A. 大班健康教案有趣的手指操
一節：大樹(伸出中指、無名指、小指三個指)下面有個洞（另二指成圓），住著可愛小蟲蟲（作輪指動作、先是大拇指往回收、另四指分別回收後作個波浪），大蟲出洞探探頭（大拇指伸進洞後向上抬一下），二蟲出洞彎彎腰（食指伸進後彎曲一下），三蟲出洞扭一扭（中指伸進後跳個舞轉一轉），四蟲慢慢爬出洞（無名指慢慢伸進洞），小蟲就是膽子真是小（小指在洞口繞一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小蟲小蟲你別害怕（伸出左右小指搖晃一下），我們一起爬出洞（把左手放在桌上五指張開變成五個小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯洞口），找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然後從食指開始往下彎曲），快快樂樂去郊遊（大拇指碰碰晃動）。
二節：一對小朋友來跳舞，先來跳個巴雷舞；一對小朋友來跳舞，再來跳個洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對小朋友來跳舞，再來跳個草群舞，扭扭、扭扭；一對小朋友來跳舞，再來跳個踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。
三節：小朋友肚子餓，洗洗小手包餃子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊，包出一個小餃子，餃子下鍋啦，下一個，下二個，下三個，下四個，下了一鍋小餃子，餃子起鍋啦，夾一個，夾二個，夾三個，夾四個，夾了一碗小餃子，恩！真香啦。
四節：小小手兒玩一玩，兩只小手來比賽；看看誰的反應快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反應快，快快、我的小手反應快。
五節：小小手會變化，做只小雞試試吧，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米以後會長大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米，嘰嘰嘰四粒米，小雞長成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一個蛋，咯咯嗒二個蛋，咯咯嗒三個蛋，咯咯嗒四個蛋，母雞母雞真能幹，下了許多許多蛋。
六節：小小手找朋友，找到朋友點點頭，拉拉手扭一扭，我們再去找朋友，找到一群好朋友，敬個禮做游戲，快快樂樂在一起，齊心協力不分離。
B. 大班語言教案我的小手像我家教學反思
中班主題活動中《小手就像我的家》是一首短小的兒歌，這個兒歌語言朴實、生
動形象、淺顯易懂，讀起來琅琅上口，充滿了歡快流暢的情緒，易於為幼兒喜愛
和接受，而且還符合中班語言發展特點。
上課時，我出示了分別代表家人的手偶套在相應的手指上，幼兒對邊聽兒歌
邊欣賞手偶表演，說到「小手就像我的家，大拇指是爺爺，食指是奶奶，中指是
爸爸，食指是媽媽，小拇指是寶寶」時，幼兒注意力特別集中，都在細細琢磨五
個手指所代表的人物的特性。五個手指的長短、粗細的不同折射出在家中每個人
的身份不同，再通過生動的手偶能很自然的調動幼兒主動學習，探索的學習興趣
，幼兒紛紛發表自己的見解，在大拇指是爺爺還是爸爸的問題上產生了爭論，整
個活動在自由、寬松的環境中進行。雖然幼兒都能大膽地說出自己的想法，但是
由於幼兒的年齡及及語言發展水平的問題，不能夠完全表達出自己的意願，導致
部分幼兒情緒失控。
通過這次的語言活動，我深深感覺到在設計語言活動時不但要從幼兒的興趣
出發還應注意以下幾點：
1、了解孩子的語言發展水平，基於其語言發展水平設計活動，並能促進其語
言的提高。
