好男兒就是要當兵音樂教案

Ⅰ 求音樂:好男兒就是要當兵 歌詞

《軍營男子漢》
作詞:明振江
作曲:葉小剛
演唱:藝術學院紅星組合
想做男子漢
先要當當兵
當兵離家走征程
摸爬滾打練筋骨
方陣集合我身影
軍裝是我綠色的生命
軍歌是我彩色的激情
軍旗是我紅色的號角
軍營是我亮色的人生
軍營是我亮色的人生
想做男子漢
先要當當兵
當兵離家走征程
我把鋼槍看得重
我把自己看得很輕
我把自己看得很輕
想做男子漢
先要當當兵
當兵離家走征程
瀝風沐雨闊心胸
鋼槍支撐我靈魂
軍裝是我綠色的生命
軍歌是我彩色的激情
軍旗是我紅色的號角
軍營是我亮色的人生
軍營是我亮色的人生
一二三四

Ⅱ 求音樂：好男兒就是要當兵

我每天都聽的 名字叫 「好男兒當當兵」不知道lz 是要這個嗎？ 可以到鐵血網里邊全是軍旅歌曲

Ⅲ 好男兒就是要當兵的歌曲分析

通過對這首歌曲的約略分析,探討一下其如何將作品本身的藝術風格與受眾群體的審美需求做到完美契合,也許會對藝術家提供些許啟示。
其一,歌詞切入角度新穎別致。
詞作家王曉嶺曾寫道:「看一首歌詞的得失成敗或一位作者的功力高下,角度是顯而易見的分水嶺。」改革開放以來,我國各個時期的優秀軍旅歌曲層出不窮,其歌詞部分對於頌揚戰士的選取角度各有特色:有的借物抒懷、以情動人；有的緊扣時事、直抒胸臆；有的著眼於軍營日常生活的細節,以小見大,等等。
《好男兒就是要當兵》的歌詞選取角度不同於上述例舉,其採用第一人稱的敘事口吻,通過當兵前後的感受變化來抒發對戰士軍紀嚴明、吃苦耐勞、剛正不阿、保家衛國、互助友愛精神的贊美之情,運用設問、隱喻等正反對比性描述不斷深化當兵對於好男兒健全人格塑造的歌詞主旨。相對於以往軍旅歌曲的單向性歌頌指向為主,《好男兒就是要當兵》採用比較反襯的雙向性方式來頌揚戰士的角度十分新穎,而通過這種對比性方式呈現出來的軍人形象更為立體、飽滿,令人印象深刻。
其二,歌詞表述凝練達意。
歌詞選取了「當兵」一詞作為導語,運用直觀排比的句式鋪陳造勢:「當兵才知道過去的模樣太放鬆/當兵才知道自己的骨頭硬不硬/當兵才知道什麼是孬種和英雄/當兵才知道千金買不到戰友情」,短短四句,一個戰士的軍旅生涯便形象地躍然紙上；緊接著,歌詞又同樣運用四個排比句式對戰士保家衛國的神聖使命進行了凝練概括:「當兵才知道帽徽為什麼這樣紅/當兵才知道肩章為什麼這樣重/當兵才知道祖國的河山在心中/當兵才知道軍人熱血築忠誠」。只言片語間,歌詞便完成了對軍人屬性的全方位展現,詞作者的文字提煉功力令人嘆服。歌詞隨後通過三個形象化比喻將情緒遞進:「山林我是那生風虎/大海我是那攪浪龍/長空我是那穿雲鷹」,這三個比喻使戰士的剛毅形象得到了升華。於是,歌詞最後的結語便顯得十分鏗鏘有力、擲地有聲:「咱當了兵才知道好男兒就是要當兵」!
整首歌詞的表達凝練達意、一氣呵成,無論是語言氣勢上的盪氣回腸還是歌詞內容上的高度概括,都讓人有暢快淋漓之感。
其三,歌曲旋律朗朗上口、易學易記易傳唱。
可以說,這首歌曲的旋律寫作既不追求技法上的華麗裝飾,也無意彰顯音樂上的戲劇性沖突,既不突出聲腔的跌宕起伏,也不設置音域跨度上的藩籬屏障,有的只是民間小調般的歡快激盪。
作曲家舉重若輕般地採用了簡單的五聲音階素材作為曲調基礎,在較窄的音域范圍內配合著規整對稱的隊列式節奏音型來延展樂思,音調隨著語調的起伏變化娓娓道來,唱中帶說、說中含唱、唱說互補、朗朗上口,朴實無華而又不失生機勃勃的音樂語言中蘊含著「好男兒就是要當兵」的豪邁之情。
戚建波曾稱自己的作品中「沒有浪漫,只有真實、真情」,筆者認為,正是這種真實、真情的流露才造就了其歌曲旋律的獨特氣質以及極高的傳唱成功率。
其四,歌曲選材具有重要的現實意義。
對於這首歌曲的創作初衷,歌曲的詞作者香君在自己的博客中寫道:「80、90後的孩子,他們不乏自信、不乏自尊、不乏理想、不乏特長,只是生逢盛世、順風順水,加之大多是獨生子女,他們中的一些孩子身上無形中或許少了些逆境中的堅韌,少了些威武不能屈、富貴不能淫、貧賤不能移的弘毅,少了些生死與共、為國為家的榮譽感和使命感。一些男孩子的女性化現象,不能不讓望子成龍的父母們憂心忡忡。而近年來有些地方出現的徵兵荒現象,不僅僅是一個家庭、更是一個民族盛衰不能不考慮的問題。」可見在這種情況下,歌曲《好男兒就是要當兵》對於當下年輕一代人生價值觀的引導是具有積極作用的。有了這樣的作品,身為現役軍人的青年們會無悔自己的人生選擇,而更多有志的熱血兒郎則會參軍去保家衛國、百煉成鋼!
正可謂:「一曲軍歌嘹亮,譜寫軍人豪情,引無數好男兒志在軍營!」

Ⅳ 求歌曲《好男兒就是要當兵》伴奏

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