導航:首頁 > 藝術教案 > 游來游去健康教案

游來游去健康教案

發布時間:2021-03-10 20:42:09

⑴ 小班健康游來游去教案怎麼寫

幼兒園的小朋友的注意力集中時間很短暫,一定要想方設法把抽象的東西形象化來吸引孩子的注意:1.激發式利用激發式導入新課內容,可激發幼兒的學習興趣和求知慾望。如科學領域中的《觀察鯽魚》的導入語:「今天老師釣了許多魚,小朋友高興嗎?你們看(把魚盆放到小朋友面前,讓小朋友都仔細看),魚在干什麼?魚看到小朋友非常高興,它們在水裡游來游去,還要和小朋友說哩!(打開錄音)魚:『我的名字叫鯽魚,你們看,我身上有什麼?』(關掉錄音機)師:『小朋友,鯽魚要請你們看它身上有什麼?大家仔細看,看清楚了就說給魚聽。」2.謎語式通過猜謎語能夠概括事物的主要特徵,幫助幼兒理解新課內容,啟發幼兒的學習興趣。如常識課《認識青蛙》教學導入語:「今天,老師要請你們猜一樣東西,『大眼睛,寬嘴巴,白肚皮,綠衣裳,地上跳,水裡劃,唱起歌來呱呱叫,專吃害蟲保莊稼。』請小朋友動腦筋想一想,這是什麼東西?對了,今天我們就要一起來認識青蛙!」3. 表演式通過情境、小品、舞蹈、木偶等表演形式導入新課。如音樂活動課中的《王老先生》的導入形式:出示戴眼鏡的老公公木偶說:「你們看,誰來了?我們就叫他王老先生,王老先生很喜歡養動物,你們猜一猜他養了些什麼?我們今天就用歌聲來表達剛才的內容。這首歌的名字叫《王老先生》。」這種情境表演將歌詞內容體現出來的導入新課的形式,能吸引幼兒的注意力,激發幼兒的學習興趣,幫助幼兒理解,掌握歌詞內容。

⑵ 小學心理健康公開課教學設計 急啊

大神回答:
小學心理健康教育計劃
一、指導思想
在科技飛速發展的今天,要求我們培養的人才必須具備優良的心理品質和完善的人格。自信是一個人成才素質中的重要因素,是人格的核心部分。在提倡「以人為本」的今天,作為人類靈魂的工程師—教師如何去關愛學生,讓自信紮根於學生的心靈,尤其顯得十分的重要。
二、活動目標
1、通過心理健康教育,引導學生認識自己,提高對學習環境和社會環境的適應能力。
2、 通過心理健康教育,培養學生樂觀自信,友善待人,誠實守信,開拓創新,追求向上,不畏艱難的健全人格。
3、 通過心理健康教育,使學生善於控制調節自己,排除心理困擾和行為偏差,樹立人生理想,並具備個人發展能力。
三、實施步驟
1、提高小學生對校園生活的適應能力(特別是一、二年級),培養他們開朗、合群、樂學、自助的獨立人格。
2、培養學生善於與老師,同學交往的能力,不斷正確認識自我,悅納自我,增強自我調控、承受挫折、適應環境的能力。培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。
3、幫助學生克服孤獨、依賴、由學習和環境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分學生給予科學有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,調節自我提高心理健康水平,增強發展自我的能力。
四、心理健康教育的途徑:
1、全面滲透在學校教育的全過程中,在學科教學各項教育活動、班級工作中,都應該注重對學生心理健康的教育。
2、在三至六年級中開設心理健康教育課,同時舉辦心理健康教育的專題講座,幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法,培養良好的心理素質。
3、開展心理咨詢和心理輔導,通過學校的各種途徑(心理咨詢室定時開放、悄悄話信箱、綠色熱線),對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生要進行認真、耐心、科學的心理輔導,幫助學生解除心理障礙,事後建立好心理檔案。
4、建立學校和家庭心理健康教育的溝通渠道,優化家庭教育環境,引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀,以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。
五、 對心理輔導教師素質與能力的要求:
1、要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人格。
2、要掌握輔導心理學的專業理論和操作技能,如關注、傾聽的溝通技術,同感、尊重、真誠等反應技術,情緒調節、行為矯正等。
3、要以學生為主體,切忌「老師說,學生聽」的知識傳授式的課堂模式,要與學生一同參與輔導活動,建立和諧的氣氛,給予贊許、同感、親切、鼓勵的態度。讓他們把真實的感受、想法表達出來。進而給予點撥、啟發和引導。
4、 尊重學生的個人意願和隱私,謹慎從事、量力而行。

