㈠ 美術《小松樹》的教案中班
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課9個生字，兩條綠線內內的容6個字只識不寫。認識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別人。
重、難點：
1、能有感情地朗讀課文。
2、理解風伯伯對小松樹說的話。
課時劃分
兩課時
第一課時
教學目的：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課的生字，並能正確、美觀地在田字格中書寫。
3、初步了解課文的主要內容。
教具准備：
多媒體課件、生字卡片。
教學過程：
一、導入
今天，我們要學一篇非常有趣的故事。
1、板書課題。
2、讀准「松」的平舌音、翹舌音。
3、齊讀課題。
4、讀了課題後，你想知道些什麼？
二、初讀課文
1、放多媒體動畫，聽故事。
2、自由讀課文。
要求：讀准字音，讀通句子。
3、再讀課文，標上小節號，畫出生字詞。
生按要求自學課文，師巡視指導。
4、檢查自學效果。
5、正音。
聽：是後鼻音。
呢：讀輕聲。
慚：讀平舌音。
伯伯：第二個伯讀輕聲。
㈡ 中班美術教案《七彩的樹葉》
這個你一步一步寫，其實很快的，先教學目標，你的目標是什麼呢，專你按上面標數字寫，很清屬楚明了，1目標：要讓孩子知道春天來了，是什麼樣的，有哪些小草小花是春天開的，普及知識；2能力目標，考慮到是中班，要讓孩子學會最簡單的幾種花草畫法…3感情的，讓孩子喜歡春天……怎麼樣，可以扯很多，別扯的美道理就行了，你不是老師么，
㈢ 小班怎麼教樹乾和樹葉 美術教案
一、活動目標：
1、幼兒初步學會撕紙片，用膠棒粘貼。
2、知道小鳥是人類的好朋友，要關心照顧它們。
3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作，以促進小肌肉的發展。
二、活動准備：
1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。
2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。
3、背景音樂《快樂的小鳥》。
三、活動過程：
（一）、創設情境，通過談話，激發幼兒產生幫助小鳥的願望。
聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊：「小朋友看這是什麼？你們知道這是誰的家嗎？」
「這里原來是小鳥的家，可是為什麼大樹上面一隻小鳥也沒有？」
「大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不願意回來了，大樹媽媽真傷心呀！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎？」
「小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？
（二）、教師示範方法步驟。
教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做「樹葉」。然後用膠棒塗在「樹葉」的一面，輕輕的貼到大樹上。」教師再次示範一遍。
教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。
（三）、幼兒進行操作，教師個別指導。
將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉後要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐裡面，不能亂扔垃圾。
（四）、出示小鳥，送小鳥回家。
教師：「小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？」教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
四、活動延伸
教師「小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們去告訴所有的人們，以後不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？」活動結束，教師帶領幼兒出活動室。
㈣ 神奇的小樹葉中班美術教案怎麼寫
可以從想像模擬的素描開始做教案，接著可以在畫室進行實際樹葉的描繪，最後可以去寫實景，讓學生有個從想像到實際的體驗感。尊重學生的體驗感，這樣的教案會比較貼合現在學生的心態。
㈤ 中班教案社會領域小樹葉找媽媽
中班語言教案:小樹葉找媽媽；活動目標：；1、運用各種感官感知樹和樹葉的主要特徵及之間的親；2、參與相應情境，欣賞詩歌，感受詩歌的意境美，理；3、結合自己所了解的樹與人、動物、環境的關系等知；活動准備：；1、樹葉每人一片；2、活動室布置成樹林場景，小熊木偶一個；活動過程：；(一)以小樹葉引入，進入樹林；「小朋友帶著小樹葉，唱著《大樹媽媽》的歌到樹林找；(二)欣
中班語言教案:小樹葉找媽媽
活動目標：
1、運用各種感官感知樹和樹葉的主要特徵及之間的親密關系。
2、參與相應情境，欣賞詩歌，感受詩歌的意境美，理解詩歌所表達的含義，萌發愛護樹木的環保意識。
3、結合自己所了解的樹與人、動物、環境的關系等知識經驗，進行詩句的創編，發展創造力和語言表達能力。
