音樂教案延安頌

『壹』 《延安頌》主要講述什麼內容

《延安頌》是一部四十集的抗戰歷史電視劇，該部電視劇高屋建瓴地表現了中國共產黨在延安由小到大，由弱到強的十年，反映了中國共產黨以毛澤東為核心的第一代領導集體的形成過程。以毛澤東為核心的中國共產黨第一代領導人以無以倫比的膽略和才識，呼喚引導中國革命從國內戰爭走向民族解放戰爭的光輝業績。

中共中央於一九三五年十月，紅軍在毛澤東的帶領下結束了二萬五千里長征勝利到達陝北。蔣介石百般阻撓，要以一困二剿三消滅的政策把紅軍凍死、餓死在陝北。

紅軍於二十一日拂曉打起了直羅鎮的槍聲，在毛澤東的領導下，於二十三日把牛元峰帶領的敵軍全部殲滅，直羅鎮戰役大獲全勝。直羅鎮戰役的勝利，不僅粉碎了敵人對於陝甘蘇區的第三次「圍剿」，而且為黨中央把全國革命大本營放在西北，舉行了一個奠基禮。

(1)音樂教案延安頌擴展閱讀

《延安頌》由宋業明、董亞春執導，唐國強、馬曉偉、郭連文、鄭強、劉勁等主演。

角色信息：

（1）毛澤東，無產階級革命家、戰略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人。中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人。

（2）周恩來，無產階級革命家、中國無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產黨和中華人民共和國的主要領導人，中國人民解放軍主要創建人和領導人。

（3）蔣介石，歷任黃埔軍校校長、國民革命軍總司令、國民政府主席、行政院院長、國民政府軍事委員會委員長、中華民國特級上將、中國國民黨總裁、三民主義青年團團長、第二次世界大戰同盟國中國戰區最高統帥、中華民國總統等職。

（4）劉少奇，偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、政治家、理論家，黨和國家主要領導人之一，中華人民共和國開國元勛，是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體的重要成員。

（5）張聞天，無產階級革命家和理論家、忠誠的馬克思主義者、中國共產黨早期重要領導人。

（6）朱 德，馬克思主義者，無產階級革命家、政治家和軍事家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人之一。中華人民共和國十大元帥之首。

『貳』 延安頌表達的思想感情與《回延安》有何不同

《延安頌》這首歌曲表達了千百萬革命人民嚮往延安、熱愛延安的強烈願望和真摯情感。1938 年4 月的一個傍晚，作曲家鄭律成參加了一個群眾大會，散會後他看到成群結隊的戰友，沐浴著夕陽的余輝，返回各自崗位；正在操練的抗日戰士，喊著響亮的口號，威武雄壯；全城內外，歌聲四起。這樣一幅動人景象，深深激動著作曲家的心靈，他請延安魯迅文學藝術學院文學系的女同學詩人莫耶寫好歌詞，很快就譜成歌曲，在一次文娛晚會上親自演唱了它。抗戰八年，這首歌雖然沒有正式出版過，但它卻象長了翅膀一樣，從延安飛到前方，從解放區飛到國統區，直至海外。當時很多人正是唱著這支歌，沖破險阻，奔向延安，投入革命洪流的。這首歌所以流傳得這么廣、這么快，主要由於延安是革命聖地，是當時全國抗日的中心，人們景仰它、嚮往它；同時，在藝術上它也有著較高的成就。

《回延安》是一首採用民歌體形式寫成的激情澎湃的詩篇、詩人以赤子之心歌頌了養育一代革命者的延安精神，從中，可以感受到詩人跳動著的脈搏——對「母親」延安的那份永不氓滅的真情。
詩歌《回延安》，賀敬之作，選自《賀敬之詩選》。1956年發表。抒寫詩人回到闊別十年的延安時的喜悅之情，贊頌了延安在中國革命史上的偉大貢獻和建國後的巨大變化。採用陝北信天游形式，語言質朴，感情熱烈。
《回延安》分為5個部分
第一部分可簡稱：回延安， 是寫回延安的激動喜悅；
第二部分： 憶延安， 回憶當年延安生活；
第三部分： 話延安， 是寫親人歡聚暢談的熱烈場面；
第四部分： 贊延安 ， 是寫延安城的新面貌；
第五部分： 展延安， 歌頌延安光輝歷史和展望未來。
《回延安》全詩除了真切的感情構成了詩的暢射源外，就是詩人對陝北風土人情的意象組合描寫，它更增添了這首詩的生活氣息和鄉土美感，以及從朴實中流出來的民族音樂般的美。
1956年，詩人回到闊別已久的延安，那是他曾生活多年的革命搖籃，魂牽夢繞的第二故鄉，如今再一次見到它，感觸萬千，心潮澎湃，於是寫下了這首激情洋溢、膾炙人口的政治抒情詩。
全詩有鮮明的抒情層次：先寫回到延安時的興奮和激動，再回憶當年在延安的戰斗生活情景，接著抒寫與延安親人歡聚的感人場面，再寫延安十年來的巨大變化，最後贊頌延安在革命進程中的重大功績，並展望它的美好前程。

