1. 求文檔: 人美版高中美術鑒賞教案
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第一課 培養審美的眼睛
教學設計參考
設計一
教 師 活 動 學 生 活 動 教 學 目 標
1.引入新課
當我們面對各種各樣的美術作品時,不禁要問,該如何欣賞呢? 學生思考後作答。 由問題引入新課。
2.講授新課
(板書課題:培養審美的眼睛)
剛才,同學們就上一個問題,談了自己的看法,很積極。這節課,我們就一塊兒來談一談這個問題。
(1)俗話說:「外行看熱鬧,內行看門道。」作為高中生,面對琳琅滿目的美術作品卻不知該如何欣賞,不能不說是一種缺憾。馬克思曾說過:「如果願意欣賞藝術,您必須是一個有藝術修養的人。」欣賞美術作品的能力是可以培養的。
(2)怎樣欣賞美術作品呢?(把剛才學生談的看法初步匯總一下。)
總的來說一般分為三個步驟:
①從分析形式和形象入手;
②對內容的理解、體驗;
③對內蘊的探究和領悟。
同學們,你們是不是這樣去欣賞的呢?如果是這樣,你就將自己的欣賞水平提升到了一個較高的層次。 做好准備,繼續思考,為下一步學習做好准備。
怎樣才能成為欣賞美術作品的內行呢?(學生思考)
原來欣賞美術作品的能力是可以培養的。(學生思考)
以達•芬奇的《蒙娜麗莎》和齊白石的《蝦》為例,嘗試運用老師所示的三個步驟來談談自己的認識和看法。
(嘗試運用對比的方法,對照課文中的圖片及分析。)
受到鼓舞,信心倍增。 就問題自然展開本課教學。
從學生的願望出發,加強進一步學習的興趣。
讓學生樹立「我能行」的自信心。
運用所學方法,嘗試解決具體問題。
進一步鼓勵學生。
3.問題與討論
(1)你能舉例說明美術鑒賞能力的重要性嗎?
(2)請從本課其他作品中再選一幅作品,嘗試分析其形式和內容。 分組討論後,將本組的主要觀點記錄下來,准備匯報。(分組建議:①按現有的行列分為6或7組;②每組自選作品或教師分配。) 鞏固所學知識,進一步嘗試解決具體問題。
4.課堂小結
下面,請各組派一名代表將本組的討論結果公布一下。
這節課,我們為培養一雙審美的眼睛奠定了初步的基礎。另外,還請同學們注意,要能欣賞千奇百怪的現代藝術,還必須樹立全新的藝術觀念,在此基礎上,平時多看多分析,定會使審美的能力得到提高。 將本組的討論後的主要觀點公布給大家。 交流欣賞經驗,促進共同提高。
5.宣布下課 結束本課。