A. 幼兒大班美術教案折紙歌
一、設計意圖 折紙是我國傳統文化之一,在我國民間流傳很廣,深受幼兒喜愛,折紙富於變化,是開發幼兒智力、發展幼兒手部肌肉靈活性的有效手段。讓幼兒了解折紙的常用符號,能看懂折紙圖列,懂得折紙的規律,熟悉各種基本型的折疊法。 二、活動目標 1、培養幼兒仔細觀察、注意傾聽的能力。 2、訓練幼兒手部肌肉的靈活性。 3、使幼兒了解折紙的常用符號,能看懂折紙圖列。 三、活動准備 正方形的彩紙 四、活動過程 1、指導幼兒認識折紙的常用符號。 2、談話,引起幼兒興趣。 3、指導幼兒看圖列。 4、老師邊講解邊示範。(要求幼兒仔細觀察,注意傾聽) (1)在方形紙上對角折成三角形再按虛線折, (2)按箭頭向反面下折 (3)拉開壓著 (4)從下向上折 (5)按箭頭方向折 ( 6)上下都向裡面嵌折 ( 7)、上下均向外面翻折 (8)按箭頭方向折 (9)按移動位上下各向中間折 (10)先把上下的鳥腳拉起再合起折 (1 1)先打開後壓折 (1 2)用梯折,使嘴向內縮 (1 3)以折線再嵌折兩次 (1 4)把頭部合起來,再按圖8折法折鳥腳 5、要求幼兒認真觀察圖列,有沒有看不懂的地方,老師再演示。 6、幼兒折紙,老師個別指導。 7、評議作品 五、活動延伸 要求幼兒回到家練習折《小鳥》。
B. 中班美術撕紙的詳細教案
活動內容:娛樂活動:意願撕紙畫活動目標:1、通過游戲發展小版肌肉的動作及手眼協調能力權2、學習在游戲中提高動手操作能力、想像力及欣賞力。3、知道不亂丟碎紙,提高環保意識。活動准備:物質准備:各種撕貼材料若干(掛歷紙、白乳膠、白紙);用舊掛歷紙做成的半成品示範,撕紙畫若干指導要點:1、趣味導入:師:影子公司為我們寄來了新禮物(出示撕紙畫),大家看這是什麼?撕紙畫影子公司呀,專門將各種影子的形狀留在紙上,然後撕下來,就成了很漂亮的撕紙畫,我們大家一起來學一學。2、示範撕紙①出示已畫好的形象,沿著邊撕紙,邊撕可邊講解要點(撕的時候要沿著畫好的邊撕,慢慢撕,不可撕得太快)②示範將紙對折,在折邊畫半個人像順輪廓撕下③將撕好的作品組合,形成撕紙畫3、提出撕紙要求:①不亂丟碎紙,保持地面的干凈。②要節約用紙,想好了再撕。③使用白乳膠時,要注意保持衣服,桌面的整潔。4、幼兒操作,教師巡迴指導,並鼓勵幼兒大膽創作,幫助能力較弱的幼兒,5、請幼兒介紹自己的作品。
C. 小班美術撕撕草裙教案
教學目標
體驗與發現:感受報紙的意義和活動的樂趣,用報紙做衣服
實踐與創意:嘗試用報紙設計製作出具有創意的服飾用報紙做衣服。
欣賞與評議:主動地參與用報紙做衣服活動並議他人作品。
隱性滲透
情感與審美:感受服飾的多樣性,體驗製作紙衣服的樂趣。
想像與創意:通過紙材料的認識,用報紙做衣服創作有創意的衣服。
知識點:知道用紙張可裝飾衣服。
技能要求:學習靈活用報紙做衣服的方法用報紙做衣服。
教學重點:引導學生設計製作出有創意的衣服用報紙做衣服。
教學難點:利用報紙特點變化製作的手段與方法。
課時安排:一課時
教學准備:報紙、彩色即時貼、鈕扣、橡皮筋、剪刀、圖片。
教學過程
一、欣賞與引入
⒈教師出示大疊報紙,引起學生的好奇。
⒉出示各種材料製作的衣服圖片。
⒊討論了解材料在服飾上的運用。
⒋引入今天的課題:用報紙做衣服。
二、感受與拓展
⒈一張平面的報紙如何製作成立體的衣服,先請學生自己嘗試製作。
教師提出任務,四人一組,為同學設計服裝。
教師提示:報紙有易碎、易皺的特點,而只是因為它的獨特,製作出來的衣服也有特色,如團一下報紙,變皺了,可做成皺折的衣服,撕一下報紙,邊緣很毛糙,很像草裙,卷一下報紙,變長條,可做腰帶,也可裝飾,不同的方法能激發學生的創作靈感,帶來不同的感受。
