㈠ 小班健康課《及時增減衣服》教案
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別:①教學案例與教專案:教案(教學設計屬)是事先設想的教育教學思路,是對准備實施的教育措施的簡要說明,反映的是教學預期;而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述,反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄:它們同樣是對教育教學情境的描述,但教學實錄是有聞必錄(事實判斷),而教學案例是根據目的和功能選擇內容,並且必須有作者的反思(價值判斷)。③教學案例與敘事研究的聯系與區別:從「情景故事」的意義上講,教育敘事研究報告也是一種「教育案例」,但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思(或自我點評)的教學敘事;教學案例必須從教學任務分析的目標出發,有意識地選擇有關信息,必須事先進行實地作業,因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
㈡ 小班健康衛生我不吃手指頭教案
活動目標復
使幼兒認識到制吸吮手指對身體的不良影響,幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。
活動准備 製作一個指偶(帶有痛苦的表情),一些顏料。
活動過程
1、教師把指偶套在大拇指上,假裝自己就是指偶,痛苦地說:由於小朋友總是吸吮我,給我帶來很多痛苦,我變得很難看,"駝了背"什麼事也做不了。
2、組織幼兒討論,吸吮手指會造成哪些不良後果,如:臟東西被吸進了肚子,手指和指甲都變了形……
3、通過游戲,使幼兒知道,要注意保護手指,並經常洗手,保護手的干凈,做一個愛清潔的好孩子。
活動建議
了解有吸吮手指習慣的幼兒情況,進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。
㈢ 小班禮儀教育剪指甲教案
教學形式:團體或小組教學
教學方法:故事啟迪法
活動目標:
1.讓幼兒知道為什麼要常剪指甲和如何剪指甲。
2.培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。
核心要素:手指甲 勤修剪 既衛生 又美觀
剪完後 把手洗 臟指甲 要清理
活動准備:指甲刀
基本過程:
(一)導入活動:
教師:小朋友們看一看自己的小手小腳,上面長著的圓圓的東西是什麼?看看指甲里都藏著什麼東西?爸爸媽媽經常用指甲刀幫我們做什麼?為什麼要剪指甲》
(二)關鍵步驟:
1.教師:小朋友,你自己會剪指甲嗎?知道怎樣剪指甲嗎?來說一說。
2.教師:看一看老師是怎樣剪指甲的?之後再描述。
3.兒歌:指甲刀,張開嘴,咬住指甲不松開。小小手,來幫忙,用力按下指甲斷。臟東西,露出來,清潔衛生不忘掉。
(三)結束部分:
小朋友你自己會剪指甲了嗎?以後我們自己可以剪指甲了,我們都要做講衛生的好孩子。
家園互動:
1.家長可以在平時引導幼兒關注自己的指甲,養成勤剪指甲的良好習慣。
2.幫助幼兒練習剪指甲的技能。
注意事項:
教師和家長一定要以身作則,女士不要留長指甲,也不要染指甲,為幼兒樹立榜樣。
活動反思:
1.孩子對活動的哪一環節最感興趣?為什麼?
2.你認為這個活動的成功之處在哪裡?
3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?
㈣ 小班健康教育活動教案
小班健康教育活動教案篇一
【活動目標】
1、培養幼兒喜歡參與集體活動,體回驗一起游戲的快答樂。
2、通過活動培養幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。
3、引導幼兒認識紅色食物。
【活動准備】
1、活動前領幼兒參觀大班的水果超市。
2、紅色蔬菜的實物或模型,圖片每人一份。
㈤ 小班健康教案《我會拉拉鏈》
活動目標:1、學會拉拉鏈的正確方法,小心夾到手和下巴
2、能用拉拉鏈兒歌提醒自己拉好拉回鏈
活動准備:光碟答,兒歌,有拉鏈的衣服
活動過程:1、請一位會拉拉鏈的幼兒示範
2、說一說是怎麼樣拉的
3、老師講一個小故事,《夾到了,好疼呀》
4、請幼兒說一說,怎樣做才不會被夾到?慢慢拉,拉到上面要抬頭,
不玩拉鏈等。
5、看光碟,學兒歌。插到底,往上拉,慢慢拉,別夾到。
6、每名幼兒用自己的衣服實際操作。
分析:設計中的「老師講的故事《夾到了,好疼呀》」,我請班中的一名小朋友講了她被夾的感受,因為前幾天這名幼兒被拉鏈夾到手,都疼哭了。小朋友當時也知道這件事,講身邊的真事使幼兒更能理解。
㈥ 小班社會健康教室里的安全教案
1、通過活動,增強幼兒遵守活動規則的意識,遠離不安全因素。
2、尋找教室里的不安全因素,並貼上標記提醒同伴。
活動准備:
1、小朋友戶外活動的圖片
2、紅色標記
活動過程:
1、出示幼兒戶外活動時的圖片
提問:圖上有誰?他們在玩什麼?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發生什麼事?