⑶ 小班健康教案眯眼了

一天,小剛和我一起來到了一個大山腳下,我們被這迷人的景象所陶醉了。
「瞧」藍藍的天空上不時飄來幾朵白雲,小鳥在空中自由的飛翔。碧綠的小的小丘連綿起伏小丘下面的一片嫩綠的草地上,一群群小白兔在痛痛快快的吃青草,不時,還採摘幾個蘑菇。它們無論走到哪,就像給綠色的草地綉上了白色的花朵。
「看」!河岸兩邊的大樹遠看,像一個高大的巨人,近看,像從人間通往天堂的道路,河水清澈見底,一群群魚兒在河裡游來游去,不時,還吐出幾個泡泡玩。
這兒真美!

⑷ 幼兒園中班科學教案-各種各樣的魚《公開課!!》

中班綜合活動:各種各樣的魚 溧陽市文化小學幼兒園 錢菊香 活動目標: 1、初步知道海洋中有各種各樣形態、大小、顏色不同的魚。種類繁多。 2、大概了解魚類的基本特徵,初步知道魚類的身體結構是與水中生活適應的。 活動准備: 關於海洋世界的碟片、卡紙水彩筆、雙面膠。 活動過程: 1、手指游戲、說到5的時候...變成小魚水中游,問:小魚在水中怎樣游的,幼兒相互學習。 2、放音樂,一起學習小魚自由自在的游來游去。 3、生活中你還見過哪些魚是什麼顏色、什麼形狀的 4、放碟片,幼兒欣賞。問:它們哪裡不同 5、小結:海洋里的魚可真多呀,每一種魚都跟別的魚長得不一樣,有的大、有的小、有的扁圓、有的細長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色,甚至連游泳的方法也不一樣,有趣極啦! 6、結束部分:老師拿出兩張三角形的卡片以變魔術的方式放在一起,變成一條美麗的熱帶魚。問:小朋友想不想也來變魔術呢?幼兒操作。

⑸ 幼兒園中班科學教案

這是我上個的一節課,希望能幫到您
幼兒園中班科學教案:有趣的水
一、活動背景
水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西,我就抓住這一教育契機,注意創設操作環境,提供豐富的材料,讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協調活動,去發現問題,解決問題。這樣是幼兒變被動學習者為主動學習者、探索者,從而萌發愛科學的情感。
二、過程實錄
(一)活動目標:
1.在嘗試活動中,了解水的特性。
2.能仔細觀察,樂於嘗試,懂得保護水。
(二)活動准備:
1.兩個金魚缸(一缸水內有一條金魚,一缸米內有塑料綵球),一玻璃杯清水,每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。
2.人手一隻塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。

