什麼樣的人?我們通過這節課的學習,讓大家了解自己,認識自我。
二、授新課
教師念一遍課文,然後請學生念一遍。最後教師講解課文。
教師:世上沒有十全十美的人每個人身上都有優點和缺點,不能過高評價自己,要勇於正視自己的缺點和不足;也不能過低評價自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的優點和長處。只有了解自己,才能正確評價自己。
三、堂活動
a) 議一議
教師在黑板上寫了三個問題:
i. 蘭蘭怎樣了解自己的長相?
ii. 明明有什麼優點和缺點?
iii. 你打算怎樣認識自己?
教師:請同學們分組討論這三個問題,然後各組選派一位同學在全班發言。
目的是讓學生了解自己,正確認識自己。
b) 談一談
教師在黑板上寫出四個問題:
i. 你喜歡別人誇自己長得漂亮嗎?
ii. 你在同學面前炫耀過自己的能力嗎?
iii. 你是否為自己長得不漂亮而自卑?
iv. 你喜歡自己的性格嗎?
教師:請一位同學念一遍,然後想一分鍾,最後請四位同學們自由發言。
目的是讓同學們對自己做出正確的評價。
c) 說一說
教師:請同學們把書翻到指定的頁,默讀一遍後,按題意在書上寫出你們的回答,然後同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓學生正確評價自己,如實說出自己的優點和缺點。
d) 請你選擇
教師將紙板掛在黑板上,板上有兩道選擇題:
i. 當同學給你做出正確的評價時,你應該怎麼辦?
1. 立刻行動起來,改正自己的缺點。
2. 反正是老毛病,不改也過得去。
3. 我的優點比缺點多,自己很知足了。
請將你的選擇填在()里。
ii. 當同學給你提出不完全正確的評價時,你怎麼辦?
1. 把不滿的話憋在心裡。
2. 想方設法為自己的缺點辨解。
3. 與同學進行心靈交流,坦誠相待。
請你將你的選擇填在( )中。
教師:請一位同學念一遍,然後請兩位同學到黑板前,把你的選擇填在括弧內。
目的是教育學生要有自知之明,正確對待同學的評價。
e) 採花游戲
教師:請兩位同學到講台來,講台一左一右有兩個「花園」,請將喜歡的「花朵」採到「花籃」中。其他同學打開書,將你採摘的「花朵」上的字都寫在卡片紙上,然後寫上你的名字,交給老師。
目的是了解學生想成為什麼樣的人。
② 小學一年級心裡健康教案《結識新同學》
活動設計背景
本學期剛開學,孩子們剛過了一個新年,大部分孩子還陶醉在新年的喜悅中,習慣了晚起床,遲到現象較多。加上本學期,班上來了十多位新同學,所以,利用這次活動,讓孩子們說說自己,介紹自己,互相認識,走進大家庭生活。
活動目標
1:欣賞和理解故事《一百個新同學》,能用完整的語言續編故事;2:幼兒樂於介紹自己。
教學重點、難點
1:幼兒大膽自然地進行自我介紹;2續編故事的語言表達!
活動准備
教學掛圖及幼兒用書
活動過程
一.欣賞和理解故事《一百個新同學》
1. 教師出示教學掛圖,請幼兒觀看圖畫,並說說自己發現了什麼?
2. 教師進行總結,邊講故事邊引導幼兒讀圖。
3. 教師:開學了,小青蛙們高興嗎?為什麼?老爺爺為什麼要送他們上學校?小青蛙是怎麼坐在老爺爺的自行車上的?
4. 教師:青蛙老師為什麼嚇了一跳?第一百個新同學是誰?老爺爺為什麼要上課?
5. 通過圖片,孩子認識詞語「學校」
二.續編故事:教師引導幼兒展開想像
請幼兒大膽說說聽了這個故事的感受;
老爺爺拿到小小書,他能看懂嗎?他如果跟小青蛙在一起上課會發生什麼故事呢?
三.說一說:像大家介紹自己(可以說說新年的趣事)或介紹新朋友
1.新的一年到來了,小朋友們度過了一個什麼樣的新年呢?幼兒園開學了,班裡有什麼變化嗎?你認識了什麼新朋友?
2.幼兒進行自我介紹或介紹他人,教師注意引導幼兒正確語言的表述。
3.說說新學期有什麼目標,應該怎麼做?
四:結束部分:我們要像青蛙老師一樣大方,歡迎我們的新同學;我們也要向老爺爺一樣愛學習。我們更要向青蛙同學那樣保護莊稼般愛護我們的環境,保護家園!
教學反思
在活動中,我結合學期剛開學的存在的現象展開本次活動,孩子們樂於分享過年的快樂,大方介紹自己,樂於與新朋友交往,並制定小目標,活動開展得很成功!孩子們在語言的表述中,用詞存在一定的難度,今後須多加強孩子們的語言表達的鍛煉!