安全教案回家說再見

㈠ 小班安全《我不到處亂跑》教案

此活動方案要圍繞小班安全知識為中心來展開延伸，為了讓小班幼兒能夠快速掌握安全知識而進行的教案。教案內容不能過於繁雜，而應簡單明確。

應採用直觀情景模擬游戲等引導，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

正文：

一、活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

二、重點難點：

1、了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、在游戲活動中體驗交通規則，知道行走時具體遵守哪些交通規則，培養一定的自我保護意識和能力。

三、活動准備：

1、素材圖片、紅、綠燈 、斑馬線。

2、有關情景游戲的創設。

3、兒歌《交通燈》

四、活動過程：

1、手指游戲，教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

2、談話，引入主題：「小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什麼？」 (幼兒討論)。

五、教師小結：

1、在馬路上我們要右側通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。

2、出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線 。

3、講解交通規則，幼兒跟教師學說兒歌「人行道上右側行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈)，過馬路要走斑馬線。」

4、游戲體驗《過馬路》，帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

六、場景一：

人行道和車行道：

1、老師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)

2、老師：行人應該注意什麼?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

七、場景二：

1、十字路口：老師：要過馬路了，我們應該怎麼走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

2、延伸活動：行人走在馬路上還應該注意什麼？

八、活動結束：

老師：「小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧！」

九、總結教學反思：

設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為，了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。

㈡ 中班回家的路安全教案反思

活動目標：

1、通過操作、觀察了解鏡里鏡外影像的關系。

2、初步了解鏡面反射的原理。

3、培養孩子認真觀察的習慣。

活動准備：

1、鏡子人手兩面。

㈢ 誰有小班幼兒安全教育教案:怎樣安全回家

ppt： 1、兒歌《5點半》(離園：幼兒排隊等待；家長按時憑「入園證」入園，並讓開班級正門在一側排隊等候按次序接幼兒離園)5點半，大門開，爸爸媽媽沖進來，小朋友們排好隊，對著老師說拜拜。附排隊圖片（像幼兒強調排隊，強調秩序，做好這些才能快快見到爸爸媽媽。快快回家！新小班的老師如果不認識幼兒家長可以詢問幼兒這是誰？） 2、兒歌《紅綠燈》：附視頻網址http://erge.qipaoxian.com/tongyao/201211/27872.html（讓幼兒記憶交通安全知識，並通過游戲《小小交通指揮棒》讓幼兒學會運用學會的交通知識。） 3、出示一些危險的行走，過馬路，坐車等危險圖片，讓幼兒自己分析圖片中人物的行為，並以此為戒 （註：多使用圖片、游戲的方式授課。）

㈣ 安全家人不見了怎麼辦教案

活動目標：
1、知道與家人走散時的應對方法。
2、能根據情景中出現的問題提出自己的想法。
活動准備：
1、配班老師排練情景表演；
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、表演，提出問題。
（1）兩位教師表演幼兒與家人走勢的場景。主班教師扮演幼兒，配班教師扮演媽媽。媽媽帶著小朋友出去玩，小朋友看見路邊的玩具店，就自己跑過去，玩了一會兒突然發現媽媽不見了，小朋友慌張的四處張望。
（2）在情景中引發幼兒的思考。
教師：
（1）這個小朋友該怎麼辦呢？誰來給他出出主意？
（2）如果大聲哭喊，讓別人都知道自己找不到媽媽了會怎麼樣？
（3）如果有陌生人來說帶自己去找媽媽，怎麼辦？
（4）你找不到媽媽了，媽媽一定在著急的找你，如果這個時候你到處去找媽媽會怎麼樣？
2、觀看教學掛圖，學習正確的應對方法。
教師：
（1）請小朋友們看看圖上的小朋友是怎麼做的。
（2）這個小朋友站在原地等媽媽，他臉上看起來怎麼樣？有沒有大聲的哭喊？
（3）這個小朋友找到了誰來幫助他？你們覺得這個做法怎麼樣？
3、教師介紹新經驗。
教師：
（1）其實還有一種很好的辦法找到爸爸媽媽，就是記住爸爸媽媽的電話號碼，這也能幫助我們找到爸爸媽媽，你知道爸爸媽媽的電話號碼嗎？你知道自己家的家庭住址嗎？
（2）今天就請小朋友回家以後，問問爸爸媽媽的電話號碼是多少，然後牢牢記住它，明天告訴老師，好嗎？

