『壹』 幼兒園小班上健康課教案《多彩的教室》
活動目標 1、發展跑、跳、鑽等動作的協調性。（重難點） 2、學習在運動中會躲避，不與他人碰撞。 活動准備 1、積木墊小鴨頭飾小魚 2、音樂《母鴨帶小鴨》《幾只小鴨下河挖》 活動過程 一、兒歌導入《小鴨子》做韻律活動。 一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。 二、引出主題 師：我們小鴨子喜歡吃什麼啊?對我們鴨寶寶喜歡吃魚(出示圖片)我們慢慢長大了要學習本領，今天媽媽帶寶寶去河裡學習捉魚的本領，但是在學習過程中會遇到一些困難，我們要小心啊，我們先做一下熱身運動吧，《轉一轉》(播放音樂)寶寶們我們做好了准備那就出發吧， （1）過小河溝 師：聽這是什麼聲音(播放音樂) 幼：小河流水的聲音 師：我們游不過去怎麼辦?誰來想想辦法呢， 幼：跳過去 師：哦這個寶寶說跳過去，來給大家示範一下，寶寶們仔細看他想的這個辦法，她是兩只腳同時跳過去的，先雙腿彎曲在往上跳，在落地的時候是腳尖著地，我們在原地試一試，寶寶們要輕輕的跳啊，注意安全看那位寶寶跳的最好。來准備跳再來試一試准備跳。哪還有其他辦法嗎? 幼：這樣一隻腳跳過去 師：這個寶寶真棒，喜歡動腦筋想出了辦法。他是兩只腳站在地上，當跳過去的時候是一隻腳著地，並且是把翅膀展開，這樣可以保持身體平衡不摔倒，我們在原地一起練習一下好嗎?注意安全不要碰到其他小朋友了，准備跳。還有其他辦法嗎?媽媽現在想起來一個辦法你們仔細看一下，先抬起一隻腳然後使勁向前跨另一隻腳收回。你也在原地試一試吧。 小結：我們一共想出了三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。寶寶們用你一種喜歡的方式過小河溝吧。 （2）鑽山洞 師：寶寶們我們繼續往前走，看前面有山洞我們怎麼過去啊，唉急死媽媽了誰能幫幫媽媽想辦法解決困難呢? 幼：鑽過去 師：這個寶寶說鑽過去，你來給大家示範一下，這個辦法好不好，這個寶寶真聰明，謝謝你為我們想出的好辦法。我們排好隊伍一個跟著一個鑽，不要鑽丟了，那樣找不到媽媽的。 （3）躲浪花 師：、寶寶們快看前面的河水裡捲起了浪花，浪花很兇猛的，小心不要被卷到裡面啊，那怎麼辦呢 幼：躲著過去。 師：寶寶你來示範一下。這個寶寶愛動腦筋想出了辦法。他是躲避浪花跑著過去的。 小結：剛才我們學習了用三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。然後是鑽過山洞，躲過浪花。用這些辦法來解決困難，現在我們去捉魚每位寶寶只能捉一條魚，先去過小河溝，然後接著去鑽山洞，在躲避浪花，每個寶寶都要過這三個環節，在過程中不要碰到其他小朋友注意安全不要受到傷害。排好隊伍一個跟著一個來啊。捉完小魚在那裡等著其他小夥伴們。我們能不能做到呢?寶寶們現在開始捉魚嘍!(播發視屏《幾只鴨子下河挖》) 師：現在媽媽要檢查一下你們都捉到魚了嗎?哦寶寶們真棒都學會了捉魚的本領，揮一揮你們手中的小魚，那寶寶們你們今天開心嗎為什麼呢? 幼：開心，因為我們學會了捉魚的本領。 小結：我的寶寶們學會了捉魚的本領以後還要學習更多的本領。
『貳』 幼兒小班給小鴨子洗澡社會適應主題教案
