⑴ 中班音樂活動我是小小泥瓦匠活動教案
【活動設計】
音樂活動需要盡可能多地讓幼兒浸潤在所要學習和表現的音樂中。熱身韻律活動以《休止符音響》為背景音樂,並在這一過程中通過教師的暗示讓幼兒自然地熟悉音樂結構,掌握休止符的節奏。重點讓幼兒在學唱《小小休止符》的歌曲中掌握「× × ×××」的節奏中的休止,這也是整個活動最關鍵的部分,所以,在音樂的其他部分,幼兒邊唱歌邊按照圖譜敲打樂器。
【活動目標】
1、通過學唱歌曲《小小休止符》,掌握並理解在休止符處空拍。
2、嘗試使用自製樂器按照圖譜為歌曲伴奏。
3、傾聽自製樂器發出的聲音,感受樂器的獨特音色。
【活動重點】
通過學唱歌曲《小小休止符》,掌握並理解在休止符處空拍,並嘗試使用自製樂器按照圖譜為歌曲伴奏。
【活動難點】
幼兒掌握並理解在休止符處空拍,並嘗試使用自製樂器按照圖譜為歌曲伴奏。
【活動准備】
1、自製創意樂器所需的材料:空飲料瓶、鐵碗、玻璃杯、塑料臉盆、小鋼管、沙子、蛋糕盒、鼓棒若干。
2、小雞圖譜。
3、音樂CD。
【活動過程】
一、熱身韻律活動,初步了解休止符。
師:小雞寶寶們,秋天到了,我們一起去郊遊吧!
師幼一起在《休止符音響》的音樂背景下,進行熱身韻律活動。
——教師用動作和語言引導幼兒合著旋律節拍進行,並在音樂停處休止。
幼兒坐定後講解:為什麼要在跳的時候喊停,什麼時候停?
師結:因為那裡出現了休止符,休止符就是樂譜中用以表示樂音停頓時間長短的符號。
師:今天,休止符寶寶也來到了我們雞寶寶的身邊,它說,他們休止符唱歌從來不發聲,但是它好想聽聽雞寶寶們唱歌。
發聲練習:小雞怎樣叫,嘰嘰嘰嘰嘰。(4遍)
師:休止符說你們唱的真好聽,它要送你們一首好聽的兒歌。
二、按照節奏,結合圖譜拍手練習歌詞,掌握休止符。
師:你們在歌曲中聽到了什麼?
師幼一同拍節奏合兒歌。(出示圖譜)前面分開點的小雞拍的慢一點,後面緊挨著的3隻小雞拍的快一點,「× × ×××」。遇到休止符「○ ○ ×××」的時候就停止拍手,反復練習。
三、配合琴聲唱歌,並結合圖譜打節奏,加深對休止符的理解。
師:這首好聽的兒歌還能唱呢,讓我們一起來聽一聽。(配合琴聲,邊唱邊看圖譜拍節奏,男女分組表演。
四、傾聽自製樂器的聲音,結合歌曲,按照圖譜伴奏。
師:休止符說,你們唱的真不錯,為了獎勵你們,它要送你們一些樂器。
教師組合樂器,幼兒使用,敲打出「× × ×××」」的節奏並在「× × ×××」節奏中休止符出現處,停止敲擊。男女分組演奏。
合奏表演。
活動結束:
(教師收到來自森林的邀請函):邀請函上說,森林裡還有全休止符、八分休止符、十六分休止符、三十二分休止符等許多的休止符聽說我們演奏的很棒,想請我們雞寶寶去演出,我們出發吧!
教師帶領幼兒聽琴聲敲打樂器,邊走邊唱的出活動室。
活動延伸:
1、演奏除了在「× × ×××」處休止外的樂句,演奏更豐富的樂曲奏。
2、排練成集體舞進行表演。(幼兒教育)
⑵ 幼兒園小班奧爾夫音樂我是小班小朋友教案怎麼寫
1、 教學目的(教學目標):備課中應考慮「課程目標」和「課堂教學目標」即學生通過整個課程或某一課堂的學習,預期達到的效果。 2、 教學內容:是指通過對教學大綱、教材和主要參考資料的研析,確定課程教學或課堂教學知識信息的總和及其重點、難點。 3、 教學方法:是教師把自己的學識傳授給學生的手段。在教學中,教師不應僅是傳授知識和技能,更重要的是教會學生主動學習和掌握知識的能力和方法。 4、 教學進程:是根據教學目的進行教學內容、教學方法、輔助手段(教具及現代教學手段)、師生互動、學時安排、板書設計等的設計或選擇。 5、 課後自我總結分析:是對課程教學中知識的科學性和完整性評價;某個教學環節的設計;教學重、難點的把握;教學方法的應用;師生雙邊活動的設計;教學效果等課堂教學過程情況的總結與分析,為以後的教學提供經驗和素材
⑶ 中班音樂教案《愉快小鳥》
中班音樂活動教案《快樂的小鳥》
幼兒園中班音樂教案:快樂的小鳥
一、活動目標:
1.在感受理解音樂的基礎上,用不同動作表現音樂情境。
2.體驗創造的快樂。
二、活動准備:
表現小鳥生活的三段體音樂、錄音機
三、活動過程:
1.我們和小鳥做了朋友高興嗎?下面我們再來聽一首關於小鳥的音樂,聽了以後,你覺得小鳥在干什麼?
提問:你覺得小鳥在做什麼?
2.讓我們再來仔細地聽聽這首音樂有幾段?每一段聽上去是一樣的嗎?
提問:你聽出來有幾段?每一段是怎麼樣?
3.讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎麼樣?好像小鳥在干什麼?
聽後提問:這段音樂的速度怎麼樣?好像小鳥在干什麼?(XX小朋友說得很好,你做給小朋友看看,大家來學學)
4.小鳥醒來後,覺得很輕松,我們一邊來聽一邊來想一想,它還會做些什麼?
聽後提問:小鳥醒來後會做些什麼?
我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲、游戲的動作。
5.小鳥們玩了一天很累了,要回家休息了,我們來聽聽小鳥是怎麼回家的?
提問:小鳥是怎麼回家的?是怎樣休息的?(幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的動作)
你們想不想成為一隻小鳥,讓我們來做一隻快樂的小鳥吧!跟著音樂飛吧!我們跟著音樂把你好看的動作表演給客人老師看吧!(幼兒自由表演)