① 幼兒園大班教案喝水千萬別著急
教學目標 1、 了解水對人體的重要作用,並知道什麼樣的水不能飲用。 2、 養成喝白開水的好習慣,並注意節約用水。 活動准備 1、 每人一個茶杯。 2、石頭或沙子。 3、幼兒用書。 4、水瓶。 活動過程 1、 教師通過與幼兒之間的談話,激發幼兒的興趣。 如:親愛的小朋友,今天老師帶來了一個瓶子,小朋友想一想會有什麼東西呢?(幼兒討論)啊!要不我讓一個小朋友過來把瓶子晃一晃,然後讓他告訴我們瓶子里裝的東西,好不好?(幼兒回答:好) 2、 請個別幼兒來操作,然後引出水,教師小結。 如:這名小朋友操作完了,並且他告訴我們大家,瓶子里裝的是水,是不是呢?(教師打開瓶蓋)啊!真的是水,那小朋友在哪裡見過水呢?水是什麼顏色的?水有什麼作用呢?(幼兒討論)啊!原來我們在家裡,在學校里,在河裡都見過水,而且我們見到的水是清澈透明的,味道還甜甜的,水的作用很大,如果沒有水,我們就會渴死,如果植物沒有水,就會枯死,動物沒有水,也會死掉,所以水是不是很重要,它不僅重要,而且它的營養很豐富,長時間喝水,還會讓我們更年輕呢? 3、 再次談話,引導幼兒觀察幼兒用書。 如:那我們什麼時候喝水最好呢?什麼時候想喝水呢?我這有一幅圖,我們來看一看圖上都有什麼?(幼兒觀察圖畫)圖上的小朋友在干什麼呢?他為什麼喝水? 4、 教師小結:原來小朋友因為運動流汗而想去喝水,睡醒後起來也想去喝水,喉嚨干也想去喝水,如果渴了不喝水的話,會不會很難受,小朋友有沒有這樣的感覺呢?(幼兒回答:有)在我們的幼兒園里,我們老師每天都為小朋友准備了充足的水,所以就請小朋友一定要每天都喝大量的水,而且喝水的時候要節約用水,不要浪費每一滴水。 5、 教師做實驗,引導幼兒了解什麼樣的水不可以飲用。 如:親愛的小朋友,是不是只要是水都可以飲用呢?我給小朋友做個試驗,我們來看一看,水發生了什麼樣的變化?這是很乾凈的水,非常地透明,我現在要把沙子和石頭放進這干凈的水中,小朋友們來觀察一下,是不是還是那樣干凈呢?(幼兒觀察後回答:不是) 6、 教師小結:原來臟水是不可以飲用的,臟水裡面有許許多多的細菌,人喝了臟水就會難受,拉肚子,生病,所以我們要喝乾凈的水,除此之外,還有哪些水我們不能喝呢? 7、 出示幼兒用書,讓幼兒繼續觀察。 如:我們再來看一些畫面,為什麼有些水不能飲用呢?(幼兒觀察圖畫並討論)池塘里的水,自來水自來水頭流出來的餓水看上去都是清清的,但是都不能直接喝。因為水裡面有細菌,水燒開後細菌就被殺死了,所以即使很乾凈的水,也要燒開後才能安全飲用,小朋友,記住了嗎?但如果渴了,能不能喝飲料、吃雪糕呢?(幼兒討論)飲料和雪糕都很甜,但是甜對我們的牙齒不好,吃多了會牙疼,所以我們還是喝白開水最健康。 8、 分發幼兒每人一個茶杯,然後引導幼兒排隊飲用白開水。 9、 教師總結:水對我們的身體健康很重要,所以希望小朋友們每天都要多喝水,多吃瓜果蔬菜,做個健康的好寶寶,好不好?
② 中班健康教案開水解渴又健康
活動目標:
1. 知道人體需要水分,要多喝白開水
2. 形成少喝飲料多喝白開水的良好習慣版
活動重點:知道人體權需要水分,要多喝白開水
活動准備:幼兒每人一個杯子;與水相關的圖片
活動過程:
一.導入
教師談話導入,引起幼兒興趣(教師:你們口渴的時候嘴巴有什麼感覺?喝了水之後又有什麼感覺?)
二.知道人體需要水分,要多喝白開水
一.教師讓幼兒觀察兩株水分不一樣的花,了解植物缺水的後果
二.教師通過談話法讓幼兒知道人體需要水
三.教師出示圖片,讓幼兒知道什麼時候要喝水
四.教師通過談話法讓幼兒知道要少喝飲料多喝白開水
五.教師總結。評選「喝水小寶貝」
四.活動延伸:
教師組織幼兒排隊喝水,到戶外做游戲。
③ 幼兒園小班安全教育教案正確喝水
教案就不幫寫了,大概提綱步驟寫下:PPT引導孩子為什麼要喝水,引入上課正題解釋水的分類如熱水,冷水,干凈的水,臟的水等等,引導孩子正確選擇要喝的水教師師范教導孩子如何用工具接多少水,喝多少水的問題(灌輸節約理念)幼兒實踐
④ 喝水的好處幼兒園教案
活動目標
1. 知道人每天都需要喝水,想喝水時會主動去喝。
2. 懂得白開水是最好的飲品,在日常活動中能主動喝白開水。
3. 培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
4. 培養幼兒樂觀開朗的性格。
教學重點、難點
1、 養成健康飲水好習慣。
2、 少喝飲料。
活動准備
1、自製ppt(鍛煉後、起床時等圖片,自來水、井水等圖片),兩盆洋花蘿卜(一盆澆水,發芽、長葉,一盆沒水,乾枯)。
2、活動前,教師帶幼兒進行實驗探究,觀察同樣光照下的兩盆蘿卜,每天帶幼兒給一盆澆水,另一盆不澆水。
活動過程
1、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。
(1)通過回憶激活已有體驗,感受口渴後喝水帶來的舒適。
(活動前進行適當體育活動,之後教師帶幼兒喝水。)
(2)觀察洋花蘿卜,了解缺水的後果。
師:這兩盆蘿卜有什麼不同?你知道為什麼嗎?