『叄』 童年中班歌曲演唱。教案

教 學 目 標
1.聽《童年的回憶》、《我們多麼幸福》，唱《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活，深切地體現本課《童年》的主題及「音樂與人」的親密聯系。
2.在音樂實踐活動中，初步了解速度在音樂表現中的作用。
3.聽辨音的高低並進行模唱，初步能唱准，具有一定的音準能力。
教 學 內 容
聆聽《童年的回憶》 教學基本要求
聆聽《我們多麼幸福》 教學基本要求
編創與活動
表演《搖啊搖》
表演《小酒窩》
教 材 分 析
1．鋼琴曲《童年的回憶》
這首通俗鋼琴曲音樂清新瀟灑，優美動聽，具有濃郁的抒情性。作者為法國的圖森。經鋼琴演奏家理查·克萊德曼的演奏，這首樂曲和其他同類的樂曲(如《水邊的阿第麗娜》)同時流傳世界各地，為人們所熟知和喜愛。
樂曲為三段體結構。
當樂段末尾的旋律停留在主和弦三音( )時，A段歡快的旋律又驟然響起，樂曲進入再現部，最後在琶音和弦的襯托下，再度奏出B段的抒情動機結束全曲，主和弦的三音使童年的回憶綿綿不斷。
2．合唱曲《我們多麼幸福》
這首活潑歡快的歌曲，描繪了少年兒童的幸福生活，表達了他們為了祖國的明天而努力學習的決心及遠大理想。
歌曲由主歌和副歌兩個部分組成。第一部分旋律常作跳進，「 」節奏多次出現，增強了弱拍上的力度，給人以爽朗明快的感覺，兒童們的天真神態躍然於歌聲之中。副歌為兩部合唱，旋律以級進為主，優美流暢。「哈哈」的旋律音調使笑聲既生動真實而又不失其音樂性，在歡笑聲中，人們彷彿看到了孩子們燦爛的笑臉。歌曲最後，以歌曲中惟一的上行四度跳進達到高音區 形成了歌曲的高點，表現了孩子們幸福、激動的心情。
這首歌曲在1980年全國第二次少年兒童歌曲評選中獲一等獎。
曲作者—鄭律成(1918-1976) 生於朝鮮南部，自幼喜愛唱歌。當時朝鮮處於日本侵略者統治之下，1933年隨親人來中國參加朝鮮革命組織，同時堅持學習音樂。抗日戰爭爆發後在上海參加抗日宣傳活動，1937年到延安學習工作。1950年入中國籍。作有300多首不同類型的作品，其中歌曲《延安頌》、《八路軍進行曲》(即《中國人民解放軍軍歌》)等均是知名之作。

『肆』 單位組織去看歌舞劇《延安頌》好看嗎哪位給科普一下！

《延安頌》是一部部凝固的音樂，那麼接下來我們即將要欣賞一部真正偉大的音畫作品，可謂是有史以來在聖地延安絕不能錯過的典範之作。它被譽為「中國首部全景再現延安十三年革命大型情景音畫紅色史詩巨作」。近7萬人次被它宏大的敘事所震撼，被它生動的結構安排所嘆服，被它傳遞的信念所感動。

