① 中班社會交通工具大集合教案
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識回、能力、情感態度答價值觀。 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
② 中班美工教案城市的立交橋
活動目標
1.引導幼兒欣賞了解各種各樣的橋，知道橋的特徵及用途。感受橋的設計美。
2.嘗試用不同方式，設計、繪畫、具有不同風格的橋。
3.鼓勵大膽創新，體驗動手創意的樂趣。
活動准備
1.經驗准備
（1）幼兒有在日常生活中，關注過建築工人建橋的過程。
（2）提前通知家長，帶孩子參觀各式各樣的橋，了解橋的造型、用途及名稱。
（3）幼兒有用過水粉顏料作畫的經驗。
2.材料准備
（1）教師使用材料
各種橋的範例圖片、視頻；背景音樂。
（2）幼兒使用材料
繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調色盤、抹布，人手各一份。
布置創意空間一角，放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等，供幼兒動手操作、設計、創意使用。
活動過程
一、 猜謎語，引出主題 激發幼兒對橋產生濃厚的興趣。
師：駝背公公，力大無窮；汽車走過，一動不動。（引導幼兒說出謎底—橋）
二、 欣賞觀察
1.欣賞圖片
出示樣式各異的橋的圖片，引導幼兒觀察，引起幼兒對橋的關注和興趣。
師：圖片中你喜歡哪種橋？為什麼喜歡？你看到的橋是什麼樣的？在日常生活中，你見到過哪些橋？你能叫出它的名字來嗎？你能說出他的樣子來嗎？
（1）重點欣賞幼兒易熟悉的幾種橋，講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特徵和用途。
（2）討論，你能說出這些橋的名稱、特點（即樣子）、及用途嗎？（幼兒可分組討論）
小結：橋的設計樣式、材質、名稱，用途雖然不同，但它的構造是一樣的，有橋墩、橋梁和橋面組成，整體形象是架空的，它不僅設計美觀，還給人們的生活帶來巨大的便利。
2.觀看視頻
讓幼兒感知更多樣式的橋，如，鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等，來開闊幼兒的視野，激發創意設計的慾望。
（1）師：你又看到了哪些橋？你最喜歡哪一種？你知道它的名字嗎?他有什麼用途嗎？你能把它的樣子畫下來嗎？
（2）討論，說說自己想設計一個什麼樣的橋。（重點引導幼兒設計別具一格的橋，具有個性的橋）
小結：各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利，造型美觀，還給人以美的享受。
三、 鼓勵、激發幼兒創意
師：今天你們作為一名小小設計師，也來設計一座和別人不一樣的橋吧！我相信，你設計的橋，不僅美觀而且有很大的用途。
四、 幼兒作畫
1. 鼓勵幼兒大膽創作構想。 (如果你是設計師，打算怎樣來設計？可以和小夥伴結伴完成，也可獨立來完成。)
2. 幼兒自由選擇繪畫材料工具。（介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡單操作）
3. 幼兒開始作畫（播放背景音樂，注重提醒幼兒，良好的操作習慣和正確的作畫姿勢。）
五、 相互欣賞作品，感受成功體驗。（背景音樂聲音稍微低些）
1. 將畫好的作品布置在「創意空間」的合適位置，體驗創意快樂。
2. 師幼共同欣賞作品，相互分享，提升經驗。
六、 活動延伸鞏固加深對橋的印象
師：你們的橋設計的真不錯，趕快到創意空間去動手搭建吧！
1. 幼兒到布置好的創意空間自由選擇材料，（小盒子、小木塊、積木、插塑等）進行創意搭建。
2. 重點引導幼兒綜合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。
③ 有趣的交通工具藝術教案
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態版度價值觀。 然後權分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
④ 幼兒園教案繁忙的交通美術
