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寒號鳥大班健康教案

發布時間:2021-03-11 06:39:07

① 幼兒園大班健康教案12篇

我這里有幼兒園大班健康教案12篇,不知道是否對您有幫助

② 求一篇大班健康教案!

大班健康活動:金雞獨立
設計意圖:
大班上學期的幼兒活潑好動,身體協調能力發展較快,但自控力、耐力較差,為了提高幼兒的自我平衡能力和持久能力,我設計了金雞獨立這一活動,來鍛煉幼兒的自控力、耐力。在活動設計中,我選擇了「大公雞」這一幼兒日常生活中熟悉的角色引入活動,通過情境式游戲練習基本動作,同時增加難度,以滿足不同發展水平幼兒的需要。通過這個活動讓幼兒學會「金雞獨立」的動作,還能讓幼兒體驗到集體游戲的樂趣。
活動目標:
1.學習單腳站立的方法,提高自我平衡能力和持久能力。
2.嘗試在不同高度的物體上單腳站立5—10秒,體驗集體游戲的樂趣。
活動准備:
知識經驗准備:幼兒在生活中觀察大公雞,知道大公雞的特點。
物質材料准備:大公雞胸飾、懶惰蟲胸飾、椅子、梅花樁。
活動過程:
1.情景導入,熱身運動
教師戴上大公雞胸飾:你們看,我變成了誰?(大公雞)
2.學習單腳站立的方法
(1)小雞們,我最近呀學了一個新本領,你們想知道是什麼本領嗎?(老師示範),我的這個本領叫做「金雞獨立」,就是一隻腳站立,你們也來試一試吧?
(2)幼兒分散在場地上探索單腳站立的方法。
(3)相互交流探索結果。說說你是怎樣讓自己站得穩,不搖晃的,請幼兒學學同伴的方法。
(4)教師示範正確的方法。
(5)集體練習,數數、比比,看誰站得久一點。
3.嘗試在不同高度、不同大小的物體上單腳站立
(1)我們已經學會了在平地上單腳站立,瞧,那邊有很多小椅子,請你再去試試能不能在椅子上單腳站立。
(2)幼兒每人選擇一把椅子嘗試,教師請個別幼兒示範。
(3)小雞們,那邊還有一些小樹樁,你們也去試試看,能不能在小樹樁上金雞獨立。
4.游戲:小公雞和懶惰蟲
(1)我們都是勤勞的小雞,每天都早早起床,可是,樹林里住著一條懶惰蟲,它每天早上要睡懶覺,你們瞧,它來了!(嘗試叫醒懶惰蟲)
(2)懶惰蟲呀它喜歡我們站在樹樁上用金雞獨立的方法來喊它它才會醒。
(3)集體游戲「小公雞和懶惰蟲」
請小公雞任選一條路穿越小樹林,到達懶惰蟲的家門口,每隻小公雞選一個樹樁進行單腳站立,然後集體把懶惰蟲喚醒。
5.放鬆活動
懶惰蟲終於被我們喚醒了,真開心,我們大家一起來跳個舞吧。(幼兒一起做放鬆運動,懶惰蟲醒來和小公雞一起跳舞)

