⑴ 舞蹈教案怎麼寫
一、舞蹈教案的組成部分教學對象 教學內容(新課內容) 教學目標(目的回) 教學重點答 教學難點 教學准備(音樂或樂譜、道具、設備等) 訓練方式 教學過程 教學總結(課後進行) 二、准備教案時該注意事項 教學內容應根據教學對象以及教學時間合理的安排,一節課的新課內容不宜過多或過少。 注意新課與以學知識的過渡和銜接。 用簡練的語言介紹新課的內容和背景。 教學重點要突出,不要東教一下西教一點。 講述動作、剖析動作要掌握規律,由於舞蹈運動多是從地面方位和人體方位起始的,因此教新動作也要從腳開始,有一個順序。千萬不要講一下頭,講一句腳,講一句腰,再講一句腿的,沒有順序沒有規律不僅容易遺漏,而且使學生得不到要領,造成混亂。 根據自己的學習和教學經驗對教學難點作出正確的估計。 如果有伴奏老師,應提前與之溝通。 三、適當在教案中插畫舞蹈動作簡圖和隊列調度簡圖四、如何書寫新舞蹈組合內容舞蹈組合所用音樂的節拍,如:2/4 或3/4 全曲共有多少個八拍,包括前奏和結束部分。 按節拍用標準的舞蹈術語簡單書寫舞蹈動作和體態要求。
⑵ 幼兒園中班音樂教案大家跳舞真快樂
目標: 1、通過學習邀請舞,體會和同伴一起舞蹈的快樂,並能感受音樂歡快的情緒。 2、鼓勵孩子大膽邀請同伴跳舞,並敢於表現自己。 准備:第二節課後換衣服,在老師帶領下進教室,按自己的位置抱腿坐下,等待教師喊起立後正式上課。 一:基本站姿練習。 1教師指導語「比比看誰站的最好看,...最漂亮.,注意挺胸抬頭」。 二:熱身活動。 1:教師:「天氣漸漸涼了我們先活動身體跟著動感音樂跳起來,動起來吧。」教師示範並提醒孩子注意音樂的節奏,動作要有力度。 2: 芭蕾手位的練習。 教師:做芭蕾手位的時候要注意什麼? 學生:腳站成小八字,手臂要圓,眼隨手動—— 教師:「對,我們的朋友都說的很對,做到這些動作就會更漂亮。現在就請你們跟著音樂來跳。教師指導語「小八字位,提醒孩子注意手的位置,手指的形狀手臂端起來,胳膊肘要圓,眼隨手動,面帶微笑。 三;地面基本訓練。 教師:「現在來活動一下我們的小腳尖?(綳腳壓腿組合,斜坐) 教師表揚作的好的朋友「某某真不錯,背可直了非常精神,」「某某腿真漂亮,因為他綳了腳腿顯得特別長等。 教師:「老師考考你們,看我做的是什麼。」 學生:「波浪」。 教師:「做波浪的時候應該注意什麼? 學生:「手慢起慢下,手腕放鬆,眼隨手動 隨音樂舞蹈。 四:舞蹈「大家一起恰恰恰」 教師:「吿訴你們一件高興得事今天我們要開一個舞會,(現在了我想邀請你們先跟我一起來跳,跳會了就來開舞會啦)的爸爸媽媽一起來舞蹈。不過,看誰最先學會,學會了就可以邀請你們的爸爸媽媽。(孩子雙腿抱坐) 1、教師示範完整動作。「請大家看仔細老師的手是怎麽拍的?「剛才我的手是怎麽拍的,請一個朋友來試一試」。「現在請大家一起來拍一拍」。 2、我們一起來跳舞,教師講解分解動作。 3、教師:現在我要邀請一個朋友做我的舞伴來表演怎樣跳邀請舞。誰願意?「現在請你們和朋友面對面的站,一起跳」。 4、鼓勵孩子兩倆組合,大膽邀請朋友跳「邀請舞」。教師:「我們的舞還可以跳得更好玩,在音樂沒有唱歌的地方還可以走到你喜歡的朋友面前邀請他來跳,但是必須注意在間奏結束時找到你的舞伴。 5、邀請家長跳:「邀請你爸爸媽媽來跳舞,」「看誰最先教會你的爸爸媽媽」,大家四散隨意站一起隨音樂舞蹈。 五:評價總結。教師「今天大家跳的很盡興,沒跳夠回家以後還可以和爸爸媽媽一起接著跳。」