『壹』 小班拉個圓圈走走串詞
小班音樂活動：拉個圈圈走走走
活動目標：
1.
學做音樂游戲，能拉著同學的手按逆時針方向圍成圓圈，隨歌詞內容的變
化改變動作。
2.
樂意隨著音樂邊唱邊游戲，體驗與同伴老師一起游戲的快樂。
重點：學唱歌曲。
難點：學會游戲的玩法。
活動准備：
1.
磁帶及錄音機。
2.
活動前進行過體育游戲，拉手走步圍成一個大圓圈。
活動過程：
一、
出示視頻，激發幼兒興趣
「
視頻上有誰？他們在干什麼？
」
、
「
小朋友在拉圓圈干什麼？
」
二、學唱歌曲
1.
師幼一邊聽音樂一邊按著用手打節奏，初步熟悉歌曲旋律。
你們想學習這首好聽的歌么？那麼請你們認真聽，
認真看，
看看老師拍手的
速度
2.
教師清唱歌曲，引導幼兒仔細傾聽。
你們覺得這首歌好聽么？現在啊，請你們聽老師唱一遍，
請小朋友啊認真聽，聽聽歌裡面唱了什麼？
3.
教師按節奏朗誦歌詞，請幼兒跟念
1
—
2
遍。
下面啊老師念一遍歌詞，
然後啊我想請你們和我一起念，
恩，
你們念的真好
4.
幼兒集體跟唱歌曲
1
—
2
遍。教師及時評價，針對難點句重點練習。
你們記住歌詞了嗎？我們要開始唱歌了哦
5.
幼兒分組學唱歌曲
2
—
3
遍。
剛才大家唱的真的很棒，
現在男生和女生比賽，
看看哪一組唱的好，
我請女
孩子先唱
三、音樂游戲
1.
教師介紹游戲玩法：指導幼兒練習逆時針方向，邊唱歌邊手拉手圍成一個
大圓圈，要求一拍一步有節奏地走路。
看來啊大家都是能乾的孩子，
都唱的很好，
現在我們邊唱邊拉個圓圈做一個
游戲吧！
大家一起手拉手形成一個圓圈，
和我們早上做操的時候一樣，
然後啊我們要
一邊唱歌一邊走路，但是啊老師有個要求，聽清楚了，往你右手的方向，有節奏
的一步一步的走路
（根據幼兒理解情況，教師請個別幼兒一起示範玩游戲。
）
2.
師幼集體游戲
2
—
3
次，教師針對存在的問題進行指導。
3.
改編歌曲中最後一句
「看誰先蹲下」
的動詞，
進一步激發幼兒游戲的興趣。
你們覺得好玩嗎？現在請你們用聰明的小腦袋想想，
我們除了蹲下還可以做
什麼
請採納，謝謝
『貳』 求音樂：拉個圓圈走走
http://v.ku6.com/show/IfnPQ_O6Rym-zdN1.html
這個復音制樂夠搞笑的
『叄』 《這是什麼》音樂教案
【課 題：這 是 什 么】
一、年級：二年級
二、課型：藝術綜合課
三、教學目標：
1、用輕松愉快而有彈性的聲音演唱歌曲《這是什麼》。
2、在多種藝術形式中感受歌曲，表演歌曲。感受音樂所描繪的鍾表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間，培養時間觀念。
四、學情分析：
剛剛升入二年級的學生，可以說對音樂有了較為初步的認識，尤其對那些有情節的音樂作品更為喜歡。他們很願意用歌聲、用動作把自己對音樂的理解表現出來，但這種表演常常是最原始、最表面的，音樂形象稍有些抽象他們便不知所動，加之學生對音樂素材的積累淺而少，體態語言就更顯得匱乏了。此時特別需要老師的幫助，從音樂本身和其思想內涵上引導學生，使他們的內心與作品產生共鳴。
五、教材分析：
《這是什麼》是一首創作兒童歌曲，2/4拍，五聲宮調式，為四樂句構成的一段體結構。歌曲以謎語為歌詞，「會說沒有嘴，會走沒有腿」生動形象富有童趣，那是什麼發出的「嘀嗒」與「當當」的聲音呢，啟發學生以形象思維，積極動腦思考。
五、教學重點：
用輕松愉快而有彈性的聲音演唱歌曲。
六、教學難點：
八分音符和四分音符的學習
七、教學教具：多媒體課件、錄音機、電子琴、打擊樂器。
八、教學過程：
一．創設情景、激發興趣：
學生聽音樂與教師律動：《在鍾錶店裡》
學生：隨著音樂的節奏自由地表演。
教師：提示生活中鍾表的聲音。
學生：模擬小鬧鍾的叫聲。
[初步感受音樂，激發學生學習興趣]