③ 大班健康活動教案:《動物是怎樣行走的》

活動前評析
喜歡動物並樂於模仿動物幾乎是每一位孩子的天性,動物與孩子的生活有著天然的密切關系。近階段,我們班的孩子和貓、小魚、蜜蜂等這些可愛的動物交上了朋友,小動物不時地出現在好聽的故事裡、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。小朋友對小動物產生了濃厚的興趣,時常模仿動物的叫聲和行走方式,為了進一步滿足幼兒探索動物的願望,激發幼兒喜愛動物的情感,我便緊緊追隨幼兒的興趣點,生成了這節教育活動——動物怎樣行走。
活動目標
1.在幼兒觀察動物的基礎上,通過幼兒自身的活動,模仿動物的行走方式.
2.發現動物的行走方式是多種多樣的,活躍幼兒的思維,並發展幼兒語言表達能力.引導幼兒觀察動物行走方式的興趣.
活動准備
1、動物世界課件,錄音機、音樂磁帶。
2、各種動物卡片和動物頭飾幼兒人手各一個。
活動過程實錄
一、引課:
小朋友,你們有沒有去過動物園?現在跟老師一起去動物園游戲好不好?幼兒:注意傾聽--引起幼兒活動的興趣。
二、律動:
聽《去動物園》音樂進行律動表演--培養幼兒對藝術的愛好。
三、談話活動:
1、猜一猜動物園里都有什麼動物?看一看它們是怎樣行走的?幼兒:喚起已有經驗,邊思考邊回答--培養幼兒注意觀察能力、發展語言表達能力。
四、自主探索
(1)結合導入所提供的動物畫面,引導幼兒觀察,說出畫面內動物名稱,並說出它們是怎樣行走的。
(2)用定格動物畫面,讓幼兒觀察畫面內動物的腿有什麼不同,是怎樣行走的。
(3)在動腦筋,換一種動物行走姿勢,讓別的小朋友猜,看能不能猜對。--激發幼兒表演的興趣。
五、幼兒表演:
老師准備了許多動物的頭飾,每個小朋友可以上來選一種,然後一個一個地學自己頭飾上的動物的行走姿勢,並且要向大家報一下《我是**,我會走(跳****)》。幼兒:自選頭飾、邊表演介紹--培養幼兒合作,並謙讓的精神。提高幼兒的表演能力及口語表達能力。
六、行走游戲:
1、每個幼兒一張動物卡片,幼兒之間相互交流,自己卡片上的動物和其它小朋友卡片上的動物行走方式一樣,還是不一樣。
2、按動物的行走方式進行分類,分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動。
3、行走方式相同的動物走到一起去。幼兒:共同參與游戲活動。
延伸活動:到操場上去比一比誰的行走方式快。
為了實現教育目標,我抓住幼兒活潑好動、模仿力強、興趣轉移快、好奇心強的特點,充分利用多媒體為幼兒營造一個寬松和諧的課堂氛圍,真實的直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動物的天地,通過對動物的觀察激起幼兒對動物進行探索的慾望,為後面的教學做好了鋪墊,我在整個活動過程中,僅以組織者、引導者、合作者的身份參與其中,引導幼兒由易到難,採用談話、游戲等方法從幼兒已有的生活經驗出發,了解常見動物的行走方式。
本次活動以師生共同游戲的形式貫穿始終,讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現、樂於交流。 設計、構思、充分調動了他們活動的積極性,滿足每一個孩子表現與表達的慾望和需求,實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升。
在這節課中,由於教師掌握了幼兒本年齡特點的各種感官能力,鼓勵和個別幫助為輔,給幼兒充分的表達自由,使他們能做到獨立思考、自主探索、積極討論、互相交流,使幼兒保持了濃厚的學習興趣,積極地參與表現有趣的活動,通過觀察與探索,幼兒發現動物行走方式有飛、跑、跳、游、爬、蠕動,實現了各個教育目標。通過本次活動,我也發現,只要給幼兒提供了充分的探索空間,孩子們的發現是無窮的,他們想到的問題老師有的都想不到。所以老師應該給孩子機會,讓他們在探索中發現,去獲得知識,積累經驗,幼兒只有在親自實踐中去探索去發現,才能對獲得的知識掌握扎實。