設計思路： 天氣逐漸轉熱，孩子們的運動量也增大了很多。有時我會聽到孩子們自己會說："我已經滿頭大汗了。"接著會有孩子說："我晚上洗澡的。"大家都紛紛說："我也洗的……"於是在孩子們自由討論中，我設計了這次主題性的音樂活動《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現表達洗澡的樂趣，知道勤洗澡愛干凈，並養成良好的衛生習慣。 活動目標： 1、欣賞、學唱歌曲，理解歌詞內容並嘗試創編歌詞。 2、樂於用肢體語言表現洗澡的情景。 3、通過歌曲知道勤洗澡愛干凈，養成良好的衛生習慣。 活動准備：音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風活動過程： 一、進場：老師帶領幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的音樂進入音樂室。 二、復習導入 1. 復習歌曲《我是小金魚》 讓幼兒來當小明星，用好聽的聲音演唱歌曲。 2. 復習歌表演《我的好媽媽》 三、欣賞學唱歌曲 1. 完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰來啦？（教師戴上鴨媽媽的頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶）鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎麼辦呢？（洗澡）怎麼洗呀？讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎麼洗澡的。 重點：引導幼兒認真傾聽欣賞，能跟著歌曲節奏點點頭。 2. 你聽到了什麼？小鴨是怎麼洗澡的？都洗了哪些地方？還需要洗哪裡？ 小結：洗洗頭呀，大家來洗頭！洗洗臉呀，大家來洗臉！ 3. 出示圖片，講解歌詞內容。 四、嘗試創編歌詞師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪裡需要洗一洗呀？ 重點引導孩子大膽表達，嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。 （洗手--洗洗手呀，大家來洗手）（洗腳--洗洗腳呀，大家來洗腳） 五、演唱歌曲師：（幼兒每人一條小毛巾）讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧！ 重點指導：能有自然地聲音演唱，能跟著老師做一些簡單的動作 六、游戲鞏固師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。（幼兒圍成圓圈來做池塘，聽著音樂拿著小毛巾洗澡）重點指導：鼓勵孩子們嘗試用動作表現洗澡的動作。 師：哦，洗干凈咯，我們都是愛干凈講衛生的乖寶寶！ 七、退場天黑了，鴨寶寶也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧！
『叄』 幼兒小班給小鴨子洗澡社會適應主題教案
設計思路： 天氣逐漸轉熱，孩子們的運動量也增大了很多。有時我會聽到孩子們自己會說："我已經滿頭大汗了。"接著會有孩子說："我晚上洗澡的。"大家都紛紛說："我也洗的……"於是在孩子們自由討論中，我設計了這次主題性的音樂活動《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現表達洗澡的樂趣，知道勤洗澡愛干凈，...並養成良好的衛生習慣。 活動目標： 1、欣賞、學唱歌曲，理解歌詞內容並嘗試創編歌詞。 2、樂於用肢體語言表現洗澡的情景。 3、通過歌曲知道勤洗澡愛干凈，養成良好的衛生習慣。 活動准備：音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風活動過程： 一、進場：老師帶領幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的音樂進入音樂室。 二、復習導入 1. 