1. 小班音樂小豬豬學數數教案
教學目標:
1、感受4以內的數量,學習手口一致點數到4。
2、啟發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。
教學准備:
1、自製教具小拖車(3節車廂)2、實物教具:水果,香蕉 蘋果 葡萄 梨等教學過程:
一、開始部分 師生問好!
1、導入:今天老師給小朋友帶來了小拖車,還有好聽的。小朋友要認真聽故事,就知道小拖車能幹什麼用了,(出示小拖車)2、復習:3以內的點數:讓孩子數小拖車有幾節車廂。
二、基本部分嘗試學習1、講故事:《三隻小豬》第一部分,重點引導幼兒幫助小豬撿水果。
(1)老師講述故事,講到「走近一看,原來是黃黃的香蕉」時就問幼兒:「豬老大發現香蕉,不知怎麼辦?孩子們快幫幫豬老大吧!
(2)動手操作:一個一個數香蕉,1 2 3 4 一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數「一個 兩個 三個 四個。」
2、當故事講到「他爬上數一看,啊!有幾個紅蘋果!」時引導幼兒說出「怎麼辦」?(我們一起幫豬老二數蘋果,裝蘋果。)重點引導一個 兩個 三個 四個手口一致點數。
3、他們有繼續往前走,小豬第第發現了什麼呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數葡萄好嗎?引導孩子動手點數葡萄 再裝進小拖車里。
4、游戲:我會骨碌碌孩子們真能幹,三隻小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運動吧!「骨碌骨碌1,骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、」邊說兒,歌邊作動作,讓小手錶示數字。引導孩子擴散思維。
三、結束部分游戲中鞏固練習1、引導幼兒進入表演游戲情景,鞏固學習的知識。
談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能乾的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面,其餘幼兒跟在後面繞活動室走一圈。) 小豬家到了。(活動)2、小豬獎勵小朋友吃糖葫蘆:讓孩子數各種顏色的算祝珠、(點數練習)3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢?
幫助小豬卸水果:重點練習手口一致點數到4、4、小結:孩子們,你們真能幹,幫助小豬運回來這么多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)為我們加油吧!引導孩子歡呼「呀」!跟老師到外面休息去啦!
2. 數字歌一頭牛教案
教學目標 : 1.識字個,學習常用量詞與數詞的搭配,讀熟《數字歌》。 2.培養學生在具體的語言環境中識字的能力,學慣用指讀的方法聽讀識字。 3.使學生感受童謠的韻律美。
教學重難點: 在具體的語言環境中識字。
教學准備 : 生字卡片、多媒體課件(一幅圖是:美麗的大自然中,藍天上鳥兒在飛,碧綠的草地上牛馬在吃草,小雞們在追逐,小蟲在地上爬,小魚、小蝦、小鴨子在小河中游。單幅圖6幅,上面畫有小動物)
教學過程 :
一、導入新課。
1.師:今天我和小朋友們一起來認識一些「數字朋友」,我們先來學習《數字歌》。(師板書:數字歌)
2.跟老師讀課題後,指導認識「數」「字」。
師:「數」這個字你在哪裡見過?(生答:在數學課本上經常見到它。)對,我們在數學課本上經常見到它。可以組成:數字、數學、數數。
二、讀課文,熟知內容
1.(聽錄音。)初步了解童謠內容。
2.師:這首童謠好聽嗎?跟老師讀一下好嗎?請邊讀邊用手指著字。
3.請同學們自己用手指著字讀一下,看看誰讀的認真,能把童謠早讀熟。提示學生讀時,如果遇到不認識的字,可以問同學,還可以問老師。
4.師:老師發現剛才同學們讀得都非常認真,有的同學可能是已經能背了,現在前後桌四個人一組互相讀一下,比一比誰讀得熟。
5.誰讀得熟的同學起來讀一讀。
6.師:我們齊讀一下好嗎?