(三)活動過程:
1、教師導入課題
(1)出示一杯清水
師:瞧,今天我給大家請來了好朋友——水。它的秘密可多啦,現在就讓我們一起去探索水的秘密。
(2)幼兒猜猜水裡、米里有什麼。
師:小朋友看看這兩個金魚缸,一個缸內裝水,一個缸內裝米,你們知道水裡、米里都有些什麼東西嗎?
幼:有的說水裡有條金魚;有的說水裡有條金魚在游來游去。
師:你是怎麼知道的?
幼:有的說一看就知道;有的說透過水看到的。
師:看看米里有什麼?
幼:有的說只有米;有的說什麼也沒有;有的說看不出。
教師從米里拿出塑料綵球。
小結:水是無色透明的,能看見水裡的物體;米不透明,看不見裡面的。
(評:以探索秘密引出課題,萌發幼兒的好奇心,充分調動了幼兒的學習興趣,並以具體形象的猜一猜活動,讓幼兒自己感受水是透明的。)
2、幼兒進行嘗試操作。
(1)盛水活動
師:老師給小朋友准備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選
一樣來盛水,看看會怎樣?
幼A:小容器里的水跑到了盆里。
幼B:籃子放到盆里時籃子里有水,拎起籃子水沒了。
幼C:塑料袋裡的水流到盆里了,盛不住。
小結:水會流動。
(評:提供材料,幼兒在自己的嘗試操作中感知水會流動,教師及時肯定幼兒的結論,使幼兒有了成功的體驗,為下一嘗試活動奠定了基礎。)
(2)溶解實驗
師:請小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣東西放入你的清水中,再輕輕攪拌,看一看,你會發現什麼?
幼兒嘗試操作,教師巡迴指導。
引導幼兒仔細觀察水的顏色及實物在水中的變化。
建議幼兒相互交流實驗結果。
師:誰來告訴大家實驗中,你發現了什麼?
幼A:糖、鹽放在水中沒有了,沙子沉到了杯底。
幼B:菊花精放在水中,攪一攪後沒有了,水變成了淡黃色,小石子還在水中。
幼C:糖、鹽、菊花精放在水中都沒了,水變顏色了,沙子、紅豆、石子都在水裡。
師:小朋友觀察得可真仔細。
小結:糖、鹽菊花精放入水中不見了,這幾樣東西被水溶解了。
師:生活中你還見到哪些東西能被水溶解。
幼:有的說果珍,有的說阿華田,有的說味精,有的說化肥,有的說感冒沖劑。
(評:提供多種材料,引讓幼兒嘗試操作,並引導幼兒自己觀察、比較,講述自己的發現。既為幼兒間的互動提供了機會,又使幼兒的主動活動得到了充分體現,鍛煉了幼兒的語言能力,也理解了溶解的含義。讓幼兒運用已有經驗,培養幼兒創造性思維。)
3、引導幼兒保護水
師:水是我們人類的好朋友,也是小金魚的家,看小金魚在清水中游得多歡呀。可我們經常在電視看到一些河水發黑、發臭,魚兒都死了,也影響了人們的生活,所以我們怎樣保護水呢?
幼A:不把臟東西丟進河裡。
幼B:工廠里污水不能放到河裡。
幼C:看到河裡有垃圾把它撈上來。
幼D:讓治污水的叔叔把水變干凈。
師:小朋友的辦法可真多,好了,現在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里,可千萬不能亂倒呀。
(評:教師適當引導,使幼兒了解水污染的危害,激發幼兒保護水,增強幼兒的環保意識。