教學目標 ：1．指導繁忙的交通學生選用各種工具、材料，採用畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動。2．繁忙的交通引導學生認識遵守交通規則的重要意義。3．引導學生認識馬路、汽車是重要的交通形式，通過想像大膽表現繁忙的道路交通情景。繁忙的交通 教學重點和難點：1．學生在表現馬路的繁忙的景象的手法 2．馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標志所表示的意思繁忙的交通 課 具 ：教師准備有關各種道路和各種汽車的圖片等，以及示範的各種繪畫工具。 學生准備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。 教學過程 ： 一、導入 新課 展示圖片，讓學生了解各種道路，汽車的造型特徵，激發學生的表現興趣和慾望。啟發學生談談他們所處的城市的交通繁忙的情景。 二、發展階段 1．學生通過自己平時的觀察和想像，試說說馬路的形狀、以及馬路上有什麼？ 2．小結：馬路的形狀有S形、T字形、十字形…… a.S形的馬路一般來說是用在鄉間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹、稻草。T字形可以說這是一個三岔路口、分道的。盧的兩旁一般有些農田、樹木…… b.十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學校、超市……一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走。我們過馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由於交通過於忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。 3．學生發揮自己的想像力，並說說自己想像以後的的馬路是什麼樣子、你想有什麼樣的馬路？ 4．鼓勵學生選用自己喜愛的材料，表現出自己對道路、汽車等景物的感受。在作業 過程中要激勵學生大膽自由地表現，甚至可以畫現實中沒有的情景。 5．講解作畫步驟： （1） 畫輪廓： （2）塗色 （3）勾線、塗背景 三、布置作業 作業 ：通過想像大膽表現繁忙的道路交通情景。 要求： （1）學生將作業 紙畫滿了達到色彩的變化效果與協調 （2）學生們最好設計自己的獨特造型的汽車、馬路等。 四、學生繪畫製作，老師指導。 五、學生自評、互評。 六、課後拓展 讓學生通過想像自己設計未來的道路和汽車。
⑤ 中班美工教案《城市的立交橋》
學習領域：造型·表現
教學目標：
知識與技能：
了解高架橋的功能，知道高架橋與人們生活息息相關；能憑記憶、想像和運用自己喜歡的工具材料，畫出高架橋壯觀的造型，川流不息的汽車和其它景物。
過程與方法：
1、在記憶活動中，了解高架橋的功能；
2、在比較觀察中，學會選擇不同視角觀察高架橋與景物；
3、在想像與創作中，能大膽想像、表現。
情感、態度、價值觀：
學會關心生活，體會現代化交通樞紐的氣勢磅礴。
教學重點：
能憑記憶、想像和運用自己喜歡的工具材料，畫出高架橋壯觀的造型，川流不息的汽車和其它景物。
教學難點：
能選擇不同視角觀察高架橋與景物，能畫出有「遮擋、空間感」的高架橋、車輛和背景等物象。
教學方法：啟發談話法、直觀教學法。
教學時數：1課時。
教具准備：課件、 范品、繪畫材料等。
教學過程：
一、激發生活經驗，感受現代化交通樞紐的氣勢磅礴。
1、提問：你見過高架橋嗎？在哪裡見過？當你乘車經過高架橋時有什麼感覺？（激發想像，如像是在天上飛）
2、高架橋給你什麼感覺？（板書：壯觀）哪些地方使你產生這種感覺？能給同學們說說你印象最深，造型最美的高架橋嗎？
3、學生討論、指名匯報。
二、比較觀察——激發學生有目的地觀察。
1、提供不同角度取向的高架橋造型圖片。
思考：
①、高架橋的造型有什麼不同？（感知平視、仰視、俯視）
②、你喜歡哪 一種角度取向的高架橋造型？給你什麼感覺？（體驗三個角度進行觀察時產生的不同感受）
③、高架橋有什麼設施？各有什麼造型？（整體與局部；高架橋的路面、橋墩、燈柱、指示牌等造型、色彩、花紋特點）
2、引導欣賞學生作品，讓學生找一找：
哪些是靜態物像？哪些是動態物象？哪些是近物？哪些是遠景？如何選擇與表現畫面才好？
三、想像與創作
1、布置作業：根據回憶和想像，小組合作，用你們喜歡的表現手法，畫出壯觀的立交橋。能畫出高架橋、各種車輛和其他景物的造型和色彩。
思考：
①、你准備選擇哪種視角取向的高架橋造型？怎樣表現壯麗、美觀的高架橋？
②、怎樣表現近物與遠物？（近景大些，遠景小些，近景清晰些，遠景模糊些）
③、你准備用什麼材料工具表現？
2、合作組畫游戲：勾畫高架橋；添加車輛；配畫背景；表現色彩。（教師輔導）
四、分享與評價（自評與他評相結合）
評價標准：造型壯觀、主體突出；構圖飽滿、色彩對比；有視角取向、有空間感。
1、根據評論點，寫上小組自評
2、他評，教師總結。
板書設計：
壯觀的高架橋
造型壯觀、主體突出；
構圖飽滿、色彩對比；
有視角取向、有空間感