導航:首頁 > 藝術教案 > 迷路的小花貓音樂教案

迷路的小花貓音樂教案

發布時間:2021-03-12 18:12:13

Ⅰ 幼兒園小班小花貓語言教案

具體些

Ⅱ 奧爾夫《小花貓咪咪》教案

活動設計背景
比較適合本班的幼兒
活動目標
1.讓幼兒認識小花回貓,答並模仿小花貓的叫聲。2.培養幼兒對音樂的欣賞和熱愛,並能跟著節奏邊唱邊表演動作。3.加強幼兒的手腳協調能力。
教學重點、難點
重點:加強幼兒的手腳協調能力。難點:幼兒能夠邊唱邊表演動作。
活動准備
1.小花貓的頭飾幼兒一人一份。2.樂曲磁帶,錄音機。
活動過程
(一)開始部分
1.教師帶領幼兒復習上節課所學習的律動,並讓表演好的幼兒站在中間表演,教師給予獎勵。
2.教師邊學貓叫邊把小花貓的頭飾戴在自己的頭上,讓幼兒猜教師頭上戴的是什麼。
(二)展開部分
1.教師教幼兒學習歌詞,教師說一句,幼兒跟著念一句。
2.教師教幼兒手和腳的動作,幼兒跟著模仿。
(三)結束部分
教師請每位幼兒出來表演,並讓幼兒把這首小花貓回家表演給爸爸媽媽看,幼兒很開心。

Ⅲ 幼兒廣播體操世界真美好《小花貓》教案

教學目標來
提高幼兒手源腳並用能力。
歌詞內容可提升幼兒習慣。
分部學動物的動作提升記憶能力。
教學過程
一、熟讀歌詞,觀看視頻。
1、可以記住每個動物的動作。
2、為學習舞蹈動作打基礎。
3、觀看視頻時,讓幼兒跟著跳能產生興趣。

Ⅳ 小班教案愛告狀的小花貓

活動目標:
1.會輕輕走、跑和躲藏,能邊朗誦邊做動作。
2.體驗扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。
小班教案:貪玩的小花貓
活動准備:
1.老貓頭飾一個,小貓頭飾與幼兒人數相同,躲藏物若干(紙箱、蹺蹺板等)。
2.游戲前學會兒歌
活動過程:
一、聽音樂做動物模仿操,活動腰、手腕、腳腕等,做好課前准備活動。
二、組織游戲《貪玩的小花貓》,引導幼兒會輕輕走、跑和躲藏。
1.游戲玩法及規則:教師蹲在場地中央,幼兒扮小貓,圍著老貓蹲下。游戲開始,教師說:老貓睡著了,全體扮小貓的幼兒一起輕輕念兒歌:老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,小貓活潑愛游戲,輕輕跑到外面去。念完兒歌,小貓們開始輕輕在場地周圍跑起來。老貓睡醒後「喵--喵」。小貓們趕緊找個地方對躲起來,被老貓捉住的到中間扮老貓,游戲重新開始
2.游戲規則:
(1)要指定幼兒游戲范圍
(2)躲藏的環境要安全。
3.指導幼兒按游戲規則進行游戲。
(1)老師指導幼兒游戲。
(2)幼兒熟悉玩法後,可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規則。
(3)玩幾次游戲後,總結幼兒游戲情況後,提出新的要求繼續游戲。
三、整理活動。
教師講評游戲的情況,聽音樂模仿動物走路。