2、教師應為幼兒創造自由的、寬松的語言環境中 。
3、讓幼兒體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的的語言。
C. 幼兒園的中班健康教案，我的小手真能幹，用什麼游戲展示
一、 活動目標： 1、認識手的結構，了解五個手指的名稱。 2、通過游戲了解手的功能，體會自己的小手很能幹。 3、簡單了解保護手的方法。 二、活動准備： 1、手影表演錄像一段。 2、戴在手指上的小帽子每人一份。 3、裝有物品的魔盒每人一個，各色物品圖片一份。 4、幻燈片課件、音樂。 活動過程： 導入環節： 師：小朋友，今天張老師給你們帶來了一段好看的表演，我們一起來看一看吧!(觀看錶演) 師：(觀看完畢)表演真精彩，文明的小觀眾觀看完演出後要記得送出熱烈的掌聲哦!(一起鼓掌歡迎) 師：小朋友，你們知道剛才的演出是用什麼來表演的嗎?(手) 對，是用我們的手，請你伸出你的小手來看一看吧。(引出下一環節) 一、(第一環節)認識手的結構，了解五個手指的名稱。 1、介紹手的結構。 師：看一看我們有幾只手?(兩只)手上都有什麼呢?(用手指著手心)：這個部位叫什麼?(手心)撓撓你的小手心，好癢啊。(用手指著手背)：這個部位叫什麼：(手背)摸摸你的手背真光滑。 師：除了手心、手背之外，手上還有、、、、、、(手指頭)對，是手指頭，手指頭上有什麼(指甲蓋)數數看一隻手上有幾根手指頭? 1、 2、 3、 4、5，一共五根手指頭，你們知道他們的名字嗎?最矮最粗的叫(大拇指)什麼時候會用到大拇指呢?對了，在誇獎別人的時候會用到它，伸出你的大拇指來誇誇旁邊的小朋友吧!(幼兒伸出大拇指做誇獎狀)。最細最小的這個叫、、、、、、(小指)伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾邊吧。個子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(變成兔耳朵動一動)在大拇指和中指之間的這個叫(食指)什麼時候會用到他呢?(在指東西，數數的時候)伸出你的食指來動一動吧.在小指和中指之間的這個叫(無名指)伸出你的無名指,讓他們碰一碰吧. 師：小朋友們仔細看一看，除了手心、手背、和手指頭之外，我們的手上還有很多小紋紋，在手心裡的叫(掌紋)，在手指頭上的叫(指紋)。 2、和手指跳舞 師：今天我們認識了五指朋友(用手點指五指)，五指朋友們要去參加舞會了，我們把它們裝扮一下吧。(提示幼兒：請打開旁邊的小櫃子，輕輕放在腿上)伸出五指：紅色帽子給又矮又胖的(大拇指)帶，藍色的帽子給又細又小的(小指)帶，綠色的帽子給、、、、、、個子最高的(中指)帶，黃色的帽子給會數數的(食指)帶，粉色的帽子給無名指帶。
D. 幼兒園大班教案科學探索靈巧的小手該怎麼寫
一、活動目標： 1、鞏固對正方形、三角形、長方形的認識，探索圖形間的變化與關系。 2、學習使用剪刀，會沿著邊線剪出圖形。 二、活動重點： 探索圖形間的變化與關系。 三、活動准備： 1、大手帕一塊。 2、幼兒活動材料《數學》P10《靈巧的手》。 3、剪刀人手一把。 四、活動過程： （一）、變魔術 1、教師出示單色手帕。這是一塊手帕，它是什麼形狀的？下面我用這塊手帕來變魔術。 2、請幼兒閉上眼睛，教師將正方形的手帕橫對折。正方形的手帕變成了什麼形狀？ 3、請幼兒閉上眼睛，教師將正方形的手帕斜對折。正方形的手帕又變成了什麼形狀？ 4、請個別幼兒嘗試將正方形變成其他形狀。 （二）、剪剪折折 1、請幼兒翻到幼兒活動材料《數學》P10《靈巧的手》，告訴幼兒：請用你的小手剪一剪、折一折，讓正方形紙來個大變身，看看都變成了什麼形狀。 2、引導幼兒正確使用剪刀，沿著實線將正方形的外輪廓剪下來。然後，把減下來的正方形按照虛線折一折，說說正方形變成了什麼圖形。 3、幼兒將折好的圖形剪開，數一數一個大圖形變成了幾個小圖形。