㈤ 幼兒園緊急必需品

幼兒園小班常規管理細則 一、來園活動 A：幼兒常規活動 1．能衣著整潔、高高興興上幼兒園，能向老師問早、問好，能與家長說再見。 2．能接受晨檢，按號數插好自己的晨檢牌。 3．不帶危險品、零食入園。能將外衣、帽子等放在固定地方。 4．學習雙手輕拿輕放小椅子，願意進區游戲。 5．玩桌面游戲時，能保持安靜，不隨意走動，不影響別人。 B：對教師要求： 1. 開窗通風，讓室內空氣流通、光線充足。 2. 做好室內外清潔衛生工作。 3. 接待幼兒，與家長做好交接手續，檢查幼兒外套，帽子的放置。 4．觀察幼兒來園精神狀況，如有異常及時與保健醫取得聯系。 5. 組織幼兒桌面游戲，提醒幼兒做好簡單的自我服務性勞動。 6. 清點人數，作好點名記錄。 7．作好幼兒生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。 8．准備好幼兒一日飲水，保證幼兒隨時有溫開水喝。 二、盥洗活動 A：幼兒常規活動 1. 能按老師的要求有序進入盥洗室，不推不擠，排隊如廁、洗手。 2．逐漸掌握洗手、洗臉、漱口的正確方法。 3. 飯前、便後、手臟時能主動洗手。 4. 大小便能基本自理，有困難的能及時跟老師說出大小便的要求。 5. 盥洗時不把水灑在地上，能保持地面乾爽、清潔。 B：對教師的要求 1．指導幼兒進行正確盥洗的方法。 2. 允許幼兒按需要隨時大小便。飯前、外出、入睡前提醒幼兒上廁所。 3. 提醒幼兒手臟洗手。提醒幼兒節約用水。 4．幼兒入廁，要觀察並給予幫助 5. 盥洗後及時清洗廁所、水池，消毒毛巾。 6. 保持地面乾爽、防滑。 三、飲食、飲水活動： A：幼兒常規：活動 1. 餐前能先輕輕轉好小椅子後洗手，小手開花，安靜入座。 2. 正確使用勺子，能正確舀起飯菜，送入口中。 3．進餐時不講話，細嚼慢咽，專心吃完自己的飯菜，不挑食，不剩飯菜。 4. 注意桌面、地面整潔，注意衣服整潔。 5．吃完後能按要求把碗和勺子放在指定的地方。 6. 餐後用小餐巾擦嘴、倒溫開水漱口。 7. 自己取水喝水，學會排隊等待。 8．吃好午餐能按要求進行安靜游戲，不亂走亂跑，不做有危險的動作。 B：對教師的要求： 1. 餐前組織安靜活動。 2. 組織盥洗，指導用正確的方法盥洗。 3．清潔消毒餐桌，准備餐具。 4．向幼兒介紹飯菜，使其簡單了解食物中的營養，培養幼兒良好的飲食習慣。 5．根據幼兒飯量大小隨時添飯，不催食，指導語：「你添飯了沒有？」。 6．照顧好體弱兒以及特殊幼兒，有需要的要喂好飯。 7．組織幼兒餐後散布、文學藝術欣賞等安靜、輕松的活動，提醒幼兒按老師的要求活動，外出時不推擠，不做劇烈運動。 8．整理餐具、地面、桌面等的清潔消毒工作。 四、睡眠活動： A：幼兒常規：活動 1．保持寢室安靜，自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定位置。 2. 安靜入睡，睡姿正確，不玩物品，不和別人講話，不影響別人。 3. 起床時，在教師的幫助下穿好衣服、鞋襪。 4．起床後安靜到教室，坐在自己的座位上，不隨意到戶外玩耍。 B：對教師的要求： 1. 提供安靜、通風、整潔的睡眠環境。 2．指導、幫助幼兒穿脫衣服，提醒穿脫的順序與方法。 3. 幫助幼兒蓋被子，糾正不正確睡姿。 4. 隨時檢查睡眠情況，安慰入睡困難幼兒。 5. 特別注意睡眠期間起床入廁的幼兒安全保護。 6. 幫助幼兒整理衣褲鞋襪，梳理頭發。 7. 等幼兒吃完點心後清潔消毒寢室。 五、游戲活動 A：幼兒常規活動 1. 輕拿輕放玩具材料。 2. 游戲中注意自身安全，不傷害夥伴。 3. 學習物歸原處。 B：對教師的要求 1. 為幼兒准備安全無毒、清潔衛生的游戲材料與玩具。 2. 加強安全教育，引導幼兒在游戲中增強自我保護意識，注意幼兒游戲安全。 3. 指導幼兒學習自己收拾玩具、清理場地。 4. 每周定期清潔消毒玩具。 六、戶外活動 A：幼兒常規：活動 1. 積極參加各種體育活動。 2. 遵守戶外活動紀律，在指定范圍活動； 3．能按老師的口令做相應的動作，不亂跑、不推擠、不做危險動作，不傷害自己和別人。 4. 鍛煉前後及進行中，能在老師的提醒下增減衣服。 B：對老師的要求： 1. 注意活動場地和運動器械安全。 2. 檢查幼兒著裝安全，准備好乾毛巾，幫助出汗兒童擦汗。 3. 注意幼兒鍛煉中的保護，避免事故發生，若發生意外立即報告並妥善處理。 4. 根據幼兒身體素質、季節特徵，掌握幼兒的運動量和運動密度。 5. 提醒幼兒注意安全，進行自我保護。 6. 對體弱兒童注意觀察護理。 七、教育活動： A：幼兒常規活動 1. 坐姿自然、端正，閱讀姿勢、握筆姿勢正確。 2. 能集中注意力參與活動，願意開動腦筋舉手發言。 3. 說話、唱歌不大聲喊叫，說話前先舉手。 4．能安靜傾聽同伴講話，不亂動，不影響別人。 5. 不把學慣用品等放入口中。 B：對老師的要求： 1．選擇好合適的教學內容和生動有趣的教學方式，能吸引幼兒的注意力。 2．能根據幼兒年齡特點控制好時間，避免幼兒大腦疲勞。 3. 提醒幼兒坐姿、閱讀姿勢、握筆姿勢正確。保護幼兒視力、骨骼、肌肉等不損傷。 4. 注意幼兒說話、唱歌的聲響，保護幼兒聲帶。 5. 教具、學具等材料安全無毒。 6. 注意讓幼兒安全地學玩具操作，避免造成外傷。 7．提醒幼兒注意操作時的衣著整潔。 八、社會實踐活動： A：幼兒常規：活動 1. 在教師帶領下，排隊走路、遵守規則。 2. 外出活動能注意安全（乘車安全、走路安全、在指定范圍活動，不亂走動等）。 3. 按要求統一行動，不遠離集體，不單獨活動。 4．不隨地吐痰，不亂丟垃圾等。 B：對老師的要求： 1. 有目的有計劃地帶領幼兒外出活動。 2．事先安排好線路，實地考察，准備好應急預案。 3．檢查幼兒衣著，帶好外出必需品。 4．尤其要注意不同場合有不同安全要求，時時提醒幼兒自我保護。 5. 外出活動中經常清點人數，去包無憂而走失。 九、離園活動： A：幼兒常規：活動 1. 收拾好玩具，能將脫下的衣帽帶回家。 2. 能等成人來接，走時能跟老師和同伴說再見，不獨自離園。 3. 在家長來接後能及時離園，不在園玩耍逗留。 4. 不亂吃小攤販上的東西，不亂扔垃圾，講究衛生。 B：對老師的要求： 1. 組織好幼兒安靜活動 2．收好接送卡，認真與家長交接，簡單交流幼兒在園情況。 3. 提醒幼兒回家前整理好玩具，放好小椅子。 4. 提醒家長將幼兒衣服、帽子帶回家。 5. 要求家長及時離園，不買小攤販上的食物給幼兒吃，講究飲食衛生。 幼兒園小班常規管理細則 - 三聯閱讀 6．提醒幼兒和家長不亂扔垃圾，保持幼兒園環境衛生。 7．整理活動室環境衛生，按要求做好清潔消毒工作。

