① 秋天 教案
一、教學目的：
1.能有感情地朗讀進而背誦全詩；
2.品味詩意意境，激發學生熱愛生活、熱愛自然的願望和熱情；
3.了解詩詞有關知識，有感情地品味、朗讀。
二、教學重點：
1. 品味詩歌語言美，體會詩歌意境。
三、教學難點：
品味詩意，激發學生熱愛生活、熱愛自然的願望和熱情。
一、導語
何其芳：（1912～1977）現代詩人、散文家、文學研究家。原名何永芳。四川萬縣人。
何其芳早期詩作藝術精緻，色彩絢麗，以清新柔婉見長。參加革命後詩歌變為平易朴實，樂觀豪放。
他又以寫抒情散文著稱，《畫夢錄》中的篇章常用象徵手法，構思精巧，文字穠麗，富於藝術的獨創性。以後在《還鄉雜記》中的篇什則趨於樸素自然，感情獷放，格調明朗。
結集出版的主要作品有：詩集《預言》、《夜歌》（後改名《夜歌和白天的歌》），作品集《刻意集》，散文集《畫夢錄》《還鄉雜記》、《星火集》及其續編等。
二、檢查預習，整體感知
1、注字音
肥碩（shuò） 棲息（qī） 歸泊（bó） 清冽（liè） 鯿魚（biān）
廖闊（liáo） 枯涸（hé） 夢寐（mèi） 船槳（jiǎng） 丁丁（zhēng ）
2、朗讀
a.詩歌是很講究音律和節奏的。師朗讀全詩，同學們注意感受朗讀的節奏。
b.（屏幕展示節奏劃分）這是老師給這首劃分的詩節奏，你們看看合理嗎？
c.按這樣的節奏劃分來讀讀詩歌。同學們邊讀邊想像詩歌中所描繪的秋天圖景。
3.整體感知
現在，讓我們走進秋天。詩人把三幅生動鮮明的畫面，組合成一組絢麗多彩的鄉村圖景。
a.從詩中哪些詞語可以看出這是一幅鄉村秋景圖？
因為露珠、冷霧、白霜，表明秋天的天氣特徵；提到農家：稻香、鐮刀體現農家特色；有秋蟲低鳴：蟋蟀聲使田野更遼闊；溪水乾涸、更清冽，暗示這是在秋天。作者抓住了最能體現鄉村秋天景色的事物來刻畫秋天，營造出一個清朗遼遠又生動可感的秋天的意境。
b、所有這些畫面表現了作者怎樣的感情呢？
對秋天的喜愛。 贊美秋天。
c.全詩分為三個小節，一個小節就是一幅畫。畫面描繪了怎樣的圖景？畫面中的人物是誰？在干什麼？心情怎樣？試一試，給每一幅畫擬一個合適的標題。
▲農家豐收圖（哪些詞寫出了「豐收」？ 運用了哪些修辭手法？有什麼樣的好處？）
▲霜晨歸漁圖（哪些詞語交代了打漁的時間？漁民打漁時怎樣的心境？ ）
▲少女思戀圖（ 「那滿流著夏夜的香與熱的笛孔」是什麼意思？如何理解「秋天夢寐在牧羊女的眼裡」?）
牧羊女聽了一夏的「牛背上的笛聲」，忽然聽不到了。秋景在牧羊女眼中如夢幻一般的美，但牧羊女卻在盼望著聽到放牛郎熱情的笛聲，此刻，她的心裡一定懷著喜悅和渴盼。這一小節由外在的景轉而寫人的心靈，寫出了微妙的感覺，使全詩收束在感情的實處。具有清甜的氛圍。
邊理解邊朗讀，分小節讀。讀好詩首先要投入，把自己當作詩人，融入詩歌所描繪的意境中。朗讀這首詩要用舒緩輕柔的語調。
四、想像意境，描繪秋天
詩歌的語言是跳躍的，它不同於寫景散文，它不是完整連貫地描寫某一景物或畫面。因此我們閱讀詩歌，有一個還原的任務。要把跳躍的景物連貫起來思考，組合成一個完整的畫面。要發揮想像，體味詩歌所勾畫的意境，理解詩歌的思想感情。下面，讓我們借著想像的東風，鼓起表達的雲帆，在詩歌的美麗意境中自由地徜徉吧！
選取三幅圖景中你最喜歡的畫面，結合自己的感受，想像每幅畫面中人物的身份、活動、心情，用優美的語言描繪出來，並說說為什麼喜歡這幅圖。（要求：寫完後，就近同學相互交流，選出最好的作品，全班同學一起賞析點評。時間5分鍾。）
示例：放下飽食過稻香的鐮刀，
用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。
來到一家農舍前，遠遠望去，稻田裡一夜間沒有了隨風翻騰的金黃稻浪，只有一簇簇直立的稻草束。擱在屋前的鐮刀似乎更加鋥亮；院壩里堆滿了金色的稻穀，彷彿一座金色的小山。
屋後的竹籬上，滿是肥碩的瓜果，主人背簍的繩深深扣進肩上的肉里，可他粘滿汗水的臉上卻泛起幸福的笑影。
師：因為時間關系，我們先請寫完的同學念一下自己的文字，其他同學抓緊時間完成。（生交流）
五、賞讀詩歌，品味秋天
a.找出優美語句，欣賞。
▼伐木聲飄出幽谷——從聽覺的角度，寫出了幽谷的深、靜。鏗鏘有韻地敲響在我們心裡，秋天的旋律也立刻占據了讀者的心底。
▼放下飽食過稻香的鐮刀——鐮刀飽食的是稻香氣息，這個通感的手法讓人一下子聯想到金黃的稻田，農家的豐收。在此時此地，秋天是歡悅的，她邁著露珠般清新的腳步而來，與平常的農家共享著豐收的喜悅。
▼秋天棲息在農家裡——「棲息」運用擬人的修辭，概括秋天在農人家裡的狀況，將虛無的東西具體化，寫出了鬆弛、嫻靜的氛圍。
▼輕輕搖著歸泊的小槳——「輕輕」顯示出漁人悠閑與自得的心情。
▼秋天游戲在漁船上——「游戲」一詞虛實相生，漁人是在漁船上游戲，並不在乎打了多少魚，更是在感受秋天，游戲秋天，寫出了那份閑適。
▼秋天夢寐在牧羊女的眼裡——「夢寐」是朦朧的意思，寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。
總結：這是一個明媚、快樂的秋天，一個樂在其中的秋天。全詩分為整齊的三節，詩人在每一節里都反復吟詠著秋天這一主題，頗似古詩詞中一唱三嘆的手法，形成了音樂般回環往復的旋律，在詩句中自然地流轉。秋天從棲息在農家裡，游戲在漁船上，再到牧羊女的眼眸里，彷彿演奏著一曲關於秋天的深情的變奏曲。在整首詩中用露珠、幽谷、蘆蓬、船槳、蟋蟀、笛聲等意象渲染一種寧靜悠遠中滿含歡欣的情緒，具有很大的回味的餘地。
b.質疑、討論、交流，
▼為什麼說只「收起青鯿魚似的烏桕葉似的影子」，到底收起的是青鯿魚還是烏桕葉？
比喻青鯿魚像烏桕葉；另一層意思，江岸上烏桕樹，樹葉婆娑，倒映在江面，就好像網起的是烏桕葉的影子。用倒裝句體現漁民悠閑的心情。
六、課堂小結
秋天是一首詩，秋天是一幅畫，秋天是一首歌，秋天是一個美麗的夢。
秋天很美，美在一份清澈，一份來自於人間而又遠離塵世的清凈、清遠、清甜……
流連於字里行間，徜徉於音樂圖片，秋的氛圍、秋的風韻在我們心頭久久久久揮之不去，我們不禁會贊嘆，秋天原來如此美麗，世界竟然這樣神奇！
② 幼兒園大班枓學教案豐收的田野
活動目標: 1、引導幼兒體驗豐收的喜悅和勞動的辛苦，懂得勞動果實來之不易要珍惜的道理。 2、培養幼兒進行力所能及的勞動能力。 3、幫助幼兒進行田間勞動，掌握一些簡單的勞動技能. 活動准備: 1、聯系好勞動園地的有關事宜。 2、為幼兒准備適宜的工具，備足開水及衛生保健用品。 活動過程: 一、出發前向幼兒講明活動目的及注意事項，使幼兒明白要遵守秩序，注意安全，在旅程中，教師要引導幼兒觀賞秋季景色，認識一些蔬菜、果實，感受田野豐收的美景。 二、來到勞動園地後，引導幼兒主動問候他人，向農民伯伯學習使用勞動工具的簡單技能及農作物的採摘方法，如：拔蘿卜、挖紅薯、拾花生等。組織幼兒在教師和農民伯伯的幫助下採收勞動，注意提醒幼兒安全使用工具，不破壞農作物。 三、回園後和幼兒交流體會，說說勞動的辛苦，明白珍惜勞動果實的道理。 四、師幼一起動手將採摘的農作物進行清潔
③ 綜合教案
《收獲秋天》教學設計
活動理念：
綜合實踐活動是基於學生的直接經驗、密切聯系學生的自身生活和社會生活，體現知識的綜合運用的實踐性課程。它能使孩子們走進生活，走進社會，走進大自然，在廣闊的天地里放飛心靈，去探索，去研究。它有利於加強學生對自然的了解，對社會的了解。
秋天是豐收的季節，秋天是喜悅的季節，秋天是美麗的季節，秋天是讓人遐想的季節。為了培養學生的綜合實踐的能力，開展「收獲秋天」這一主題的活動。通過實踐活動讓兒童回歸自然、親近自然，在大自然的懷抱中感受秋天的美好，了解秋天是個豐收的季節，體驗豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來的樂趣。
活動目的：
知識與技能
1、引導學生在大自然中學會觀察、學會發現，激發初步的研究性學習意識，啟動主動探究問題的願望。
2、通過學習設計研究計劃及實施研究方案，培養學生探究學習能力及科學的學習習慣。
過程與方法
1、通過活動，使學生了解秋天的特徵，提高學生的觀察、表達、交際能力。培養學生對生活的熱愛之情。
2、能學習多渠道收集信息並將信息整理、分類的方法，初步形成有特色的成果展示。
3、培養學生的觀察能力和調查分析能力，並能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進行表達的能力。
活動計劃與步驟：
第一課時
活動目標：培養學生收集處理信息、設計活動方案，提出問題、與他人合作的能力。
活動內容：確定主題、設計方案。
活動方式：調查、討論、談話、小組合作探究。
活動步驟：
1、活動前發放調查表格，調查學生對秋天的了解程度。
秋天的常識 秋天的其他特徵：果園里.菜園里. 田野里。
秋天還有哪些特徵？描寫秋天的詩歌、詞語、好詞佳句。
2、本次綜合實踐活動想研究些什麼？為什麼？確定出研究主題。
3、按自願結合的原則分小組。
4、各小組設計活動方案。
5、交流，相互補充，不斷完善活動方案。
第二課時
活動目標：培養學生的觀察能力、調查分析能力、收集、處理信息的能力。
活動內容：指導學生觀察、調查、訪問。收集各種有關秋天的資料。
活動方式：學生讓父母帶領大自然中觀察、分組調查、訪問、收集並記錄。
活動步驟：
1、大自然中去觀察秋天、尋找秋天。
學生在家長的帶領下到大自然中去尋找秋天，在活動中，或者給秋天照相，或者給秋天畫一幅畫，或者尋找一份秋天的紀念品。
2、調查、訪問前的准備。
(1)根據自己到大自然中的觀察，確定調查的內容。(2)製作調查表或列出訪問提綱。(3)明確向誰調查或訪問。可以向學校老師、同學、自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親朋好友、農民等調查。（注意調查、訪問時要有禮貌。）
3、分組或個人調查、訪問、收集、記錄。
4、利用現代化的信息技術收集資料。
5、整理收集到的資料。小組內將收集到的資料進行歸納整理，相同的歸並，不同的列出目錄，並將圖片文字資料分類整理，將觀察秋天的作品整理。一方面為在全班的交流做准備，同時又是歸納學習的過程。
第三課時
活動目標：培養學生對秋天、對大自然、對生活的熱愛之情，以及能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進行表達的能力。
活動內容：匯報調查情況並展示自己眼中的秋天。
活動方式：交流、匯報、討論、展示。
活動步驟：
1、小組匯報，把自己的調查、觀察的內容在小組內交流、匯報。
2、 展示：
第一部分：秋天的常識
學生把整理的秋天的常識資料和秋天的保健知識介紹給大家
第二部分：秋天的風光
學生分類整理拍攝的照片或者是查找到的圖片以及自己眼中的秋天，再分別介紹秋天的美麗景色。
第三部分：手工製作
如：糧食貼畫. 葉貼畫
第四部分：贊美秋天。
朗誦贊美秋天的詩歌、古詩、成語、佳句段落。表演贊美秋天的三句半和舞蹈
④ 小學三年級《作文秋的快樂》的教案
作文教學設計－《秋天的田野》
芝麻開門——與你相約快樂作文
秋，收獲的季節，金黃的季節，同百花盛開的春天一樣可愛，同驕陽似火的夏天一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。金秋的陽光溫馨恬靜，金秋的微風和煦輕柔，金秋的藍天白雲飄逸，金秋的田野遍地金黃。秋也許就藏在金燦燦的稻穗上，也許藏在火通通的柿子里，也許藏在綠油油菜地間。你喜歡用什麼語言來描寫秋天呢？你能說出來，寫下來，告訴你的小夥伴們嗎？
金手指——送你「點石成金」術
l 鳳頭——寫好開頭
1、以擬人的手法來開頭。
夏姑娘悄悄地走了，秋姑娘悄悄地來了，為田野披上了美麗的衣裳。
2、總說秋天的田野很美。
秋天的田野景色多麼迷人，像一幅美麗的畫卷。
3、以對比的方法開頭。
秋天是豐收的季節，遍地金閃閃，黃澄澄的，秋天的田野更是非同一般。
4、用童話色彩開頭。
美麗的秋姑娘提著一籃子香味彌漫的魔法花瓣飛向那美麗的田野，只見她左手一揮，右手一撒，頓時奇跡出現了，一幅迷人的秋景映入人們的眼簾。
l 豬肚——寫好重點段
我們先來看兩個片段:
片段一：
踏上前往田野的小路，一陣涼爽的西風迎面吹來，樹葉紛飛，猶如仙女散花。落在地面上的落葉猶如淘氣的孩子在奔跑、打滾、翻跟頭。沿路的柿子樹上掛滿了火紅的「燈籠」，它們三個一群，五個一夥，親密無間。秋天田野的代表物是那一望無邊的稻穗。遠遠望去，一片片稻穗像一片金色的海洋。一陣微風吹來，田野里滾著層層波濤，連綿起伏，十分迷人！一株株稻穗被沉甸甸的果實壓彎了腰，它們搖晃著小腦袋，似乎在沉思著什麼。
片段二：
走進田野，就像置身於金色的海洋。在陽光的照耀下，閃閃發光，天與地也融為一體，到處都是金黃一色。稻子的長勢十分喜人，每顆稻穗都有八十幾粒，粒粒都挺著個快要脹破似的大肚皮，沉甸甸的，直往下墜。它的稈很細，但十分堅韌，盡管已被壓彎了腰，但從不趴下。它的根像鷹爪一樣，緊緊地抓住大地，任憑風吹雨打，絲毫不動。瞧，那邊的老大爺正在收割，他技術嫻熟地揮舞著鐮刀，一會兒，那密不透風的稻田便被割了好幾壠，好像是一條條通往幸福的金光大道。遠處的谷場上人們也在忙得不亦樂乎……
以上兩位小作者都是細心觀察的孩子。他們讓秋天的田野有不同的景色，並描繪出了各自色彩。但他們有一個共同的特點就是：
一、抓住了秋天田野里最有代表的景物來寫：如落葉、稻子、柿子……並且抓住了它們的特點：樹葉飄飛，柿子火紅，稻子金黃……
二、另外還用了一些生動的貼切的比喻句，如：「猶如仙女散花」，「掛滿了火紅的燈籠」，「像一片金色的海洋」，「根像鷹爪一樣」讓秋天的景物更形象具體；還用了擬人句，如：「猶如淘氣的孩子在奔跑、打滾、翻跟頭」，「它們搖晃著小腦袋」，「都挺著個快要脹破似的大肚皮」，「盡管已被壓彎了腰，但從不趴下任憑風吹雨打，絲毫不動。」讓我們感到很親切。
看來，寫好這篇習作的要點就是：一要通過仔細觀察抓住來秋天景物的特點；二是要應用一些修辭手法如比喻擬人排比……讓文章更生動,另外還要注意敘述的順序。
l 豹尾——寫好結尾
1、直抒胸臆，總結全文。
A、啊！秋天的田野真美啊！
B、多麼迷人的田野！我愛秋天的田野！
2、贊美田野，抒發喜悅之情。
A、秋天的田野是美好的，它給我們帶來了豐收的喜悅和歡笑。
B、我愛秋色，更愛秋天的田野。因為它充滿了喜悅，充滿了希望，充滿了生機。
3、以贊美好農民的勞動來升華主題結尾。
秋天的田野是果實累累的田野，是豐收的田野，是希望的田野。我贊美它，因為它是農民伯伯用辛勤的勞動和汗水創造出來的。
l 庖丁解牛——寫好提綱
開頭：秋天的田野景色多麼迷人，像一幅美麗的畫卷。（略）
中間部分：（詳）
（1）寫秋天的莊稼地。（2）寫秋天的菜地。（3）寫秋天的果園。
結尾：秋天的田野是美好的，它給我們帶來了豐收的喜悅和歡笑。
l 畫龍點睛——寫好文題
《秋天的田野》《秋天的校園》《秋天的果園》《秋天的菜園》《秋天的公園》
l 沙裡淘金——選好題材
1、陽光溫馨恬靜，微風和煦輕柔，藍天白雲飄逸，大雁結對南飛……
2、金黃的田野。（金燦燦的稻穗、紅艷艷的高粱、飽脹的豆莢；火通通的柿子、黃澄澄的梨、綠油油菜地……）
3、美麗的公園。（火紅的楓葉、千姿百態的菊花、翩翩起舞的落葉……）
語海拾貝——打開你的百寶箱
描寫秋天景物的詞語
草木枯黃 楓葉似火 顆粒飽滿 大大小小 搖搖擺擺 翩翩起舞 色彩繽紛 丹桂飄香 果實累累 瓜果瓢香 落葉紛飛 遍地金黃 豐收在望 晶瑩透亮 五光十色 秋蟲唧唧 北雁南飛 沉甸甸
描寫秋天天氣的詞語
秋風送爽 涼風習習 萬里無雲 一望無際 天高雲淡
描寫顏色的詞語
金黃 嫩綠 紅火 碧藍 紫茵茵 紅彤彤 紅通通 紅艷艷 金燦燦 黃澄澄 綠油油 白茫茫 藍湛湛
描寫事物的量詞
一片片 一個個 一串串 一排排 一盞盞 一面面 一條條 一張張 一把把
描寫人們的詞語
笑逐顏開 垂涎三尺 汗流浹背 揮汗如雨 滿懷喜悅
供你在文中選用的句子
A、梨子樹上掛滿了一個個黃澄澄的梨子，就像一個個可愛的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長著許多小雀斑呢！梨子很多，把樹枝越壓越彎，越壓越彎，有的梨子乾脆一屁股坐在地上。
B、停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。——杜牧