⒉在鼓勵與肯定的基礎上,與學生一起探討服飾的變化。
教師可依據學生實際情況而定,也可以在這堂課的前一課時中,剪貼設計平
整的衣服,奠定一下熟悉服飾結構的基礎,如提醒學生領子、衣袖等被忽略
的地方,改變它們就改變了式樣。
⒊介紹報紙的特殊性所帶來的獨特方法,師生共做一件衣服。
⒋討論裝飾改造它的其它方法。
⒌介紹各種粘貼工具的不同運用。
學生平時較熟悉用膠水粘貼,但有的地方不宜固定,也浪費時間,而透明膠
、雙面膠,甚至欽鈕各有各的特點,可在不同的地方使用,讓學生自己選擇。
三、合作製作
⒈四人一組,一人做模特,共同出謀劃策製作。
⒉在製作過程中確立作品的主題名稱。
四、欣賞與評論
⒈模特上台展示。
⒉學生欣賞並討論感受。
⒊小組代表介紹自己作品的構思和名稱或最得意的地方。
板書
19.用報紙做衣服
分小組
一人當模特
幾人當設計師
⒈材料 報紙
⒉撕形
⒊裝飾 剪、貼
D. 小學美術試講教案
一、課題:《小紙船的夢》
年級:四年級
課型:新授課
課時:一課時
教具:多媒體課件、電子琴、彩紙、雙響筒
二、教學目標:情感態度與價值觀目標:學生用圓潤柔美的聲音,和諧統一的音色來表現對未來的憧憬,感受小紙船對美好生活的嚮往以及對生活積極樂觀的態度,進一步樹立學生終身學習的願望。
知識與技能目標:能用柔和、連貫的聲音,悠長、平穩的氣息演唱這首二聲部的合唱歌
曲,並能准確唱出八分休止符,感受到小船隨波飄盪的韻律感受和聲的美。
過程與方法目標:聆聽和演唱歌曲《小紙船的夢》,通過演唱理解歌詞的情感內涵。初
步感受合唱曲中的和聲效果,通過二聲部合唱表達出主人公嚮往成長的夢想。通過探究合作的方式體會小紙船帶給我們的樂觀、奔放地情緒。
三、教學重點:學唱歌曲,並能用自然輕松的聲音有感情地演唱歌曲,達到背唱效果。
教學難點:掌握歌曲的旋律走向,深刻理解歌曲所表達的情感內涵,唱好曲子的副歌部分。
四、教學過程:
組織教學,激趣導入
1、師生問好
2、談話導入
教師出示課前准備好的小紙船和彩紙。
師:同學們,你們發現老師桌上多了什麼東西呢?
生:小紙船和彩紙
師:對,是小紙船和彩紙。這只小紙船有自己的夢想,小紙船的夢想就是有個美麗的家
園,同學們我們每個人都和小紙船一樣有自己的夢想,老師想知道我們同學心中的夢想是什麼?誰能說一下?舉手告訴老師。
生:略。
師:同學們的想法都非常棒!
那今天我們就一起來聽聽小紙船是怎樣帶著我們的實現夢想的。打開課本《小紙船的夢》。
新課教學,學習歌曲
1、欣賞歌曲
播放歌曲《小紙船的夢》,學生認真聆聽。
師:同學們,這是一首三拍子的、帶有二聲部的歌曲,初聽歌曲,你們覺的這首歌曲的
主人公都嚮往著什麼呢?
生A:他想快點長大。
生B:他想當船長。……
課件出示關於船的圖片。
師:同學們的回答非常好,非常正確。主人公有自己的理想因為他想當船長,
所以他折了一隻小紙船,想像著有一天小紙船變成了大船,這樣,就可以載著他的夢想飄向遠方了。我們也帶著自己的夢想隨小紙船飄向遠方吧。
2、朗讀歌詞
課件出示歌詞,教師敲擊雙響筒,帶領學生有節奏、有感情地朗讀歌詞。
3、學唱歌曲旋律
(1) 課件出示正歌部分,用u來跟琴模唱主旋律,達到練聲效。(2) 師生合作,進行旋律對唱。(3) 在旋律線上出示歌詞,學生初步嘗試唱詞。(4) 學唱副歌部分。a、學唱高聲部b、引導學生自學低音聲部c、學生分組練習並配合演唱兩聲部,充分感受合唱的感覺,感受它的和諧統一。
4、完整演唱歌曲,教師指導、糾正
師:真好聽。我們把這首歌曲唱完了,也充分感受全曲中的合唱部分的音響效果。
那麼這首歌曲的旋律線條走向是怎樣的?