復習歌曲《我是小金魚》 讓幼兒來當小明星，用好聽的聲音演唱歌曲。 2. 復習歌表演《我的好媽媽》 三、欣賞學唱歌曲 1. 完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰來啦？（教師戴上鴨媽媽的頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶）鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎麼辦呢？（洗澡）怎麼洗呀？讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎麼洗澡的。 重點：引導幼兒認真傾聽欣賞，能跟著歌曲節奏點點頭。 2. 你聽到了什麼？小鴨是怎麼洗澡的？都洗了哪些地方？還需要洗哪裡？ 小結：洗洗頭呀，大家來洗頭！洗洗臉呀，大家來洗臉！ 3. 出示圖片，講解歌詞內容。 四、嘗試創編歌詞師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪裡需要洗一洗呀？ 重點引導孩子大膽表達，嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。 （洗手--洗洗手呀，大家來洗手）（洗腳--洗洗腳呀，大家來洗腳） 五、演唱歌曲師：（幼兒每人一條小毛巾）讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧！ 重點指導：能有自然地聲音演唱，能跟著老師做一些簡單的動作 六、游戲鞏固師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。（幼兒圍成圓圈來做池塘，聽著音樂拿著小毛巾洗澡）重點指導：鼓勵孩子們嘗試用動作表現洗澡的動作。 師：哦，洗干凈咯，我們都是愛干凈講衛生的乖寶寶！ 七、退場天黑了，鴨寶寶也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧！
『肆』 幼兒園小班觀優秀摩課教案
（一）初步感受韻律節奏，語言情境導入活動。 1．出示森林背景圖。 （1）教師：哇！太陽公公出來了，天亮了，森林裡熱鬧起來了。（貼出太陽圖片） （2）教師：聽！是誰來了啊？（播放鴨叫聲）我們學一學小鴨是怎麼叫的？（按照韻律節奏，並做動作）2．教師：原來是母鴨媽媽帶著小鴨在河邊游泳呢！他們是怎麼游泳的呢？我們一起學一學他們游泳的樣子。 （1）教師：他們還會在河邊做什麼呢？（幼兒創編動作）（2）教師：小鴨和母鴨媽媽在一起，心情是怎樣的呢？現在我來做母鴨媽媽，你們是我的鴨寶寶，我們一起帶著高興、快樂的心情，聽著音樂來表演，好嗎？ （二）進一步熟悉韻律，創編小雞、鴿子的動作。 1．教師：小鴨會游泳本領真是大。咦？在草地上的是誰啊？ （1）那母雞媽媽的寶寶是誰啊？（貼出小雞圖片）他們是怎樣叫的呢？（按照韻律節奏，並做動作） （2）教師：母雞媽媽和小雞在草地上會做什麼呢？（幼兒創編動作） （3）教師：我們也把他們唱到歌里吧。小雞會游泳嗎？我們就不能唱"游來游去真快樂"了，我們唱什麼呢？ 2．教師：河邊、草地上真熱鬧啊！他們引來了樹上的鴿子。咦？小鴿子的媽媽是誰呀？（貼出大鴿子圖片） （1）教師：哪個寶寶學學小鴿子是怎麼叫的？ （2）教師：小鴿子和媽媽飛來飛去真快樂，有時候飛的高一點，有時候飛的低一點。我們聽著音樂來表演一下吧！ （三）結束活動。 教師：今天我們學了一個好聽的歌曲，還學會了聽音樂表演呢！高興嗎？ 活動延伸： 教師：森林裡還有許多小動物呢！草叢里有小蛇、河邊有小鱷魚，你也可以把他們唱到歌里表演給爸爸媽媽看，好嗎？ 