活動准備：
1、樹葉每人一片。
2、活動室布置成樹林場景，小熊木偶一個。
活動過程：
(一)以小樹葉引入，進入樹林
「小朋友帶著小樹葉，唱著《大樹媽媽》的歌到樹林找大樹媽媽玩，好嗎？」
(二)欣賞樹林美景，探索樹和樹葉
1、幼兒運用肢體語言，表現各種樹枝。
「這里哪些樹你認識？」「松樹的樹枝怎麼長？」（柳樹、榕樹、芒果樹、龍眼樹呢？）
（讓幼兒作手勢，雙手向兩邊平舉。「松樹的樹枝是橫生」等）
2、根據樹葉的不同特徵，幫小樹葉找媽媽
「小朋友，快去找小樹葉的媽媽吧。你們要看好它們長什麼樣的，不要找錯。」
3、回憶和鞏固動物、自然現象、人與樹的關系
「今天我們幫小樹葉找到了媽媽。小樹葉很高興。因為小樹葉喜歡和媽媽在一起，還有誰喜歡和樹媽媽在一起？」用動作表現它們與樹在一起的情景。
(三)保護樹媽媽，學習、創編兒歌
1、通過情境對話，熟悉兒歌內容。
「看，誰來了？是大樹媽媽的朋友嗎？」教師操作小熊木偶「它想干什麼？你猜它用什麼造房子？你是怎麼知道的？」「小鳥、松鼠會怎麼說？」（不行，不行！）
2、幼兒討論小熊不能砍樹的道理，如大樹是小鳥的家等。
3、小朋友一起來幫小熊想辦法，「小熊要住在哪兒？」
4、學兒歌：老師把剛才發生的事編成一首兒歌。教師完整地朗誦兒歌。請幼兒邊跟教師念兒歌，邊做相應的動作。
5.創編兒歌 ：「樹的那些朋友會阻止小熊的砍樹行為嗎？為什麼？」 啟發幼兒仿編第二、三句詩，鼓勵幼兒大膽想像、表達。
(四)唱歌跳舞，共同歡慶
大樹媽媽又多了一個好朋友，真開心！咱們一起來唱個歌（旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》）慶祝一下吧！
附兒歌：《小熊砍樹》
小熊要蓋房，上山去砍樹。
小鳥說：別砍，別砍，樹是我的家。
松鼠說：別砍，別砍，我在樹上住。
為了朋友都有地方住，
小熊不蓋房，小熊不砍樹，
夜晚睡在樹洞里，甜甜美美打呼嚕。
區域活動目標：
1、引導幼兒能積極主動地參加各類活動，體驗成功的快樂情緒。
2、繼續激發幼兒主動發現、探索、操作的興趣。
3、培養幼兒自主、堅持、專注的心理品質。
活動流程：
投放材料→幼兒自主探索→師生共同分享成果
玩沙活動：造樹林 {材料：沙池（濕）樹枝}
手工：葉貼（泥塑） {材料：樹葉、圖畫紙、膠水（橡皮泥）}
科學：樹葉變紅 {材料：紅墨水、樹葉}
語言：（播新聞）看圖書 {材料：（自製電視）圖書}
計算：打扮樹媽媽 {材料：大可樂瓶剪成樹狀、樹葉、花片}
常識：小樹葉找媽媽 {材料：照片、樹葉}
㈥ 美術教案《小樹葉來跳舞》教案
一、目標預設
1．在情境中能用簡單地線條來表現樹葉跳舞的各種姿態。
2．大膽添畫，感受畫面的動感美。
二、活動重點、難點
1．用單線條的不同方向來表現樹葉的手腳，表現出樹葉飛舞時的不同姿態。
2．在感受樹葉飛舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。
三、活動過程
1．情境導入
師：前兩天我們在散步的時候，看見小樹葉都離開了大樹媽媽，現在仔細聽聽這段音樂，猜猜小樹葉在空中可能會做什麼？
（播放歡快的背景音樂）
2．跟音樂來表現小樹葉歡快舞蹈
師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎麼跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。
3．教師示範：給小樹葉來拍個照
師：小樹葉們的舞蹈真優美，我要給大家拍個照。（請一個孩子擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作）
師：這片小樹葉的手是往哪裡的？腳呢？（邊引導幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現樹葉跳舞的姿態）
照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎？
4．請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。
師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢？拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳是什麼樣子的。
5．幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現樹葉跳舞的樣子。
師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們願意去幫助它們嗎？想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什麼樣的表情呢？對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦！
6．展示欣賞作品
（播放背景音樂，請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中）
你的小樹葉是怎麼跳舞的？你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢？
我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧！