『壹』 小烏龜的新衣教案小班藝術
活動目標: \r\n1、在猜猜、聽聽、說說中理解兒歌內容,嘗試運用手指游戲等方式大膽表現。 2、樂於參加活動,體驗游戲的樂趣。 活動准備: 小烏龜玩具;\\「小豆豆」若干;籮筐、音樂節奏等。 活動過程: 1、猜猜想想,引出兒歌名稱 兒歌:小烏龜掉豆 \r\n小烏龜,翻跟斗, \r\n口袋裡面裝豆豆, 翻一個,掉一顆, 翻一個,掉一顆, 翻了一個有一個, \r\n 掉了許多小豆豆。 (1)猜猜它是誰? \r\n(2)小烏龜有什麼本領呢?(幼兒模仿烏龜做動作)。 (3)小烏龜還有一個很特別的本領。 \r\n聽兒歌,想一想:小烏龜在干什麼?背上有什麼秘密?怎麼掉豆豆的? 2、聽聽說說,理解兒歌內容 \r\n(1)兒歌欣賞與學習:教師演示玩具,引導幼兒理解兒歌內容。 重點:翻一個,掉一顆 (2)看看數數小烏龜掉了幾顆豆豆,什麼顏色的? \r\n3、做做玩玩,體驗兒歌樂趣 (1)手指游戲:小烏龜翻跟斗,引導幼兒和老師一起邊念兒歌,邊用手指玩小烏龜翻跟斗游戲。 \r\n教師演示抓豆豆,玩手指游戲,比比誰的口袋大。 (2)分組活動——幼兒每人抓一把豆豆,玩翻跟斗、掉豆豆,隨著有節奏的兒歌玩手指游戲。 \r\n (3)集體分享——數數掉了鄲涪策皇匕郝察酮暢捆幾顆豆豆,誰的豆豆最多?誰的豆豆最少? 活動延伸: \r\n幼兒扮演小烏龜,隨著節奏表演兒歌,到草地上繼續玩游戲
『貳』 中班剪紙活動海龜教案
設計意圖
體育游戲的趣味性,對於激發幼兒的體育活動興趣、促進幼兒以體能為主的各方面發展具有獨特的作用。體育游戲是幼兒園體育教育最基本的組織形式,它不僅能有效促進幼兒身體、智力的發展,而且對幼兒情感、社會性及自我概念的發展也具有重要價值,是促進幼兒身心健康和諧發展的重要途徑。幼兒在游戲中完成走、跑、跳、攀爬、平衡等基本動作。對於幼兒來說,游戲活動本身就是一種有效的基本動作教育。
活動目標:
1、通過活動發展幼兒手腳著地及負重著地爬的能力,鍛煉四肢力量。
2、通過活動發展幼兒的靈敏性、協調性。
3、通過活動培養幼兒遵守紀律,在排隊中互相謙讓、等待的良好行為品質,以及樂於助人的精神。
活動准備:
1、「烏龜殼」每人一個。
2、長、短部隧道各兩個。
3、球及放置紙球的筐兩個。
活動過程
1、師生一起做海洋世界操。
2、教師介紹活動內容:可愛的小海龜。(提出要求:手腳著地爬)。
3、在教師引導下幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。(往前爬,往後爬,往左爬,往右爬,曲線爬,旋轉爬)4、聽信號各種方式爬。
5、教師引導:想一想,小海龜還缺了什麼?(龜殼)6、幼兒背著龜殼聽信號以各種方式爬行。
7、游戲:"愛助人的小海龜"。
「海龜媽媽把海龜蛋下在了外面,海水漲潮要把蛋淹沒。小海龜們一起幫海龜媽媽 把蛋揀回來。」
「海水退潮後再把蛋送回去。」
規則:
(1)從各自的龜殼下鑽出,爬過地道拿蛋,每次拿得越多越好,再從旁邊爬回,將蛋放在自己的龜殼下。
(2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過地道將蛋送回原處,再從旁邊爬回。
8、放鬆活動:小海龜長大變老了。
活動延伸:
在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎上,可以進行手腳爬和匍匐爬。
活動反思
本次活動的設計十分符合中班幼兒的年齡特點及動作的發展需要。在活動中充分利用玩具,並創造性地設計了負重手腳著地爬的鍛煉,使整個活動孩子們都感興趣,而且對提高幼兒的四肢,頸肌的力量以及發展爬的能力頗有幫助,在注重身體鍛煉,發展能力,都符合總的教育目標。
在活動內容的安排上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,激發幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個內容的出現始終圍繞活動目標,同時注重個體差異,為孩子提供長短不一的布袋,並對發展水平不同的孩子提出不同的要求,且教師在活動中能注意培養幼兒的自我保護意識和能力。
組織形式上,避免了幼兒不必要的排隊時間,創設了自由寬松,愉快地氛圍,達到了預期的目的。
『叄』 幼兒園美術手工教案:餐盒海龜
活動目標:
1、理解故事,能根據故事情節展開想像,完整清楚的表達自己的想法。
2、具有初步的理財意識。
活動准備:
幼兒前期經驗准備:幼兒認識過人民幣、會20以內加減運算的經驗。
『肆』 幼兒園中班藝術泡泡泥教案《瓶蓋烏龜》
幼兒園,舊稱蒙養園、幼稚園,為一種學前教育機構,用於對幼兒集中進行保育和教育,通版常接納三至六周歲的權幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地,可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光,不僅學到知識,而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎,是對兒童進行預備教育(性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識)。其教育課程沒有明顯的區分,大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合,決定教學內容...