那你覺得應該怎麼玩,小朋友才不會發生這樣的事呢?(引導幼兒大膽交流)
2、尋找教室里不安全的因素
①師:剛才,我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情,其實,在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……
②小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什麼地方是不安全的。
③找到不安全的地方後,為不安全的地方貼上紅色警告標記,提醒孩子注意。
3、小結:剛才,小朋友找出了許多不安全的地方,並給它貼上了紅色標記,下次小朋友看見這些紅色標記的地方就要更加註意安全,好嗎?
㈦ 小班剪貼畫青青小草教案
活動目標:
1、初步學習模板印畫簡單的物體——小花,並能熟練地沿著輪廓線剪出簡單的物體。
2、體驗剪貼、合作的快樂以及幫助他人的愉快情緒。
活動准備:
1、幼兒已學會對折紙,了解摺痕線。
2、畫有各種大小形狀不同的半朵花的模板若干,各種顏色的長方形紙多於幼兒人數。畫有一棵樹和一個籬笆、小朵小花的范畫一張。
3、剪刀、鉛筆人手一份;漿糊、濕抹布每桌各兩份。
活動過程:
一、情境導入,引起幼兒興趣。
小朋友,現在是什麼季節?(春天)(出示範畫)對了,春天來了,可是在一個大大的花園里只開了一朵小花。一朵小花心裡感覺怎麼樣?(傷心、難過)那我們小朋友一起來幫這朵小花找找朋友吧。
(出示一朵剪好的小花)瞧,老師已幫它找到了朋友,是什麼呀?(花)仔細看一看,這朵小花是怎麼做出來的?(幼兒回答)說對了,是剪出來的。那我們趕緊把小花送到花園里吧。
二、示範模板印畫——小花,初步掌握模板印畫的方法。
1、示範花的印法、剪法。
(出示模板花)問:請來了誰?(模板)我先請一位小朋友把這張紙對折,然後請小朋友找一找摺痕線。那怎麼來把模板印到紙上去呢?請仔細看好了。(小小模板手中拿,請它親親摺痕線,一隻手兒壓壓牢,另一隻手拿好筆,沿著輪廓往下畫,認真仔細剪一剪,一朵小花變出來。)哈哈,一朵小花變出來了。(請一名幼兒上來送花)模板真神奇,我們也來跟著老師一起變一變。(請幼兒說說步驟)哇,半朵小花又變出來了。
請個別幼兒上來示範,其他幼兒念兒歌。(提醒幼兒在印畫過程中手指不能移動,否則花會變形。)三、合作剪貼——春天的花園。
1、交代要求:小朋友真能幹學會了新本領,就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!但是你們做好小花把它送上來時,請把剪刀放放好,千萬不能拿著剪刀亂跑,記住了嗎?(記住了)2、播放優美的音樂,幼兒動手操作,教師巡迴指導。
那我們趕緊行動,讓大家一起來幫助小花找到更多的朋友吧!
四、展示欣賞作品,體驗與同伴合作的快樂。
呀,你們幫小花找到了這么多朋友,變出來了一個美麗的花園,我們一起去看看吧。問:你最喜歡花園里的那朵花,為什麼?
㈧ 小班健康親親指甲鉗課後反思
一般以親子游戲為主
㈨ 小班教案健康(大拇指的訴說)
一、來 活動目標
1、 了解允吸手指自的危害。
2、 養成良好的衛生習慣。
二、 活動准備
手指偶若干個,木偶台一個,教學掛圖
三、 活動過程
1、 開始活動。
木偶台後傳來一陣傷心的哭泣聲。
提問:哪裡傳來傷心的哭泣聲?(哦,是丁丁的大拇指在哭!)
2、基本活動。
(1)表演指偶節目《傷心的大拇指》。(由配班老師表演)
一隻手掌出現在木偶台中央,五個手指都畫上臉譜,大拇指因為醜陋而傷心落淚,其他四指美麗開心。(旁白:我叫大拇指,本來和其他手指一樣,長得漂亮又能幹,但是我的主人天天把我放在嘴裡吸,慢慢的,我變得難看了,做事也不方便。我好傷心啊,小朋友,你們快來幫幫我吧!)
提問:丁丁的大拇指是怎麼變得這麽難看的?(丁丁天天把它放在嘴裡允吸,大拇指變得很難看)
(2)講述《手指麵包》的故事,並引導幼兒觀察教學掛圖
教師引導幼兒逐幅觀察教學掛圖,並鼓勵幼兒大膽表述自己對允吸大拇指的危害的認識。
提問:圖中的丁丁在干什麼?大拇指怎麼了?