⑴ 幼兒園小班教案畫三角形圓形
活動目標 1、知道什麼是圓形，什麼是三角形。 2、鍛煉觀察能力和比較能力，學習按圖形的特徵進行分類。 教學重點、難點 教學重點: 知道什麼圓形，什麼是三角形。 教學難點: 學習按圖形的特徵進行分類。 活動准備 1、環境布置：圓形和三角形王國（圓鏡子、圓籃子、...圓盒子、紅領巾、三角尺、小紅旗等），在教室裡布置一些圓形和三角形拼成的圖形。 2、不同長短的塑料管3根、線1根。 3、每組幼兒大小、顏色不同的圓形、三角形一籃。 活動過程 一、認識圓形和三角形 1、請幼兒在圓形和三角形王國里玩。教師引導幼兒發現圓形和三角形，並說說它們的不同。 2、幼兒操作。 請個別幼兒上來用3根塑料管拼成三角形，用線拼成圓形。 二、尋找圓形和三角形 1、請幼兒在由許多圖形拼成的圖中，尋找出圓形和三角形。 2、教師：你還在什麼地方見過什麼東西像圓形和三角形？ 三、圖形分類 1、聽信號取圖形。 （1）4個幼兒一組，每組一籃大小、顏色不同的圓形、三角形。 （2）幼兒聽教師的信號從籃子里取出相應的圖形。 2、按圖形的特徵進行分類 （1）教師引導幼兒根據圖形的大小、顏色或形狀進行分類。 （2）每組請一個幼兒說說他們是按什麼來分類的。 教學反思 通過該活動的實施，教師覺得： 1、主題活動符合幼兒的年齡特點，教具准備得較豐富充分。 2、幼兒初步了解了圓形和三角形的基本特徵。能認真觀察實物教具，從中發現圓形和三角形並能積極大膽地說出它們的不同；能從用圖形拼成的拼圖中找出圓形和三角形。 存在的問題： 1、沒能結合實際生活讓幼兒說說生活中哪些東西像圓形和三角形。 2、在圖形分類這一環節教師沒能較好地引導幼兒先自己觀察探索發現再分類，而是直接教授給幼兒方法，違背了「以幼兒為主教師為輔」的基本原則。 3、幼兒沒能較好地共同合作完成操作活動。
⑵ 小班美術教案由點連線
活動目標：1、學慣用手指點畫蘋果，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的蘋果，。
2、讓幼兒對不同的美術表現形式產生興趣，體驗點畫活動的快樂。
活動准備：
活動准備：
1、准備「蘋果」音樂磁帶
2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
2、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、一次性桌布。
重點：1、學慣用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果
難點：1、食指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動，輕輕抬起手。
2、蘋果變在蘋果樹上。
活動過程：
1、設置情境，激發興趣。
（一）：歌表演：摘蘋果。
師：「秋天到了，果園里的果樹上結了許多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧！」隨即打開「蘋果」音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。（兩遍）
（二）教師：「我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！」隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 「看，蘋果全給我們摘光了！小朋友你們說這樣好看嗎？」（不好看）（鼓勵幼兒幫想辦法）老師也來想一個辦法把蘋果變出來吧！」
2、教師示範講解。
（一）：教師：「老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它。」隨即伸出食指，問幼兒：「它是誰呀？」（食指），「還有一個是紅顏料。」出示顏料盤。「這個顏料盤裡面的顏料是什麼顏色的？」（紅色）。
教師小結：「我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。」邊說邊用實物示意。
示範講解：「現在我開始變蘋果啦，看好了我是怎麼變蘋果的。」「食指食指翹翹，顏料盤里親親，蘋果樹上變、變、……」
（二）老師：「噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！」「寶寶也來學一學好聽的兒歌吧！」引導幼兒伸出食指念二遍。
