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三年級音樂教案媽媽

發布時間:2021-03-09 09:39:35

① 求西師版小學音樂三年級上冊《老師像媽媽》教案。

http://www.yyjks.com/zyzx/200811/351.html

② 《我的好媽媽》小班音樂教案怎麼寫

小班歌曲《我的好媽抄媽》教案

A. 活動設計背景
理解媽媽的親切、辛苦,知道要關心、熱愛媽媽。

B. 活動目標
1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦,知道要關心、熱愛媽媽。
2、學慣用親切的語調唱歌,嘗試用動作表現歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

C. 教學重點、難點
能夠獨立歌唱歌曲《我的好媽媽》

D. 活動准備
茶杯一隻

E. 活動過程
一、復習律動:聽音樂節律,做動作。
二、學習歌曲:我的好媽媽。
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進行情景表演:我和媽媽。
2、教師一邊表演,一邊進行范唱。
3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對媽媽說什麼?
他為媽媽做什麼事?
4、按歌曲節奏學念歌詞。
5、幼兒學習歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什麼動作來表示呢?你們來試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
三、音樂游戲:找小貓。

③ 幼兒園中班音樂我的好媽媽教案怎麼寫

供參考 活動目標: 1.初步感受歌曲優美的旋律,學慣用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。 2.在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的動作,並初步嘗試分角色合作表演。 3.知道媽媽工作的辛苦,會關心、體貼媽媽。 活動准備: 1.音樂磁帶一盒。 2. 寶寶、媽媽木偶 ...3. 歌詞圖片 活動過程: 1.導入課題 師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應該怎樣關心、照顧媽媽? 2.學習歌曲《我的好媽媽》。 (1)操作木偶,幼兒欣賞歌曲。 師:我的好媽媽,下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什麼?小朋友應為媽媽做些什麼? (2)聽教師隨音樂朗誦歌詞,幼兒學念歌詞。 (3)教師清唱歌曲,幼兒欣賞。 (4)在教師哼唱旋律聲中,幼兒學唱歌曲。 (5)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。 3.根據歌詞內容學習創編動作。 (1)大膽學習創編動作,並請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。 (2)師生合作表演。 (3)兩兩結伴,自由表演。 4.幼兒隨音樂表演。 (1)老師扮演媽媽,請一幼兒扮演孩子,拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。並請孩子們觀察媽媽和孩zuowen.zk168.com.cn子開心的表情。 (2)將幼兒分成兩組,一組演媽媽、一組演孩子,進行表演,體驗親自間情感。 幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。 教學反思:《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內容,學唱歌曲,增進關心媽媽、愛媽媽的情感,並感受歌曲優美的旋律,能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始,我首先出示了幾張圖片,讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內容。然後教師試唱歌曲並出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內容,引導幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情,讓幼兒知道媽媽的平時工作的辛苦。最後,我讓幼兒表演歌曲的內容,進一步加深歌曲的內容。在整堂課進行到表演的階段的時候,小朋友顯得非常的主動,都很願意來參與表演活動。現在的孩子大多是獨生子女,集寵愛於一身,不會感恩、不會關心、不會去愛,因此,我借學習歌曲《我的好媽媽》,激發孩子愛的情感,並讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關愛他人的快樂。活動前我和幼兒進行談話,讓幼兒知道「三八」婦女節是媽媽的節日。活動中我利用課件、游戲、布偶操作等手段,讓幼兒在理解歌詞的基礎上,請幼兒自己用動作進行創編加表演來體驗活動樂趣,從而激發幼兒愛媽媽的情感。活動後我又和幼兒談話,了解幼兒心中的體驗。整節活動幼兒積極、主動,完成了目標。