(這首童謠讀起來琅琅上口,如果有學前教育的學生,讀幾遍後就能背得很熟,所以在讀熟時可以接著引導學生背誦,引導的方法,可採用老師說前或後,讓學生說後或前,反復幾遍就可以。)
三、看圖加深理解,認識生字。
師:今天這些小動物都來到了我們這里,我們一起把它們找一找好嗎?看看它們都有多少。
1.請學生看課本插圖,從書上把它們都找出來,用阿拉伯數字在小動物的旁邊標出來。
2.學生自己找。找後同桌互查。
3.師:你門都找對了嗎?請看大屏幕,老師也都找出來了,你們看咱們找的一樣嗎?
下面你們再從課文中找出與阿拉伯數字對應的漢字,找出來反復讀一下。
4.(出示卡片。)認讀。(也可用多媒體,如一頭牛,「一」下面點上點,「頭」用紅字,「牛」用黑字。)
一頭牛 兩匹馬 三隻小羊 四隻雞 五隻鴨 十個數字 小朋友
5.師:同學們認讀得太棒了,現在老師想考考你們,看誰能把下列的字音讀得既准確又流利。(多媒體出示或者用小黑板出示。)
一 兩 三 四 五 只 個 朋 友 數
6.在游戲中識字---「猜字游戲」
游戲玩法:每兩個同學一組到前面來,一個同學面向同學們,另一個同學指出一個字,讓同學們看清楚記住。然後讓面向同學的那個學生再找。找到一個,他問:是不是?如果不是,同學們齊聲回答:不是。再找。如果是:同學們齊聲回答:就是。同時伸出大拇指齊說:你真棒!這個游戲,有時找的同學一次找到,有時所有的字都要找一遍。這樣學生會反復讀生字,在游戲中識字記字,還可調動學生學生字的興趣。
3. 小班開心識字《數字歌》教案 一二三,爬上山 四五六,翻跟頭 七八九,拍皮球 伸出兩個手, 十個
(課題)教 學 目 的與 要 求教 學 重 點與 難 點教 具板書設計教 學 過 程備 學 生(學生活動、學法指導等)反饋修改課後小結
4. 小班認識數字10的教案
一、 活動目的:
1、 認識數字10,知道其實際意義。
2、 鞏固對數字1——10的認識。
3、 發展幼兒的語言表達能力和想像能力。
二、活動准備:數字卡片1——10每人一套,課件
三、活動過程:
1、 開始部分:
(1)組織幼兒坐好。
(2)教師導入:今天我們班裡來了一位小客人,小朋友看看是誰呀?(出示課件小兔子圖案)小兔子想和我們一起學習,小朋友歡迎嗎?
(3)小兔子聽說我們班的小朋友很聰明,它給小朋友帶來一條謎語,大家來猜一猜:十個好朋友,長短不一樣,寫字畫畫都靠它,樣樣事情學著做。(手指)
(4)小兔子誇小朋友真聰明,老師告訴它,小朋友還會用手指做律動呢!小兔子很想看,我們一起來做給它看好不好?
(放音樂)做手指律動——手指五線歌。
2、基本部分:
(1)小兔子昨天去森林裡采蘑菇(出示課件),小朋友來數一數,它一共采了幾塊蘑菇。(9塊)
(2)在回家的時候,小兔子在樹下又發現了一塊大蘑菇(出示課件),小朋友數一數,現在它有幾塊蘑菇?(10塊)
(3)得出結論:9添上1是10。(領讀兩遍)
(4)(出示課件)10的點子卡片,出10的數字卡片,幼兒認讀。
(5) 說一說:10像什麼?它可以表示什麼物品?
(6) 結合手指從1數到10。
(7) 課間休息:拍手歌。
(8) 數字像什麼:
教師出示課件,按順序出示數字1——10,每出現一個數字引導幼兒說出
像什麼,然後說出一句兒歌。
教師領幼兒邊做動作邊朗誦《數字歌》
(9) 操作練習:
出示圖片(課件),請幼兒找出圖中數量為10的物品。
教師出示實物卡片(課件),幼兒舉起相應的數字卡片。
3、結束部分:
(1) 活動延伸:請幼兒課下和回家的時候,找一找身邊數量為10的物品。
(2) 師:小朋友今天表現很好,小兔子可喜歡你們了,它想和大家一起做游戲,好不好?
聽,小兔子放好音樂在等你們了。
(3)放音樂,幼兒聽音樂走出教室。