E. 我想寫一篇靈巧的小手
星期天上午，小明的媽媽收拾完屋子，裝了一大袋廢品拿去賣，她對小明說：「我要把這些廢品拿去賣，你在家裡安心做作業吧。」小明聽了後，說：「這些廢品不要賣，可以嗎？我有用的！」媽媽聽了，用懷疑的眼光望著小明，說：「你是不是真的會做工藝品？」小明說：「當然會做。」媽媽看小明那麼有信心，便說：「那好吧！就給你吧！」
小明接過廢品後，就打電話給小東和小紅，小明對他們倆說：「你們不是說過教師節前要做禮品送給老師的嗎？這些禮品有著落了。你們快點來我家，不過得帶剪刀、小刀等文具來。」
過了一會兒，他倆來到小明的家，不約而同地問：「有什麼禮品？在哪兒？」小明指了指那袋廢品，說：「把它們做成工藝品，不就可以送給老師了嗎？」他倆聽了才恍然大悟。接著，大家就討論做些什麼工藝品，小明還拿勞zuowen.zk168.com.cn動書來參考。他們開始做了。小明做了一會兒，突然出現了一個小困難，原來他剪錯了，於是要重新做，這次他很細心地剪著。經過好長的時間，易拉罐和塑料瓶改變了模樣。小東做了一個精緻的花瓶，他對同伴說：「我們數學老師最喜歡鮮花，送給她，她肯定喜歡的。」小紅建議說：「要是在花瓶上貼上一顆金色的小五角星就會更漂亮。」小東說：「好主意！我馬上做。」小明舉著手中的易拉罐灰缸對同伴說：「這個送給美術老師，他辦公室的煙灰缸前幾天摔破了。」小紅做了個美麗的花籃，她要送給班主任。大家都在欣賞自己的小製作，陶醉在歡樂之中。
小明媽媽吃驚地望著桌子上的一份份工藝品，臉上露出欣慰的笑容。她拍著手，不斷誇獎道：「廢品成了工藝品，你們的手真靈巧啊！」他們聽了小明媽媽的話，像喝過蜜糖一樣心裡甜滋滋的。
希望我的回答能對你有幫助。
F. 我們的小手真靈巧教案要規范
活動准備
教學課件，音樂磁帶（高人走和矮人走，找朋友），幼專兒操作材料
重點難屬點
幼兒通過游戲尋找三個物體比較高矮的方法。
活動目標
探索兩個物體和三個物體比高矮的方法。
感知物體的高矮，學習正確的比高矮的方法。
通過與朋友之間比高矮，體驗團結，合作的快樂。
能積極主動的參與活動，感受活動帶來的快樂。
G. 我有一雙靈巧的手是幼兒園健康書上的教研活動記錄怎樣寫
活動目標： 1.在探索性游戲活動中感受手部的各種動作及其變化。 2.學慣用語言表達手部動作。 3.鼓勵幼兒自己的事情自己做。 活動准備： 1.豆子、珠子、面團、油畫棒、小瓶子、抹布、等，並分組擺放好。 2.幼兒用書第3冊第17-18頁。 3.音樂磁帶或CD。 活動過程： 一、動動小手。 教師：我們大家都有一雙小巧手，現在我們讓它動起來好嗎？2、幼兒在教師的帶領下依次活動各手指。 二、認識各種材料教師：今天老師還給大家准備了各種好玩的東西，我們來看看有些什麼呢？ 教師依次出示材料，引導幼兒了解。 教師：我們大家的手都是靈巧，現在看看自己的小手，像想你們用這些東西可以怎麼玩？你們想玩一玩嗎？（想）那現在就請小朋友們用你們能乾的小手來玩玩吧！ 三、幼兒分組進行操作活動。 幼兒根據自己的喜好選擇自己想玩的材料。自由玩珠子、豆子、面團等。 教師巡迴觀察、指導。 談話活動： 教師：剛才你們玩了什麼？是怎樣玩的呢？（引導幼兒使用動詞回答：如： 穿珠子、捏面團、滾瓶子、擦桌子。）教師：你們的小手真能幹，會做這么多的事情，真是一雙靈巧的手。我們的 小手除了會做這些事情外，還想做些什麼事情呢？ 幼兒自由回答。 做游戲："猜猜看"。 教師：老師也有一雙能乾的手，也會做許多的事情，你們來猜猜看我在做什麼呢？ 教師做各種動作，幼兒大膽猜測。如：洗臉、摘果子、梳頭、扣扣子、刷牙等。 閱讀幼兒用書，感知小手的作用。--教師：我們一起來看看書上的小朋友，看看他們的小手都在干什麼呢？ 四、教師小結：哦，小手能做這么多的事情，小手可真能幹！我們以後也要自己的事情自己做了，真正成為一雙靈巧的小手。 西周幼兒園現正火熱招生中，歡迎上我們的官網了解看看