『伍』 山丹丹開花紅艷艷音樂教案

【教學內容】

1、陝北民歌《山丹丹開花紅艷艷》

2、了解「信天游」

3、中國民歌的體裁類別：山歌與號子

4、中國民歌《茉莉花》

5、中國民歌的體裁類別：小調

【教學目標】

1、情感態度與價值觀：

通過欣賞《山丹丹開花紅艷艷》、《茉莉花》等具有代表性的中國民歌，感知和體味我國具有鮮明地域文化特色和豐富多彩的民歌作品，擴大藝術視野。

2、過程與方法：

通過欣賞、演唱，對比分析等音樂實踐活動，感受不同地域的人文風情與音樂特點；感受到優秀的音樂文化源頭是紮根在人民大眾之中的。

3、知識與技能：

了解民歌的基本概念和山歌、號子、小調三種體裁類型及特點。

【教學重點】

感知和體味民歌的基本概念和山歌、號子、小調三種體裁類型及特點，感受到優秀的民歌來源於生活，是在人民大眾之中產生的。

【教學難點】

激發學生積極投入音樂實踐活動

【教學過程】

播放小提琴演奏的《山丹丹開花紅艷艷》，學生進入教室。

感知與體驗

一、導入

出示三幅圖片，欣賞教師鋼琴彈奏一段民歌主題片段，音樂表現了哪張圖片上的內容?

說明：「聽是學習音樂的重要途徑」。通過教師富有感染力的演奏，創設良好的教學情境，能引起學生強烈的興趣，強化審美體驗。熟悉主題旋律，為後面欣賞原生態的歌曲作鋪墊，能讓學生立刻進入到當地的音樂風格中。

二、賞析《山丹丹開花紅艷艷》：

1、欣賞阿寶演唱的這首歌曲的第一樂段，感受這段歌曲的風格特點。

2、知道「信天游」，通過選擇准確的詞語概括「信天游」的風格特點。

3、了解「山歌」的基本概念與特點。

4、師生跟著鋼琴哼唱歌曲的第一樂段。

5、欣賞視頻

思考：這段歌曲分為幾個樂段？

感受這段歌曲第二部分 「一領眾和」 的風格特點。

6、了解「號子」的基本概念與特點。

7、熟悉主題（第二樂段片段）：請看著譜例，演唱主題旋律。

說明：整首民歌由兩類音樂體裁創編而成，在了解基本概念與特點之後，通過領唱與合唱的形式，表現和體驗「號子」「一領眾和」的特點，幫助學生記憶與掌握不同民歌體裁類別的風格特點。

8、學生即興創編「號子」

模仿勞動號子的形式，創編情景，並用「一領眾和」的方法演繹出來。

三、賞析《茉莉花》：

1、跟著鋼琴，演唱P31《茉莉花》。

2、欣賞江蘇民歌《茉莉花》，思考：和剛才演唱的《茉莉花》有什麼地方不同？

3、聽音樂，用蘇北方言學唱江蘇民歌《茉莉花》

說明：通過「聆聽——思考——模仿」的方法，感受用蘇北方言演唱的茉莉花，通過模唱，了解蘇北方言中部分字、詞的讀音和音調，並運用到歌唱中，在復習、鞏固江蘇民歌《茉莉花》旋律的同時，還體驗了當地民歌的地方風味。

4、欣賞與比較：

（1）欣賞河南《茉莉花》，與江蘇《茉莉花》進行比較：

歌詞：A.完全相同 B.大多相同 C.略有相同 D.完全不同

旋律：A.完全相同 B.大多相同 C.略有相同 D.完全不同

（2）欣賞山西《茉莉花》，與江蘇《茉莉花》進行比較：

歌詞：A.完全相同 B.大多相同 C.略有相同 D.完全不同

旋律：A.完全相同 B.大多相同 C.略有相同 D.完全不同

5、了解「小調」的基本概念與特點

6、歸納：

（1）民歌的流傳方式：口頭傳唱。

（2）在流傳過程中人們把自己喜歡的內容、語言和地方音調融入這些民歌中，在改編與再創作中體現了民歌傳唱中的變異性。

說明：通過「賞析——比較——思考」的方法，對比聽賞不同版本的《茉莉花》，感受民歌在口口相傳中的變異性；知道民歌來源於生活，紮根於生活，民歌在傳唱中的變異與再創作體現了勞動人民的藝術智慧和熱愛家鄉的文化熱情。