㈥ 小二班安全教案放學回家的路上

活動目標：
1.知道抄自己家與學校的襲路線，知道路上不能貪玩，不跟陌生人走。
2.能運用各種標志，符號形象等設計路線圖，並清除地講述。

活動過稱：
一.談話引出課題
提問:你家在哪裡?誰知道自己家的路,怎麼回家?
二.與同伴討論回家的路
1.小組之間討論回家的路.
2.個別講述回家的路.
三.分析路線圖,學習畫路線圖.
1.明確路線與每個地方的標志,設計要簡單.明確
2幼兒畫圖,教師指導。幫助能力弱的幼兒完成路線圖.
四.討論回家路上應注意的問題.
1.回家過馬路時.應該注意點什麼?
2.路上不能貪玩,不能跟陌生說話。

㈦ 放學要和老師說再見教案

請問提問的老師是否是文明用語教案之類？

㈧ 幼兒園大班安全教案《放學回家》

教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般內說來,教案包括容以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.

㈨ 中班安全教育教案：迷路怎麼辦

活動目標：
1、知道迷路之後該怎麼辦，了解如何正確分辨方向。
2、懂得迷路之後不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
活動准備：故事內容圖片，ppt活動過程：
一、激趣導入。
1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。
2、師：我們一起聽聽它遇到了什麼問題。（出示ppt）二、分段講述。
（一）幼兒觀看故事前半部分。
1、師：鼠先生遇到了什麼問題？
2、師：鼠先生為什麼找不到鼠小姐的家？（因為鼠先生迷路了）3、師：鼠先生應該怎麼辦？幼：可以問警察，可以做記號等。
（二）觀看故事後半部分。
1、師：那最後鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。
2、師：鼠先生是用了什麼辦法找到鼠小姐的家的？（幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答）3、教師與幼兒角色扮演。
三、經驗遷移。
1、師：鼠先生迷路了之後是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎麼辦呢？（幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導）2、小結：迷路後可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家……3、我們回家後可以問問家長還有什麼好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。
四、活動延伸1、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？