師:原來,蘿卜沒有水喝就會枯死。人也像蘿卜一樣離不開水,我們只有每天多喝水才能長高長大。
2、了解什麼時候應喝水、那些水不能喝。
(1)觀察圖片,了解鍛煉後、外出遊玩時、洗澡後想喝水,睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受,小朋友想喝水可以自己喝水。
(2)了解有些水不能喝。
出示圖片:井水、自來水、池塘水。師:這些水看上去清清的,但是不能喝,因為水裡有細菌,只有燒開了才可以喝。
3、通過保健醫生的講解,了解白開水是最好的飲品。
飲料里有色素、糖、香精,對身體很有害,只有白開水是最好的。
4、評選「喝水小寶寶」
延伸活動:
1、製作「今天你喝了沒有」的記錄表貼在水桶邊。
2、 家園配合,提醒幼兒口渴喝白開水,少喝飲料,養成好習慣。
教學反思
本次活動首先從幼兒的體驗入手,讓幼兒在鍛煉後飲水,感受口渴時喝水的舒適。其次引導幼兒觀察洋花蘿卜,切實體會喝水的重要性。第三,通過幼兒心目中的權威人物保健醫生的講解,讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最後,通過每周末評選「喝水小寶寶」的方式,激發幼兒主動飲水的意願。活動後,大多數幼兒能主動飲水,個別幼兒不能斷絕喝飲料,需要一個慢慢適應的過程。
小網路:喝水是生命體通過口腔攝入水分的方式,人體每天通過口腔攝入的液體大約有2升。水主要在小腸吸收,進入人體後,水分主要用於補充細胞內液和細胞外液,參與人體各種生理活動,因此,喝水是維持生命體新陳代謝的重要一環。
⑤ 預防傳染病知識教育食品安全教育教案
教育目的:
1、使學生了解食品污染的知識,使學生了解食品中毒的相關教育知識。
2、教育學生在食品安全工作中的注意事項及預防措施。
教育重點:
對食品污染和中毒的預防
授課內容:
教學過程:
一、圖片導入
1、多媒體出示一些因食品衛生而出現問題的學生。(有腹瀉、腹痛、嘔吐等)
2、讓學生說一說怎樣區分問題食品,預防食品中毒。
二、重點講述
預防食物中毒,首先要講究個人衛生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發,勤換床單和被蓋(一月一次)。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生,養成飯前便後洗手、不暴飲暴食的優良習慣。其次做到"六不吃",不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注認識別食品質量,選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關。
1、認識食物中毒特徵。
潛伏期短:一般食後幾分鍾到幾個小時發病
胃腸道症狀:腹瀉、腹痛,有的伴隨嘔吐、發熱
2、提高自我救護認識
3、預防發生食物中毒
1、養成優良的衛生習慣。飯前便後要洗手。不良的個人衛生習慣會把致病菌從人體帶到食物上去。 2、選擇新鮮和安全的食品。3、食品在食用前要徹底清潔。4、盡量不吃剩飯菜。5、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米,其中的黴菌毒素會引起中毒。6、警惕誤食有毒有害物質引起中毒。7、不到沒有衛生許可證的小攤販處購買食物。8、飲用符合衛生要求的飲用水,不喝生水或不潔凈的水。
三、總結
要牢固樹立「安全第一,預防為主」的思想,因為它關繫到我們全體師生的身心健康問題。希望同學們在以後的學習和生活中要引起注意,如果忽略了這項,其後果不堪設想。
⑥ 禮儀與安全《喝水》教案
托班禮儀教案:喝水設計意圖:
在小朋友已經基本上適應了幼兒園的一日生活後,有很多的行為習慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動,在孩子們喝水的過程中,有很多隱性的安全方面的知識需要我們大家去注意,比如說水的溫度比較高的時候,就要注意不要讓水燙到孩子,在這個過程中需要注意的一些問題,還有在喝水的過程中,要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們去關注和注意的。
活動目標:
1、讓幼兒養成喝水時坐在固定位置,並用兩只手端起杯子喝水的習慣。
2、幫助幼兒養成良好的喝水習慣,增強幼兒喝水的有關安全知識。
活動准備:
桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。
活動過程:一、導入過程:
直截了當進入主題,教師:「現在,老師要給小朋友們示範的是如何喝水,請小朋友們一定要仔細、認真的看哦!」
二、關鍵步驟:
教師起身,拉出椅子,然後再收回椅子。
取水杯(取杯子時要雙手端拿)。
雙手拿杯去接水,接水後將杯子放在桌子上,再慢慢拉出椅子靠近桌面。
坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。
喝完水後先將杯子放在桌面上,然後站起來。
收椅子,雙手端杯子,將杯子放回杯架上。
三、幼兒操作:
在組織幼兒集體喝水的時候,教師要督促幼兒用正確的方法喝水。