二、學科綜合、擴展知識：
猜一猜，想一想：
師：「小朋友們都很棒，老師真喜歡，現在老師給大家猜個謎語，看看誰最聰明」！（師按節奏說，邊說邊做動作。）
生：「齊答」。
師：「你們是怎麼猜出來的？」（從鍾聲等幾個特徵）
師：「你對鍾表有那些了解呢？誰能說說？」
生：「說一說對鍾表的了解」
師：「介紹鍾表的歷史」。（出示多媒體課件）
三、雙基訓練、解決難點：
讓學生模仿鍾表的聲音：
小鬧鍾 八分音符 掛鍾 四分音符 座鍾 二分音符
1、分別模仿3種鍾表的聲音。
2、組成鍾表的交響曲。
師：老師這里也有一個鍾表的聲音，你們來聽一聽。
2/4 滴答 滴答 | 滴答 滴答 | 當0 當0 | 當 — ||
請同學們也來模仿。
四、學習歌曲、陶冶情操：
1、猜謎語導入：師：老師今天讓大家猜個謎語，看你行不行，「會走沒有腿，會說沒有嘴」，猜一件物品。如果你猜不出，請聽一首歌，聽聽歌中唱的是什麼。
2、播放歌曲《這是什麼》並重復多次，學生與教師律動。
3、學唱歌曲，感受表現音樂形象。
4、請你拍手為歌曲伴奏好嗎？
5、播放課件歌詞部分，學生有感情地朗誦歌詞。
（1）以交替的形式朗讀歌詞。
（2）隨鋼琴完整朗讀歌詞。
6、模唱：（用 lu 、 la）
7、聽聽鬧鍾走的聲音（嘀噠嘀噠），提示學生要用輕松而彈性的聲音來讀唱，並用合適的動作來進行配合。
8、聽聽鬧鍾的鬧鈴聲（當當當—），提示應該用相對稍強，連貫的聲音。進行兩聲部的節奏練習
9、感情的演唱歌曲。
五、處理歌曲，創編節奏：
1、表演《這是什麼》
2、編創與活動
教師：請你說一說鍾表的作用。
學生：告訴我們什麼時候上學、下課、吃飯、起床、睡覺……
教師：還記得我們學過一首關於時間的歌嗎？
讓我們隨著時間的轉動唱起來吧。（音樂《時間象小馬車》）
學生：自覺圍成圓圈揚鞭跳躍，歡快地唱起來。
教師：誰能模擬時間的腳步，表現鍾表的走動，展示一下雙休日的生活呢？
學生（甲）：在圓圈中間模擬鍾表的指針——早九點、十點、中午十二點、下午三點、四點、晚上六點、九點……
學生（群）：隨著音樂有節奏地模仿起床、吃早飯、看書、練樂器、踢球、跑步、下棋、看電視……
教師：指導學生把動作表演得誇張一些（滲透藝術源於生活而要高於生活的道理），並不時地把每個人的表演介紹給大家。
教師：小鬧鍾日夜不停地辛勤工作，它病倒了，怎麼辦呢？
學生：再買一個新的…去商店退換…到廠家保修……
教師：小鬧鍾天天陪伴著我們，跟它有了感情，還真捨不得丟掉呢，讓我們把它送到鍾錶店裡去吧！
提示：在這段音樂中聽到了什麼聲音？
學生：聆聽並分辨各種音響，然後回答——有音樂盒的聲音、上發條的聲音、上弦的聲音、鬧鈴的聲音、大鍾擺搖盪的聲音、卡通表發出的報時聲……
教師：經過鍾錶店裡老爺爺的緊張工作，那些有問題的鍾表都修好了嗎？
學生：老爺爺看到自己把壞的鍾表都修好了，高興地笑了——
他在擦汗，他在喝水，
他在欣賞著鍾表發出的各種聲音，
鍾錶店裡的音樂真是太豐富了。
九、教師總結
同學們，說說鍾可以告訴我們什麼？（時間）它是我們的好朋友，它能提醒我們要有時間觀念，提示我們什麼時候該睡覺，什麼時候起床上學了！那我們能不能離開它呀？（不能）
我們要做一個遵守時間，懂得珍惜時間的好孩子。
『肆』 小班音樂教案《走路和跑步》
設計意圖:
喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《小動物怎樣叫》,讓幼兒對小動物產生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動,讓幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，並對音樂活動產生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動.
