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初中美術傘的設計教案

發布時間:2021-03-09 07:44:14

⑴ 中班藝術教案傘花花雨里開

活動目標:
1、引導幼兒學慣用吹畫和手指點畫的方法表現梅樹和梅花的基本特徵。
2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣,培養幼兒吹畫的興趣。
3、培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。
活動准備:
棕色、紅色顏料,幼兒用書畫畫「吹畫梅花」,毛筆、抹布、梅花1支、範例
活動過程
1、教師出示梅花,引導幼兒觀察梅花的結構、形態、顏色。
教師:春天來了,梅花露出了美麗的笑臉。你看它,長在棕色的樹枝上,每朵花有圓圓的、紅色的花瓣,有的還沒有開放,只是一個圓圓的花蕾。今天,老師要教小朋友一個新的本領,用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。
2、引導幼兒學習吹畫的方法。
教師出示並分析範例:這張畫上的梅花樹樹乾和樹枝是用棕色顏料吹出來的,等顏色干後再用手指蘸紅顏色點上梅花。
教師示範講述吹畫梅花的樹乾和樹枝的方法:先用毛筆蘸上棕色顏料,讓顏料滴幾滴在作業紙下部適當位置,然後將紙輕輕托起,稍向前傾,對著顏料往前吹,並稍稍改變吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出樹枝的形態。吹好樹枝後稍等一等,待干後用右手食指蘸上紅顏料,在樹枝的適當位置點畫出梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置,花瓣與花蕾大小不要一樣,也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔,點畫好後要在抹布上把手擦乾凈。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導。
幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時,教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹,能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業,享受成功的快樂。
4、總體評價,結束活動。
讓每個幼兒把自己畫的梅花樹的大輪廓剪下來,貼在牆上組成梅林,供大家欣賞。

⑵ 中班美術小雨傘穿新衣的教案

案例不僅要說明教學的思路,描述教學的過程,還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果,包括學生的反應和教師的感受,解決了哪些問題,未解決哪些問題,有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線,有矛盾、沖突甚至「懸念」,能引起讀者興趣和深入思考。

⑶ 《傘》 教案

兒歌:傘
學習目標:1、初步學習和理解詩歌,感知傘的含義並在此基礎上仿編詩歌。
2、激發同情心,培養助人為樂的情感。
活動過程:1、引入主題 觀察圖片後啟發提問
森林的天氣怎麼樣?下雨了 爸爸媽媽來接你的時候 會帶上什麼?可小動物們沒帶傘該怎麼辦?幼兒我們可以給他們送傘。小動物可以躲在大樹下面
誰能用樹葉當傘?
螞蟻,因為螞蟻很小,可以用樹葉當傘。
教師把幼兒說的編成一首詩歌。
2、感受理解。
1) 欣賞詩歌,教師提問:誰撐開了美麗的傘?他們用什麼做自己的傘?美麗的花朵是誰的傘?是什麼顏色的花?還有誰撐起了怎麼樣的傘?
2) 理解重點。教師再次朗誦詩歌,喜歡的幼兒可以跟念。為什麼蝴蝶用花來帶傘?落葉能做螞蟻的傘嗎?為什麼?漂亮的小兔找了什麼做傘?為什麼?小動物們都找到了自己的傘
3、 仿編詩歌。
1)出示小熊玩具。是誰來了?小熊也沒有帶傘,他會淋濕的,請你們幫它找把傘。
怎樣的大樹是小熊的傘?還有什麼可以做小熊的傘?
快下雨了,還有很多小動物沒有傘,快為它們想想辦法吧。
2)提供各種動物圖片以及紙張畫筆等,請幼兒為小動物貼或畫傘,然後進行創編。
3) 設問:你願意為誰找把傘?想為它找把什麼樣的傘呢?
4) 請幼兒說說自己創編的詩歌,並對幼兒大膽想像合理編排給予鼓勵。


下雨了,下雨了
快快撐開美麗的傘
紅紅的花朵時蜜蜂的傘
黃黃的樹葉時螞蟻的傘
綠綠的荷葉時青蛙的傘
白色的蘑菇是小白兔的傘
下雨了 下雨了
大家都有一把傘

⑷ 中班教案雨中送傘

活動設計背景
這是一個主題活動,有趣的傘,有了前期對傘的認識,以及美術活動的興趣激發,孩子對傘越來越感興趣。結合中班孩子的生活經驗,設計這個活動,讓孩子學習如何撐傘、收傘,與生活緊密結合。從而完成中班孩子一些簡單的自我服務。
活動目標
1. 嘗試操作開傘、收傘、學習正確使用傘的方法。
2. 通過正確使用傘,了解自我保護的重要性。
教學重點、難點
1.幼兒操作折疊傘,特別是收的時候的要領。
活動准備
傘若干(自動傘 折疊傘) 掛圖
活動過程
一、開始環節
情景引入,天氣變化下雨啦,小朋友被雨淋濕了。
二、基本環節
1.介紹傘的作用
2.介紹如何開傘
3.介紹如何收傘
4.小朋友自己操作
5.游戲,我給小朋友送雨傘。
三、結束環節
總結、評價
四、延伸環節
在表演區投放油紙傘,幼兒園在表演過程中練習開關傘。
游戲活動送傘
教學反思
1. 在請小朋友帶傘的時候,應該再強調要求,有些家長帶的成人傘,太大了,孩子力量不夠,有的打不開。屬於准備上的一個欠缺。
2. 游戲有些單調,孩子興趣不是很濃厚。

⑸ 《傘》 教案

儺嗆各位初中生應該怎麼學
「自己能不能更多一點創意呢」不要聽見不字就打退堂鼓。踩至

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