⑹ 中班科學追逐跑教案

幼兒園教案:追逐跑
教師:屈老師
活動目標:
1.學習兩人或三人協作拉環四散追逐跑。
2.在游戲相互討論中,探索魚網捕魚及小魚躲散的不同方法。
3.在合作跑中,盡量和同伴協調一致。
活動准備:
小圈若干、筐2個 前期經驗准備---聽哨音站隊形 三人拉兩環
重點:兩人拉圈協調跑
難點:捕魚及小魚躲的多種方法
活動過程:
一、開始部分:活動手膝關節
T:稍息,立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲,聽口令活動一下我們的身體(第一節:頭部運動 第二節要部運動 第三節膝蓋運動 第四節手腕腳腕)
二、基本部分
1.全體幼兒兩兩結伴拉環跑
T:上次我們玩了一個拉環跑游戲,還記得怎麼玩嗎?
T:請1、3組的小朋友每人到筐里拿一個圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。
T:聽哨音我們一排一排的,快速跑到對面的紅線再跑回來。
T:第一排准備……(一排一排的聽哨音練習)
2.游戲捕魚
A、1/2人當魚,1/2人當魚網
T:剛才我們跑的都不錯,這次我們來用圈玩個捕魚的游戲。
T:怎麼玩呢?這次第1、2組的小朋友當小魚到池塘里游來游去,我們3、4組的小朋友快速與傍邊的朋友拉圈做魚,請1、2組的小朋友把圈放回筐里。
T:聽到哨音一響,魚網就可以去池塘里捕魚了。被捕到的魚就站到我這兒來。
T:小魚怎樣才算被捕到了呢?只要做魚網的小朋友手抓到你了,就算被捕到了,不能再逃跑。
T:預備(吹哨音)
B、交換角色
T:剛才有幾張魚網捕到了好幾條大魚,魚網怎樣才能又快又穩的捕到魚呢?
(兩人的速度、兩人協調、兩人看準同一條小魚、朝魚多的地方捕)
T:那小魚如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、轉身快、小魚不能擠在一起)
T:好,這次請第3、4組的小朋友當小魚,1、2組的小朋友兩人拉圈做魚網。3、4組的小朋友把圈給1、2組的小朋友。
T:我們魚網、小魚就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕魚的游戲。
T:請第3、4組的小魚到池塘里准備。
T:預備(吹哨音)
C、再次交換角色
T:這次很多魚網都用了剛才大家說的好辦法,但我們的小魚也很狡猾,不好捕呀!
T:好,這次請第1、3組的小朋友當魚網,2、4組的小朋友兩人拉圈做魚網。
T:請第1、3組的小魚到池塘里准備。
T:預備(吹哨音)
3.增加難度
A、三人拉兩環做魚網捕魚
T:剛才我們小魚、魚網都很厲害,現在我們來織張大網變成三人拉兩圈捕魚。有沒有信心捕到魚?
T:請第2、4組的小魚到池塘里准備。
T:1、3組的小朋友三人拉兩圈做魚網。沒有圈的請到圈筐里去拿。
T:預備(吹哨音)
B、全體幼兒當魚網,請客人老師做小魚
T:我們魚網太厲害了,這次我們請所有的客人老師當大魚,小朋友都當魚網來捕魚,看哪些魚網能捕到大魚。
T:請客人老師到池塘里准備好。
T:預備(吹哨音)
C:請客人老師做魚網,全體幼兒當小魚
T:我們小朋友做魚網很厲害,做小魚會怎麼樣呢?
T:這次我們客人老師做魚網,全體小朋友當小魚,看看誰不被大魚網網住。
三、結束部分
放鬆手膝關節——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子,相互按摩、跟著老師沿著操場走一走。
T:今天我們都玩累了,請手裡有圈的小朋友把圈放回筐里。
T:我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。
【更多幼兒園教案盡在:屈老師教案網】

閱讀全文

與游來游去健康教案相關的資料

熱點內容
有趣的水語言教案反思 瀏覽:926
蘇教版高中語文pdf 瀏覽:49
幼兒觀察能力教案反思 瀏覽:927
托班音樂教案紅燈籠教學反思 瀏覽:232
怎樣讓學生愛上語文課培訓心得 瀏覽:404
山西統考2017語文試卷 瀏覽:805
三年級下冊語文半期考試jian參考答案 瀏覽:455
舞蹈課教學計劃表模板 瀏覽:682
2013小學體育教學工作計劃 瀏覽:393
快速波爾卡音樂教案 瀏覽:430
初高中語文語法 瀏覽:942
縣域課堂教學改革 瀏覽:349
何其芳秋天的教學設計 瀏覽:832
故事教學法在小學語文教學中的教學策略研究 瀏覽:795
朝陽區20152016期末語文 瀏覽:521
天勤教育教學點 瀏覽:534
語文九全課時特訓答案 瀏覽:679
戶外活動教案跑 瀏覽:977
2016重慶語文中考答案 瀏覽:885
大班音樂活動小白船教案及反思 瀏覽:216