教學反思： 因為是科學組成員，所以要嘗試科藝活動的教學，說實話，我對"科藝"並不"了解"，甚至陌生。但是還是想硬著頭皮嘗試一下。選什麼題材的活動呢？這是每個准備活動前最頭痛的事情。剛好我們小班正在進行蛋寶寶的主題活動，而且孩子們對各種蛋非常感興趣，他們有著好模仿的天性。平時讓幼兒模仿小動物的動作時，他們十分喜歡，有的學小貓，有的學大象……當我表演鴨子走路的動作時，全體小朋友都得意地說："是小鴨"，這也就給了我一些提示， 於是就有了《母鴨帶小鴨》的科藝活動。 經過思考，很快教案就出來了，我在設計的時候是想通過幼兒對音樂旋律熟悉的基礎上創編動作，並能根據歌詞的變化進行動作的改編。在整個教學活動中，幼兒將掌握小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰，也將了解它們各自的生活習性。為了活動更有趣味性，更能吸引小班的幼兒，所以我把活動中的三個動物角色放在了一張漂亮的森林背景圖上，這樣整個活動就用森林的情境貫穿了，這是我上課前的思考。但是當我試上後，才發現我想的太美了，因為是拿老班試的，發現我的教學目標對於孩子來說似乎簡單了點，後來進行了活動環節的調整。之後又在自己班中了解了一下情況，驚奇的發現孩子們居然連小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰都不知道，還有孩子說"小雞在河裡游泳"這種話。我是又好氣又好笑，第一次帶小班的我高估了他們的能力，接著我又進行了活動上的修改。 在教學過程中，孩子們參與表演的興趣很高，剛開始我就帶領他們學鴨子游泳的樣子，突然意識到我差點犯了一個不可饒恕的錯誤--將自己的意識強加到孩子頭上！於是馬上從孩子們中間發現動作的不同創編，有點寶寶雙手在身後擺動，說："我在游泳。有的寶寶彎著腰，雙手向後擺，說："我在找小蝦。"同樣模仿小雞的環節時，孩子們也做出了很多不同的動作。但是在音樂節奏的把握上還做的不夠好。因為我太注重動作的創編了，而忽略了節奏的引導。 我們班的幼兒因為是第一次進行公開課的展示，所以在上課過程中顯得有點興奮，有個別幼兒還不時去黑板後面看我准備的教具，他總是游離在我的教學之外，我想也許他是好奇，也許是因為我的課堂不夠生動，不足以吸引他。 通過這次科藝活動的嘗試，覺得自己好失敗，幼兒的突發狀況太多，我還不能夠胸有成竹的應付。科藝活動也需要大家不斷地探討，我們對自己有信心，相信在不久的將來，我們會在科藝這條新路上走得更遠，雖然我們還只是在起點！
『伍』 幼兒園小班識字教案
字寶寶樂園網站-->[教育支持]里有很多教案和活動設計參考.你可以去看看.
活動案例:
鴨媽媽的蛋
活動目標
1.培養聽故事的興趣和耐心，願意回答老師的簡單提問。
2.練習蹲下撿物，發展腿部力量和全身的協調能力。
3.初步練習畫圓，發展小肌肉動作。
活動准備
1.教具：玩具小猴，故事《這是誰的蛋》圖片及錄音，《母鴨帶小鴨》、《拉個圓圈走走》磁帶，字卡。
2.學具：小球若干，籃子 2 個，練習紙（上面畫有鴨），蠟筆若干。
活動過程
一、語言故事：這是誰的蛋
1.教師：今天我們親子園里來了一個小動物，看看它是誰呀？
2.教師出示玩具小猴及字卡「小猴」，引導幼兒學說「小猴你好」。
3.教師：小猴給我們帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。
4.教師出示故事圖片，播放故事錄音。
5.教師提問：
(1)小猴在草地上撿到了什麼？出示字卡「蛋」，引導幼兒認讀。
(2)小猴撿到的蛋是不是雞媽媽的？那是誰的？
(3)過了幾天，鴨媽媽從鴨蛋里孵出了什麼？
6.再完整聽一遍故事錄音。