『伍』 中班藝術領域勤勞的小烏龜
活動目標:
在說說、想像、變變的過程中,感受烏龜的基本特徵,並嘗試表現烏龜的動態。
活動准備:
1.PPT;
2.繪畫工具材料人手一份。
活動過程:
一、觀看PPT,了解、感受有趣的烏龜
1.觀看認識同心圓,了解烏龜的基本特徵。
(1)師:小雨滴要來和我們做游戲了,嘀嗒點擊出現一個圓,再點擊兩次,一共有幾個雨滴?它們有什麼特別的地方嗎?
(2)小結:像這樣,小圓在大圓裡面,大圓抱著小圓,它們圍著一個中點在跳圓圈舞,我們叫它同心圓。
2.幼兒學畫同心圓,提醒畫面布局。
請幼兒在自己的畫紙上變出同心圓,提醒幼兒同心圓在跳舞,有高有低,有大有小。
3.幼兒盡情想像,同心圓像什麼。
師:想想同心圓像什麼?它可以變成什麼?
4.觀看大屏幕,引出烏龜。
(1)邊說兒歌邊點擊,出現烏龜。
(2)通過兒歌的形式,感受烏龜的動態變化。
二、想想、說說,感受烏龜隨處遊玩的快樂
1.烏龜在哪裡玩?
師:烏龜喜歡在哪裡玩?它們喜歡干什麼?
2.烏龜的心情怎樣?
三、自由創作——有趣的烏龜
1.幼兒創作,在自己的同心圓上表現烏龜。
師:如果讓你的同心圓來變烏龜,你會變出誰呢?你想帶它們到哪裡玩呢?
2.教師指導,注意引導幼兒表現烏龜的各種動態。
教師提醒幼兒添畫細節和背景,也可在幼兒作品上適當添畫場景,讓畫面更豐富。
四、欣賞交流:說說我的小烏龜
師:你喜歡哪幅作品,為什麼?你覺得它們在干什麼?
誰來介紹一下你畫的烏龜?烏龜們在哪裡干什麼?
小結:今天你們畫的小烏龜真有趣,等會請小朋友把它們帶回教室,幫它們穿上五彩繽紛的衣服,打扮得漂漂亮亮的,到更有趣的地方去玩,好嗎?
『陸』 中班藝術課程烏龜一家教材分析
教材分析
幼兒美術來教育是一種創源造教育,每個幼兒都有美術創作的潛能。在幼兒的美術作品中,我們經常可以看到一些在成人看到既可笑又可愛的形象。這些都是幼兒從自身經驗出發,經過大膽想像而創造出來的。因此,幼兒美術教育應當鼓勵和指導幼兒以自己的眼光觀察周圍世界,形成有個人特色的藝術表象,並通過大膽想像、手、眼、腦協調的操作,表現自己的體驗,也是感受和創造美的過程地。而美術活動"有趣的小烏龜" 是幼兒非常喜歡的一種小動物。 而且活動正符合了孩子們好大膽想像、好動手操作特點。為幼兒提供充分操作的機會,幼兒通過手、眼、腦的協調活動,用腦去想像、理解、創造,為他們提供了美的體驗和自我展示的舞台。
『柒』 幼兒園小班美術教案波浪線烏龜回家
教學目標: 1、在欣賞故事的基礎上理解故事內容,進一步了解烏龜的一些生活習性,用自己的語言表達想法。 2、感受朋友間互幫互助的快樂。 3、懂得和烏龜友好相處,文明禮貌的對待小動物。 教學准備: PPT 教學重點: 理解故事內容。 教學難點: 不同小動物幫助烏龜的辦法。 教學過程: 一、圖片導入,引起興趣 1、出示圖片,這是誰? 2、烏龜有什麼本領? 3、烏龜的家在哪裡? 小結:今天老師要講一個《送大烏龜回家》的故事。 二、觀察圖片,理解故事 1、分段講故事,圖片一:大烏龜在爬山坡的時候發生了什麼事情? 2、誰第一個發現的?它說了什麼? 3、小老鼠和小蚱蜢是怎麼幫助小烏龜的?他們成功了嗎?為什麼? 小結:烏龜太大了,小蚱蜢和小老鼠力氣小,幫不了忙。 4、哪些動物的力氣大,可以幫助小烏龜? 5、小兔子和小刺蝟也來幫忙了?他們會想什麼辦法呢? 6、分段講故事:小刺蝟幫大烏龜翻過身了嗎? 7、小白兔想了什麼辦法幫助大烏龜? 小結:小白兔真聰明,它知道大烏龜會游泳,把大烏龜送到家裡。這個辦法真好。 8、大烏龜回到河水裡,對小動物們說了什麼? 完整欣賞故事 三、集體討論,經驗升級 1、故事中大烏龜遇到困難,小動物們都來幫助他,他們覺得幫助朋友是件快樂的事情。你們的朋友遇到困難你會幫助他們嗎? 2、你幫助過朋友做過什麼事情? 小結:我們要互相幫助,幫助別人是件快樂的事情。
『捌』 小班美術《海龜的新殼》教學目標是
游泳圈~\(≧▽≦)/~聯想偏偏~