活動目標：
1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。
2、學習跟音樂有節奏的模仿小動物走路。
3、培養幼兒積極參與音樂活動的興趣。
活動准備：
《走路》的音樂和課件，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜頭飾。
活動過程：
一、韻律活動《小動物怎樣叫》
寶寶們--（哎）今天乖不乖？（乖）那我太愛你們了！以唱問唱答的形式（我愛我的寶寶，寶寶乖不乖？乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖--）真乖！老
師知道你們還會唱答《小動物怎樣叫》呢。（我愛我的小貓，小貓怎樣叫？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵--小狗、小雞、小羊、小鴨、小牛）寶寶們學叫的真好
聽！你們知道小動物叫的聲音不一樣，那它們走路的樣子你們知道嗎？今天呀，老師給你們請來了四個小動物，你們看看它們是怎樣走路的？
二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點，並探索模仿動物走路的樣子。
1、第一個出來的小動物它是誰呢？（小鹿）它有什麼明顯的特點呢？它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探索模仿。
2、第二個出來的它是誰呢？（小鴨子）嘴巴扁扁的，它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探索模仿。？
3、第三個出來的小動物它是誰呢？？它有什麼明顯的特點呢？（背著硬硬的殼）它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探索模仿。
4、第四個出來的小動物它是誰呢？（小花貓），會抓老鼠。它有什麼明顯的特點呢？它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探索模仿。
它走路什麼樣子？請幼兒模仿。
"小朋友們模仿的真好，到底這些小動物是怎樣走路的呢？有一首好聽的歌曲會告訴你們的。"三、完整欣賞歌曲《走路》，引導幼兒理解歌詞內容，並隨歌曲節奏有表情的表演。
1、播放課件（圖隨音樂出示），完整欣賞歌曲。
2、再次完整欣賞歌曲，隨音樂拍擊節奏，熟悉旋律及歌詞3、根據歌詞邊提問邊引導幼兒練習小動物走路的動作。
（1）歌曲里是怎樣唱小鹿走路的？（跳跳跳）引導幼兒有節奏的練習（小鹿走路跳跳跳）的動作。
（2）歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的？（搖搖搖）引導幼兒有節奏的練習（小鴨子走路搖搖搖）的動作。
（3）歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的？（爬爬爬）引導幼兒有節奏的練習（小烏龜走路爬爬爬）的動作。
（4）歌曲里是怎樣唱小花貓走路的？（靜悄悄）導幼兒有節奏的練習（小花貓走路靜悄悄）的動作。
"寶寶們聽得很認真，說的很棒！學的也很好。現在讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。"4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演（兩遍）四、給幼兒帶頭飾分角色表演。
1、先請4個小朋友個別表演。
2、集體發頭飾分組表演。
3、以情景表演的形式扮演動物寶寶回家"寶寶們本領真大，學會了小動物們的走路，現在小動物們覺得有點累了想回家了，我們一起來扮演小動物回家吧！
(以小組的形式讓幼兒帶上小動物頭飾，模仿所扮演角色的動作，在小動物的帶領下，跟著音樂走回家。)[通過帶頭飾表演可增加幼兒對游戲的興趣和
嘗試對情景表演的喜悅心情強調聽音樂，唱到什麼小動物，帶什麼頭飾的小朋友跟著小動物回家，回家時要一個跟著一個，不擠，不掉隊，此環節滲透教育目標，並
注重社會領域的常規培養。]
『伍』 拉個圈圈走走是什麼兒歌
這首兒歌就叫《拉個圓圈走走》，是一首游戲類型的歌曲，可以跟著兒歌節奏及歌詞要求做游戲東西。另外，這首歌曲還經常作為音樂舞蹈歌曲。
歌詞
拉個圓圈走走
拉個圓圈走走
走走走走走走走
看誰先蹲下
拉個圓圈跑跑
拉個圓圈跑跑
跑跑跑跑跑跑跑
看誰最先站好
『陸』 有一首兒歌裡面有一句拉個圓圈走走。跑跑。。是什麼歌求歌詞
兒歌《拉個圓圈走走》歌詞：
拉個圓圈走走，
拉個圓圈走走，
走走走走走走走走
看誰最先蹲下；
拉個圓圈跑跑，
拉個圓圈跑跑，
跑跑跑跑跑跑跑跑
看誰最先站好。
拉個圓圈走走，
拉個圓圈走走，
走走走走走走走走
看誰最先蹲下；
拉個圓圈跑跑，