拓展欣賞：——尋找《茉莉花》

1、選擇喜愛的視頻、觀看

女子十二樂坊，歌劇《圖蘭朵》，申博宣傳片，雅典奧運會

2、小結：

那麼多版本向我們展示了風格各異的《茉莉花》，民歌《茉莉花》在不斷發展和變異中甚至走出了國門，成了東方文化的使者，登上了世界的大舞台，充分展示了中國民歌的藝術魅力。如今，在一些重大的場合與重要的活動中，中國的世界亮相經常伴隨著這首《茉莉花》的音調，《茉莉花》幾乎成為了中國民族文化的符號與標志，帶著中國走向全世界！

課堂小結：

民歌是人民群眾口頭創作的歌曲，它在廣泛流傳的基礎上不斷發展，成為藝術寶庫中的珍品。民歌反應的內容與人民生活及地方風俗有著密切的關系。其形式簡明朴實，曲調短小生動，易唱易記。

人們在民歌的口頭傳唱中加入了當地的方言、語音語調，這些具有當地文化特色的內容，讓民歌傳唱得更廣，更多姿多彩！多聽民歌、多唱民歌，去探索、發現和保護色彩斑斕的世界民族音樂瑰寶，通過民歌來繼承傳統文化，表達出我們的愛國熱情！

『陸』 莫耶《延安頌》中體現延安精神的歌詞，急求！！！

歌曲：延安頌
作詞：莫耶
作曲：鄭律成
演唱：李雙江
專輯：單曲《延安頌》
歌詞：

夕陽照耀著山頭的塔影 月色映照著河邊的流螢 春風吹遍了坦平的原野
群山結成了堅固的圍屏 啊 延安
你這庄嚴雄偉的古城 到處傳遍了抗戰的歌聲 啊
延安 你這庄嚴雄偉的古城 熱血在你胸中奔騰
千萬顆青年的心 埋藏著對敵人的仇恨 在山野田間長長的行列
結成了堅固的陣線 看 群眾已抬起了頭
看 群眾已揚起了手 無數的人和無數的心
發出了對敵人的怒吼 士兵瞄準了槍口 准備和敵人搏鬥
啊 延安 你這庄嚴雄偉的城牆
築成堅固的陣線 你的名字將萬古流芳 在歷史上燦爛輝煌

拓展資料

《延安頌》是一部四十集的抗戰歷史電視劇，由宋業明執導，唐國強、馬曉偉、郭連文、鄭強、劉勁等主演。

這部電視劇高屋建瓴地表現了中國共產黨在延安由小到大，由弱到強的十年，反映了中國共產黨以毛澤東為核心的第一代領導集體的形成過程。以毛澤東為核心的中國共產黨第一代領導人以無以倫比的膽略和才識，呼喚引導中國革命從國內戰爭走向民族解放戰爭的光輝業績。

『柒』 延安頌的作者

歌曲《延安頌》，是泉州安溪文學才女莫耶與朝鮮全羅南道光州（現韓國光州）音樂才子鄭律成，於1938年在革命聖地延安共同創作的。
泉州文學才女 光州音樂才子
    莫耶，原名陳淑媛，筆名「白冰」，1918年出生於泉州安溪縣金谷鎮溪傍村。她自幼聰穎好學，被鄉人譽為才女。1934年秋，16歲的莫耶到上海女子月刊社當校對、編輯，後來任主編。1938年春，她轉入延安魯迅藝術學院第一期戲劇系學習，其後投身抗日宣傳事業。她創辦了《火星》旬刊，擔任過西北軍區《人民軍隊報》總編輯、甘肅省文聯副主席等職務，著有《晚飯之前》、《生活的波瀾》等作品。
    鄭律成，1914年出生於朝鮮全羅南道光州（現韓國光州），原名鄭富恩，因為喜愛音樂將名字改為「律成」。他後來到中國參軍，1937年投奔延安，曾就讀於延安魯迅藝術學院第一期音樂系。1939年秋，鄭律成同公木合作完成了《八路軍大合唱》，其中的《八路軍進行曲》和《八路軍軍歌》成為廣為傳唱的人民軍隊戰歌。他後加入中國國籍，是近代中國著名的作曲家。

『捌』 50分急求延安頌純音樂版

到這里下載吧，延安頌，李雙江、田玉斌唱的都有。
http://mp3..com/m?f=ms&rn=&tn=mp3&ct=134217728&word=%D1%D3%B0%B2%CB%CC&lm=-1

『玖』 《延安頌》中音版鋼琴伴奏 誰能幫我找到

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下面有聲道轉換，下載的時候轉換到伴奏格式就OK了