（三）那你們看這里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的，你們知道怎麼變大蘋果、怎麼變小蘋果嗎？（老師再做一遍看了以後請幼兒說說——食指豎起來的時候是小的，食指躺下來點的時候是大的）
（四）師：「老師剛才變了一些蘋果，哪個寶寶也上來變些蘋果？」請一至兩個幼兒示範作畫。提醒邊念兒歌邊變，並請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發現問題並及時指出。（蘋果變的時候要分開一點，不重疊）
（五）師：「森林裡還有去多蘋果樹，上面的蘋果多沒有了，寶寶們你們願不願意給他們變蘋果呀？」
3、提出作畫要求。
在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹，你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什麼顏色就去找那個顏色的變蘋果。
a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。
b注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。
c強調蘋果變在蘋果樹上。
d鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。
e提醒幼兒及時用抹布擦乾凈手，不弄臟衣服。
g變好了紅蘋果，還想變其它顏色的蘋果，可以去邊上變自己喜歡的蘋果。
4、幼兒開始點畫，教師巡迴指導。提醒幼兒注意保持畫面干凈。
5、教師講評。
（一）教師：「蘋果變好了，蘋果樹回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好？」引導放到旁邊的美工板上(布置成樹林)，互相欣賞。
（二）教師：分別出示幾張好的作品，講評，告訴幼兒好在哪裡的原因。
6、結束。
師：「寶寶們真能幹，變了這么多的蘋果，自己表揚一下自己。」
⑶ 小班美術學菱形和三角形的教案是什麼
教學目標復 ]
審美目標制;感知三角形造型美，激發學生的聯想和記憶。
認知目標:認識三角形，並能憑記憶畫出三角形物品。
操作目標:畫出三角形的物品。
教學重點:認識三角形的特徵，。啟發學生畫出生活中的三角形物品。
教學難點 :能用三角形觀察概括三角形物品。
[教具准備]
cAI課件、實物投影儀、錄音機。
[教學過程 ]
復習舊知，導入 新課。
同學們，上一節課我們認識了方形。(先出示長方形，這是什麼形 (後出示正方形，這
是什麼形?現在老師把正方形紙對折一下我們看又是什麼?(三角形，我們數一數三角形有
幾條邊?幾個角?凡是具有三條邊三個角的圖形，我們都把它們叫做三角形。今天我們就來
認識三角形。(板書:三角形)
(一)觀察認識多種形狀的三角形三角形的樣子可多了，請看屏幕。(電腦顯示)小結:它們有的邊長，有的邊短，有的角大，有的角小，但它們都有三條邊，三個角，所以，它們都是三角形。
⑷ 求小班美術學菱形和三角形的教案
教學目標 ]
1·審美目標;感知三角形造型美，激發學生的聯想和記憶。
2·認知目標版:認識三角形，並能憑記憶畫權出三角形物品。
3·操作目標:畫出三角形的物品。
(教學重點與難點)
1·教學重點:認識三角形的特徵，。啟發學生畫出生活中的三角形物品。
2·教學難點 :能用三角形觀察概括三角形物品。
[教具准備]
cAI課件、實物投影儀、錄音機。
[教學過程 ]
一、復習舊知，導入 新課。
同學們，上一節課我們認識了方形。(先出示長方形，這是什麼形 (後出示正方形，這
是什麼形?現在老師把正方形紙對折一下我們看又是什麼?(三角形，我們數一數三角形有
幾條邊?幾個角?凡是具有三條邊三個角的圖形，我們都把它們叫做三角形。今天我們就來
認識三角形。(板書:三角形)
二、講授新課。
(一)觀察認識多種形狀的三角形
三角形的樣子可多了，請看屏幕。(電腦顯示)
小結:它們有的邊長，有的邊短，有的角大，有的角小，但它們都有三條邊，三個角，
所以，它們都是三角形。
⑸ 小班美術:三角形變的魚教案怎麼寫
你可以從以下方面入手
介紹一下花燈
主要是什麼顏色
最後總結一下上課的意義