④ 三年級歌曲唱給媽媽的搖籃曲教案怎麼唱

一、教材分析: 《唱給媽媽的搖籃曲》是一首有四個樂句構成的一段體,曲調優美、抒情。歌詞寓意深刻,通過一個平日生活的側面,生動地描繪了孩子對媽媽的一片深情和孝順之心。歌曲就像一個小女孩在向你講述一個故事似的,通過八度大跳、切分節奏、旋律的起伏體現出在寧靜在夜晚,主人公對媽媽的熱愛之情,以及生動地描繪了媽媽入睡時露出甜美微笑的生動情景。此曲給人柔美的感覺,從中讓學生體會對媽媽的愛。 二、教學目標: 1、通過學唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》,讓學生會用慢速體會歌詞意境,並能用深情、輕柔的歌聲演唱歌曲,感受歌中寧靜、和諧、溫馨的畫面。 2、通過學習、聆聽歌曲,感受、體驗爸爸、媽媽為我們傾注的愛,並懂得要回報爸爸、媽媽。 3、通過歌曲情景表演,進一步培養學生對音樂的感受力,創編能力及表演的能力,挖掘學生內心豐富的情感。 教學重點:用深情、輕柔的情緒演唱《唱給媽媽的搖籃曲》用歌聲表達對媽媽的愛。 教學難點:3— 5的跳進,一字多音的准確歌唱。 三、教學過程: (一)、組織教學。 1、師生問好。 2、復習歌曲《我是草原小牧民》。 快樂的音樂課又和大家見面了,讓我們先復習歌曲《我是草原小牧民》,跟著音樂跳起來吧!(師生跟著音樂共同律動) 跳累了吧!坐下來休息一下。 3、情境導入:聽《小寶寶睡著了》。 老師給大家帶來了一首熟悉的歌曲,請你聽一聽、想一想:你好像看到了什麼樣的畫面?可以跟著歌曲輕輕地唱一唱!(生邊聽邊唱) 這是什麼時候,是誰唱給誰聽的?你覺得這首歌應該怎樣唱?(生個別說一說) 擁有媽媽的關愛,這小寶寶可真幸福呀!那你們呢?你的媽媽是怎麼關心你的?(生舉例說一說) (二)、新課教學。 1、初聽歌曲。 今天,老師還帶了一首特別的搖籃曲,請你們聽聽這首搖籃曲特別在哪裡,音樂里講了一個什麼故事?(生聽後交流) 讓我們閉上眼睛,再仔細地、美美地聽一遍。(生閉上眼睛聽一聽,師在結束句時用「呣」哼唱) 這就是我們今天要學習的新歌《唱給媽媽的搖籃曲》,歌里的孩子給媽媽送去了幸福。你也想給媽媽送去幸福嗎?讓我們學好這首歌作為送給媽媽的禮物,好嗎? 2、學唱歌曲。 (1)、模唱旋律。 你得應該用什麼情緒、聲音和速度來演唱,才能表達出你對媽媽的愛呢?(用深情、輕柔的情緒,輕柔,柔美、圓潤的聲音,注意適當的呼吸,慢速有感情地演唱) 媽媽睡著了,我們用「呣」,跟著優美的音樂輕柔地、有感情地唱一唱。(師生哼唱歌曲) 這聲音真好聽,我們帶著對媽媽的愛再來一次吧!(師生哼唱歌曲) 帶有感情的歌聲,即使沒有歌詞也會讓媽媽感動的,如果加上歌詞效果就更好。 (2)、學習歌詞。 請大家跟著老師按音樂節奏來念念歌詞。(跟師念一念)。 讓們跟著音樂輕柔地念一念。(跟音樂念一念)。 (3)、分段學唱。 多麼優美的歌呀,我們跟著音樂輕輕地唱唱第一段好嗎?(跟音樂唱第一段) 注意:四分休止符、連音線的地方要唱好,唱准低音「5」、切分音,比較拖足3拍半和不拖足3拍半的感情,「2」的時值唱足。 重點學唱「媽媽屋裡靜悄悄」。媽媽屋裡怎樣靜悄悄的? 3 3 2 5 │ 2 5 3 │ 2 — │ 2· 0 │ 媽媽 屋裡 靜 悄 悄 桌子 變成 搖 籃 搖 披上 我的 小 花 襖 3 3 2 5 │ 1 — │7 6 7 6 5 │ 2 — │ 伏在桌 上 睡 著 了 一直搖 到 太 陽 照 夢中正 在 微 微 笑 注意:重點練唱第一段歌詞。解決第一段的重點後,可以將第二段和第三段的這一句也來唱一唱。 跟音樂唱第二段、三段。 最後一句的音高用手勢來表示,幫助學生就體會這個旋律的唱法和所表達的感情。 「呣」在歌曲中的作用是什麼?(能進一步深化母女之間的感情和自己更得意的內心感受) 尾句雖然只有一個字,是用哼鳴來演唱的,但卻包含著我們對媽媽深深的感情,因為們對媽媽的愛是無法用語言來表達的。 要求:哼名音要唱准,唱時眉毛稍微抬起一點。小聲地用氣息墊住,頂著模唱。(師做范唱,生比較正誤)處理歌曲。

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