拉個圓圈跑跑，
跑跑跑跑跑跑跑跑
看誰最先站好。
『柒』 幼兒園音樂《拉個圓圈圈走走》教案
小小班音樂活動：拉個圓圈走走走(兩課時) 小小班音樂活動：拉個圓圈走走走(兩課時) 活動一：音樂活動活動一：音樂活動活動內容：拉個圓圈走走（第一課時）活動目標： 1、初步讓幼兒感受歌曲旋律，並學會判斷歌曲節奏的快慢。 2、認識休止符號的唱法，從中激發幼兒演唱歌曲的慾望。 活動准備： 鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖、活動指導： 一、律動入室，教師放律動曲音樂幼兒律動入室。 二、教師出示掛圖，激發幼兒興趣"掛圖上有誰？他們在干什麼？"、"小朋友在拉圓圈干什麼？" 三、激發興趣，學習新歌 1、教師示範演唱歌曲一遍，讓幼兒拍手打節奏。 2、學習歌詞，讓幼兒念白。 3、幼兒學習演唱歌曲 四、教師結合教育掛圖，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞。 五、播放歌曲錄音，教師帶領幼兒聽音樂一拍一下地拍手。 活動反饋： 本次活動主要是以游戲的形式開展的，所以幼兒的參與性相當高，通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節奏的快慢，從中激發了幼兒演唱歌曲的慾望，同時也調動了幼兒的積極性。使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。 活動二：音樂活動活動內容：拉個圓圈走走（第二課時）活動目標： 1、要求幼兒有感情的演唱歌曲，並要求口齒清楚、氣息連貫。 2、讓幼兒自編動作表演歌曲，培養幼兒的創造力，表現力。 3、鼓勵幼兒大膽的參與游戲，激發幼兒熱愛音樂的情感。 活動准備： 鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖、活動指導： 一、律動入室，教師放音樂進行律動入室。 二、復習歌曲《拉個圓圈走走》 三、出示掛圖，引導幼兒自編動作進行歌表演。 表揚創編得好的幼兒，鼓勵個別膽小的幼兒進行創編 四、教師請個別幼兒表演給大家欣賞。 五、將全體幼兒編的動作串起來組合成新的歌表演。 六、教師放音樂，讓幼兒自由表演。 活動反饋： 通過上次活動幼兒已經掌握了歌曲的情況下，在本次活動中我們以游戲的形式開展，我們在活動中發現幼兒在原有的基礎上進步了許多，他們開始脫離教師手把手的傳授方式，而進行自主創造性地編排游戲，用自己喜歡的動作來進行音樂游戲。
『捌』 小盤歌音樂教案
拉個圓圈走走（第二課時）活動目標、學習歌詞、認識休止符號的唱法。
2，讓幼兒拍手打節奏、活動指導。
3、將全體幼兒編的動作串起來組合成新的歌表演、錄音機、磁帶。
表揚創編得好的幼兒：拉個圓圈走走（第一課時）活動目標：
通過上次活動幼兒已經掌握了歌曲的情況下、\"。
活動反饋，讓幼兒念白？他們在干什麼、活動指導：
一，鼓勵個別膽小的幼兒進行創編四，通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節奏的快慢，從中激發幼兒演唱歌曲的慾望。
活動反饋、教師請個別幼兒表演給大家欣賞、律動入室：
鋼琴。
二、教師放音樂。
五。
活動准備、教學掛圖，並學會判斷歌曲節奏的快慢、初步讓幼兒感受歌曲旋律、教師結合教育掛圖、要求幼兒有感情的演唱歌曲：
1，學習新歌1：拉個圓圈走走走(兩課時)
小小班音樂活動、教學掛圖？\"，而進行自主創造性地編排游戲：音樂活動活動內容：
本次活動主要是以游戲的形式開展的、讓幼兒自編動作表演歌曲;三：
鋼琴;掛圖上有誰，教師放律動曲音樂幼兒律動入室;，教師放音樂進行律動入室，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞，同時也調動了幼兒的積極性，激發幼兒熱愛音樂的情感。
六，引導幼兒自編動作進行歌表演，並要求口齒清楚。
活動二：拉個圓圈走走走(兩課時)
活動一，他們開始脫離教師手把手的傳授方式、播放歌曲錄音，教師帶領幼兒聽音樂一拍一下地拍手、律動入室、激發興趣、教師出示掛圖、錄音機，表現力：
1，我們在活動中發現幼兒在原有的基礎上進步了許多、出示掛圖、氣息連貫。
五，所以幼兒的參與性相當高、鼓勵幼兒大膽的參與游戲;小朋友在拉圓圈干什麼、磁帶：音樂活動活動一，在本次活動中我們以游戲的形式開展、復習歌曲《拉個圓圈走走》
三。
2，激發幼兒興趣\"小小班音樂活動，培養幼兒的創造力，讓幼兒自由表演。
活動准備，從中激發了幼兒演唱歌曲的慾望。
2？\"。
二。使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲：
一、幼兒學習演唱歌曲四、教師示範演唱歌曲一遍：音樂活動活動內容，用自己喜歡的動作來進行音樂游戲