④ 健康大雁飛大班教案

卡通畫
課題名稱∥卡通畫(大班美術欣賞活動)
活動目標
1.引導幼兒粗淺了解動畫片知識,知道卡通畫形象誇張、色
彩鮮艷的特徵。
2.啟發幼兒用動作、繪畫表達自己對誇張的感受。
活動准備
1.影碟機、碟片、一組連續的畫面。
2.卡通圖片和其他圖片若干,紙、水彩筆、油畫棒若干。
3.活動室內布置一個卡通城,內有各式卡通畫。
活動過程
1.導人活動,引起幼兒興趣 教師放碟片,提問:剛才放的是什麼?它是一部什麼片子?
(動畫片)它還有一個名字叫什麼?(卡通片)卡通片是怎樣拍出來
的?
2.引導幼兒粗淺了解動畫片知識。
教師:大家看一看一組畫里的人在干什麼?(跑步)你是怎
么知道的?(幼兒討論,我是看到大頭兒子的手和腳在來回擺動。)
小結:動畫片是由一個一個連續的畫面組合起來的,它還有一
個名字叫卡通片。卡通可以分為人物卡通和動物卡通,一幅一幅
的畫就是卡通畫。
3.通過啟發引導,讓幼兒知道卡通畫的主要特徵:形象誇張、
色彩鮮艷。
(1)小朋友你們喜不喜歡看卡通片?為什麼?
(因為卡通片很好笑,色彩很美,上面的形象很滑稽……)
(2)師幼共同分析一幅畫: 現在老師畫一幅畫給大家看一
下,你們告訴我畫的是誰? 他和我們小朋友有什麼不同?(頭大
大的,眼睛很大,身體一點點小等。) 我們有沒有這么大的頭?
這兒就是運用了誇張的方法畫出來的。誇張就是指把某個特點誇
大了。 小朋友再找一找,這個小孩還有哪兒運用誇張的方法?
(鼻子太小,手很小,鞋子太大。) 剛才大家看到畫就笑了,為什麼
會覺得好笑? (幼兒討論他的臉都變形了,眼睛都凸出來了。)
這幅畫中的表情和動作是運用了什麼方法畫出來的?(誇張)用
誇張的方法來畫卡通畫,是卡通畫的一大特點。
(3)在我們生活中也經常會出現一些誇張的動作,下面老師說
一個詞,請小朋友做出誇張的動作。(癢、辣、哈哈大笑)
(4)剛才小朋友說動畫片中的色彩很美,因此,色彩鮮艷也是
卡通畫的一個特點,老師這里有幾幅畫,請小朋友找一找哪些是卡
通畫?你是怎麼知道的?
4.小結:人物卡通畫和動物卡通畫都一樣,形象很誇張,而且
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幼兒教師繼續教育叢書
。色彩鮮艷,是我們喜愛的一種畫。
活動延伸
教師:我們的卡通城快要開放了,但卡通畫還太少,讓我們大
家一起來畫卡通畫吧!(根據幼兒的能力將活動分成兩部分,一部
分是直接畫卡通畫,第二部分是給畫好的卡通形象上色。)
(金壇市建委幼兒園 湯雪雁韋旭芳)
課題評價
效果分析
1.能選擇幼兒感興趣的卡通畫題材,讓幼兒了解有關卡通畫
的簡單知識,這對幼兒探索精神的培養是一個好的途徑,能激發幼
兒熱愛科學,勇於創新的精神。
2.教師在活動中始終能以幼兒為主體,讓幼兒從具體事物
(卡通畫的主要特徵)的感知中獲得經驗,再加上幼兒自己的模仿,
進一步加深對卡通畫的了解。
3.整個活動設計較新穎,幼兒很感興趣。
專家點評
美術欣賞是幼兒園美術活動的一項重要內容。美術欣賞的素
材來源於幼兒熟悉的生活。美術欣賞的方法應該讓幼兒通過看一
看、想一想、說一說、做一做,即通過多種感覺器官的參與、體驗和
感受美術作品的形式美、內容美。幼兒對美的欣賞、感悟和表現需
要教師進行點撥。因此,教師首先應提高自己的美術鑒賞能力,且
應從幼兒的角度去體驗美,並逐步探索適合幼兒特點的欣賞方法.
提高美術欣賞活動的實效。
反思與討論
教師自身的哪些素質會直接影響幼兒美術欣賞活動的效果?

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