生:是向上的
師:對,它的旋律走向是向上的,體現出來我們對夢想的嚮往,對未來的嚮往和憧憬。
創編旋律,動手實踐
1、請同學們也用向上的旋律線條創編一條簡短的4小節的旋律來表現你的夢想。
2、學生創編旋律,並把自己創編的旋律唱出來和大家一起分享。
3、用課前准備好的彩紙折小紙船,看誰折的又快又好。
4、引導學生進行自評、互評,教師總結,鼓勵學生。
課堂小結,師:今天咱們一起愉快的學習了《小紙船的夢》,在學習中大家樹立了遠大的理想,但夢想歸是夢想,只有夢想醒後揮汗如雨的人才能將夢想變為現實,所以,老師希望同學們能夠用實際行動,通過努力,達成自己心中的夢想,最後,請同學們拿出一張小紙條寫上自己的夢想,折好紙條放進船里,讓我們駕著滿載理想的船,揚起希望的帆,乘風破浪,繼續前進吧!
播放放音樂,學生唱著歌曲,晃盪著小紙船走出教室,去尋找自己的理想。
E. 曲曲折折是什麼意思
【名稱】曲曲折折
【拼音】qū qū zhé zhé
【解釋】形容彎曲。也形容事情進行得不順利,有阻礙或受到挫折。
【使用頻率】經常使用
【產生年代】近代
【語法結構】聯合式
【感情色彩】中性詞
【語法用法】作定語、狀語;指不直
【出處】朱自清《荷塘月色》:「沿著荷塘,是一條曲曲折折的小煤屑路。」
【近義詞】彎彎曲曲
【反義詞】一帆風順
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F. 幼兒大班美術疊色練習教案
活動目標: 1、引導幼兒養成正確的睡覺姿勢,知道良好的睡眠習慣有利於身體健康。 2、在用三角折紙的基礎上,探索嘗試用正方形(對角折的方式)、長方形等圖形折被子,提高幼兒間的合作意識。 3、能在紙內添畫人物形象,激發幼兒的折紙興趣。 活動准備: 1、三角形紙被子步驟圖以及折好的被子範例,課件。 2、三角形、正方形、長方形紙若干、畫筆、剪刀。
G. 幼兒園動物狂想曲教案美術
教學目標: 1、通過粘粘、剪剪、想想,嘗試進行立體手工製作。 2、體驗立體手工製作的樂趣,大膽想像創作。 教學重點: 通過粘、剪、想像,讓手工紙站起來。 教學難點: 進一步學習眼睛的剪法。 教學准備: 手工紙、剪刀、漿糊 桌面垃圾桶、毛巾 平面的紙工作品;立體成品作品 第一步完成的半成品若干 操作示意圖 音樂:《森林狂想曲》 展示區:懸掛繩 教學過程: 一、 導入 -----我們今天來剪窗花嗎?哦,不,我們今天來剪小魚嗎?哦不!今天我們要進入魔幻的立體紙工世界。(出示立體紙工作品)。哎,你看到的立體紙工和它們有什們不一樣?(能立起來)是了,能站起來的紙工作品我們可以叫做立體紙工。歡迎大家進入魔幻的立體紙工製作。 二、 教師講解示範 ----進入我們魔幻立體紙工世界,你要記住幾句魔語,來,看一看老師的示範,聽聽是那幾句魔語。 1.結合兒歌,示範操作過程 -----折折折、粘粘粘、紙張站起來 你還可以怎麼折粘讓紙張站起來。(幼兒示範) (出示半成品範例)看,只要我們變換角度就能有不同的造型變出來。 -----剪剪剪、、變變變、小動物變出來。 看,哪個小動物來到了魔幻的立體紙工世界,(幼兒大膽想像,啟發幼兒從多角度想像,哪個小動物來了,他的眼睛在哪裡,嘴巴在哪裡。 ----剪眼睛,剪嘴巴,小動物快快來。 示範眼睛的剪法,我們用剪刀間隔小口,然後伸進去,吧剪刀當成筆畫出,想要的眼睛,。噢,不要把這個剪斷,然後再把外面一圈剪掉這樣就有眼珠的,眼睛就完成了。來看看我們這邊的各式的眼睛,(出示眼睛範例,)能剪出瞳孔的是高手。 ----剪一剪,鏤一鏤,小動物更漂亮。 這個魔幻世界的小動物都很愛臭美,給他們穿上漂亮的衣服 2、回顧操作步驟 ----你記住了魔幻立體紙工世界的魔語了嗎,來說說看?(出示示意圖) 三、幼兒操作提出要求 注意小心使用剪刀,廢紙給大嘴吃。 教師巡迴指導,鼓勵幼兒大膽創作。 四、展示作品 給你的魔幻紙工起一個好聽的名字吧,說說他們魔幻的故事?..