交流：家長在給幼兒講故事時，也可以適當向幼兒提問，一方面可以了解幼兒是否聽懂故事，另一方面可以發展幼兒的語言能力。
二、律動：母鴨帶小鴨
1.教師：鴨媽媽要帶小鴨出去玩了，你們想不想去？
2.請幼兒學小鴨一搖一擺走路的樣子。
3.家長扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨。小鴨跟在鴨媽媽身後做「母鴨帶小鴨」的游戲。（家長在前面走，幼兒跟在後面走，要求幼兒緊跟著家長。）
交流：家長引導幼兒學會模仿鴨子走路的樣子，同時讓幼兒體驗和家長一起游戲的快樂。
三、大運動：撿蛋
1.教師：鴨媽媽生了好多蛋，可是她總是把鴨蛋亂放，我們一起去幫鴨媽媽找蛋，並把找到的蛋放到籃子里。
2.教師示範蹲下將蛋（小球）撿起，並認一認蛋上的字，認完後把蛋放到籃子里。
3.鼓勵幼兒蹲下撿起小球，認一認上面的字，並把小球放到籃子里。
交流：幼兒蹲下撿物可以發展腿部力量和全身的協調能力。平時在家的時候，如果孩子的東西掉到了地上，家長可以鼓勵孩子自己撿起來。
四、美工：畫鴨蛋
1.教師出示小球，提問：「鴨媽媽的蛋是什麼樣子的？」「我們把鴨媽媽的蛋畫下來吧。」
2.教師示範用蠟筆畫圓。
3.家長輔導幼兒畫圓：家長先把著幼兒的手畫圓，然後再讓幼兒試著自己畫。
交流：由於幼兒是初步學慣用蠟筆畫圓，剛開始時可能有些難度，家長可以先把著幼兒的手畫，慢慢地，請幼兒試著自己畫。
五、集體游戲：拉個圓圈走走
1.教師：小朋友和爸爸媽媽一起手拉手，拉成一個圓圓的大鴨蛋。
2.幼兒和同伴、老師及家長手拉手一起玩「拉個圓圈走走」的游戲。
『陸』 幼兒園中班數學教案《小鴨游泳》
幼兒園小班學習活動：小鴨游水
活動目標：
1、喜歡小鴨子，知道小鴨子喜歡游水。
2、願意參加繪畫活動，嘗試畫波浪線。
活動准備：
1、音樂《母鴨帶小鴨》、《小鴨》；
2、玩具小鴨子一隻、水池形藍紙若干、紙制塑封小鴨每人一隻；
活動流程：
幼兒模仿激發興趣幼兒操作---作品展示
活動過程：
一、幼兒模仿
1 猜謎：今天，我們班來了個客人，你們想知道它是誰嗎？
謎語：扁扁的嘴巴黃黃衣，走起路來搖又擺，唱起歌來嘎嘎嘎，餓了水裡吃魚蝦。
2、熟悉小鴨的特徵：出示玩具小鴨，小朋友們，你們看小鴨長得什麼樣？小鴨有什麼本領？
3、幼兒模仿：戴小鴨胸飾，聽音樂《母鴨帶小鴨》跟老師做動作，在玩耍和模仿中，感受小鴨的可愛形象，激起對小鴨喜愛的情感。
二、激發興趣
1、引發情景：我們剛才學的是什麼小動物呀？小鴨子可愛嗎？小鴨在我們幼兒園玩著玩著，肚子有點餓了，它想到池塘里去游水捉魚蝦。可它來到池塘邊，一看，裡面沒有水（出示水池形藍紙），怎麼辦呢？
老師示範：用水彩筆在水池中畫波浪線，一邊畫一邊形象地發出咕嚕咕嚕的流水聲，小朋友們，你們看，水寶寶一跳一跳地進來啦！現在水池裡的水寶寶滿了，水鴨子可以跳進來了嗎？將小鴨放入池塘里，你們看小鴨游得多開心啊！
選幾名不同能力的幼兒來畫水寶寶，並根據不同的情況予以提問及點評：如池塘里的水寶寶太少了行不行？像這樣水寶寶畫在一起了行不行？水寶寶假如像這樣畫得尖尖的會怎麼樣？
小結：水寶寶要像這樣彎彎的，小鴨子才能游得舒服。
三、幼兒操作
1、操作前交待要求；
2、幼兒用水彩筆在水池形紙上畫波浪線，然後再粘貼上小鴨。老師巡迴指導。
四 作品展示，聽音樂《小鴨》與小鴨一起嬉戲
將幼兒完成的作品用夾子掛在繩子上，並將小椅子圍成一個池塘的形狀。
感知一和許多：剛才老師給小朋友的是每人一隻鴨子，現在你們這里有多少鴨子了？（有許多），讓幼兒一起點數，數數有幾只鴨子。
今天，小鴨真開心，它要謝謝我們藍星班的小朋友們幫它的小池塘畫上了漂亮的水寶寶，現在它要邀請我們小朋友和它一起在池塘里做游戲，好嗎？
活動結束：
聽音樂《小鴨》做動作。