細菌寶寶美術教案大班

『壹』 大班健康教案：可怕的細菌

初步了解病菌的危害，知道玩具等物品，以及動植物上存在病菌，知道回飯前便後、游戲後要答洗手，初步掌握正確洗手的方法，養成勤洗手的好習慣，增強幼兒勤洗手和自我保護的意識。

細菌很小但是也很有用，有的能給用戶帶來麻煩，讓用戶生病。但是有的細菌被聰明的科學家利用起來變成了有用的葯品，食品還有日用品，人的身體里也有很多有用的細菌，教師引導幼兒觀察圖片，知道有用的細菌和有害的細菌是什麼樣子的。

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注意事項：

勤洗手，注意手衛生是預防很多傳染病的重要手段，洗手是去污，讓有害微生物從手中去掉，不是殺菌。不過僅用清水洗手遠遠不足以洗掉病菌，應採用肥皂液或者洗手液以少量的水反復揉搓後，並在流動水下沖洗干凈。

不洗的手一般帶有20-30種病菌，可導致腸道、眼病、傷寒病等多種疾病。世衛組織推薦的六步洗手法，可以讓細菌數量減少21%。許多常見傳染病，如感染性腹瀉、急性呼吸道傳染病、腸道寄生蟲病、皮膚感染、沙眼等疾病都能經手傳播。掌握正確的洗手方法，養成良好的洗手習慣，是預防經手傳播疾病的有效手段。

『貳』 要讓細菌無處躲藏大班教案

活動目標：
       1、使幼兒知道細菌給我們的生活帶來的危害。
       2、讓孩子們懂得講衛生、愛清潔，養成良好的衛生習慣，做一個健康的孩子。
       活動准備：1、卡片《小花貓肚子疼》2、顯微鏡
       活動過程：
       1、教師講故事《小花貓肚子疼了》，引出話題。
       教師提問：小花貓的肚子為什麼會疼？
       為什麼喝生水肚子會疼？
       出示圖片一：引導幼兒仔細的觀察，使幼兒知道生水裡有細菌，細菌是做壞事的壞傢伙，
       防火教案
       活動目標
       1、培養幼兒初步的自我保護意識。
       2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。
       3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
       活動准備
       課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
       活動過程
       1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。
       2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
       3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識「防火」標志。
       ①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
       ②蚊香不能靠近容易著火的物品。
       ③不能隨便燃放煙花爆竹。
       ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
       ⑤認識「嚴禁煙火」的標志。
       4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
       5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎麼辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎麼辦？
       6、游戲：「安全防火自救」游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
 

『叄』 幼兒園《大戰牙細菌》教案怎麼寫

教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案專：教案（教學屬設計）是事先設想的教育教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。