Ⅳ 《小花貓和小老鼠》的教案怎麼寫

教學目標: 1、 指導學生用靈巧的吐字,風趣、幽默的演唱並且表演歌曲《小花貓和小老鼠》。 2、 通過分析音樂感受小花貓和小老鼠這兩個音樂形象。 教學重點: 學慣用風趣、幽默的聲音演唱歌曲,感受作品的音樂形象。 教學難點: 附點音符的節奏學習 教學過程: 二、 謎語導入 1、說它多,它真多,全國每人有一個,說它少,它真少,全國一共十二個。(十二生肖) 2、小朋友們真聰明,再請你們找找看,十二生肖中有沒有貓?為什麼呢? 【本單元的題目就是「十二生肖」,通過謎語的方式導入較為自然,提高學生的興趣的同時激發學生的自信。】 二、新課教學 師:自從十二生肖沒被選上後,老鼠和貓就變成了死敵,今天我們就走進它們的音樂故事。 1、 聽老師范唱,感受音樂情趣。 師:小朋友們,小花貓和小老鼠之間的故事有趣嗎?怎麼唱才能把歌曲唱的如此有趣?我們先自由的讀一讀歌詞。 2、 請學生來讀一讀,對比有附點和沒有附點的區別。 X X XX | X X X | X X X X | X X X | 3、 師:請小朋友再次讀歌詞,注意附點音符。 【附點音符的加入增添了歌曲的活潑,引導學生感受音附的作用。】 4、 師:我們用「deng」來哼唱。注意觀察休止符的位置。 5、 再次用「deng」哼唱,並做老鼠和貓的律動,注意在休止符處靜止。 【在休止符的地方也可適量加入襯詞,如「嗯、咦、哈哈、唉」。輔助學生掌握休止符】 5、師:輕輕的跟學唱歌曲,感受這有幽默、淘氣的情緒。 6、師:如果請你給我們這首音樂故事分段,你會把歌曲分為幾段?為什麼? 7、師:找一找小老鼠的音樂中有沒有相同的旋律?唱一唱,想想為什麼用這樣的旋律呢? 小花貓的音樂中有相同的旋律嗎?為什麼?(小花貓得意,對老鼠有仇恨)小花貓和小老鼠這兩部分的旋律中有共同的旋律嗎?完全一樣嗎?唱一唱,究竟有什麼不同?(連音線的位置,老鼠更突出得意,連音線在後面更能突出老鼠跑的狼狽) 【分析歌譜,用旋律去解釋歌曲中的音樂人物形象,讓學生感受到音樂的魅力】 8、有感情的演唱歌曲。(在休止附處加入碰鈴、三角鐵) 三、拓展童謠《小老鼠上燈台》 師:自古以來有很多描寫老鼠和貓的素材,小朋友們讀一讀,考考你們能用樂器為歌曲伴奏嗎?如何加? 3、 讀一讀歌謠,嘗試多種方式為歌曲加伴奏 4、 演一演老鼠和貓的故事 【拓展學生的節奏能力,要求學生有節奏的表演】 5、 師:貓和老鼠是一對天敵,還有誰和誰也是天敵?。。。 6、 有一天一隻小花貓抓到了一隻老鼠,老鼠說自己是個音樂家,要為貓唱首歌。貓同意了,結果老鼠乘機逃走了。 師:這個故事告訴我們一個什麼道理? 壞人總是狡猾的,我們對待壞人一定要小心、小心、再小心,不要聽信壞人的花言巧語!

Ⅵ 迷路的小花貓英文版

The lost Little Kohleria
迷路的小花貓

Ⅶ 中班音樂活動迷路的小花鴨面試時怎麼上

【活動意圖】
「迷路的小花鴨」是一首舒緩優美又蘊含一定意義的歌曲,能讓幼兒在感受音樂的同時,體會到那種樂於助人的高尚品質所帶來的快樂。在設計過程中,通過情境表演及故事講述,讓幼兒理解此次活動所要表達的內容;在學習歌曲這一主要環節中,運用圖示來表示歌詞內容,並製成簡單的圖譜,讓幼兒邊看圖譜邊演唱,以進一步感受音樂的性質;通過不同形式地引導幼兒體會歌曲中悲傷和高興的情緒,讓幼兒進一步地感受到關心他人、幫助他人的所帶來的樂趣;並結合幼兒生活展開問題討論,讓幼兒知道遇到困難要想辦法,要學會自我保護。
【活動目標】
1.引導幼兒在理解歌詞的基礎上學會演唱歌曲。
2.引導幼兒用不同的演唱形式和技巧表現歌曲憂傷和歡快的兩種情緒。
3.知道預防迷路及迷路後的解決方法,學會自我保護及培養樂於助人的品質。
【活動准備】
1.小鴨頭飾。
2.事先排練好的情景劇:迷路的小花鴨。
3.節奏譜。
4.圖片。
5.歌曲《迷路的小花鴨》音樂伴奏。
重點:引導幼兒在理解歌詞內容的基礎上學會演唱歌曲。
難點:引導幼兒用不同的演唱形式和技巧表現歌曲的情緒。
【活動過程】
一、幼兒聽音樂進入活動室。
二、發聲練習:《我愛我的小動物》
師:小朋友都喜歡小動物嗎?幼:喜歡。
師:那麼小朋友想不想學一學小動物是怎樣叫的呢?幼:想。
帶領幼兒練習發聲:
1=C 4/4
5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — | 3 3 3 5 5 5| 3 3 2 2 | 1 —|
我愛 我的 小 雞 小雞 怎樣 叫 ? 嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰 嘰 嘰 嘰 嘰 嘰
我愛 我的 小 貓 小貓 怎樣 叫 ? 喵喵 喵 喵喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵
我愛 我的 小 狗 小狗 怎樣 叫 ? 汪汪 汪 汪汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪
三、情境表演,引起幼兒的興趣。
1.情境表演。
教師用「噓—」的手勢示意幼兒安靜,看看發生了什麼事情?(情景表演)
2:豐富詞彙。
師:小鴨子怎麼了呢?幼:哭了。
師:小鴨子為什麼哭了呢?幼:因為小鴨子找不到媽媽了。
教師豐富幼兒詞彙:迷路。
3.回憶故事情境。
教師和幼兒一起重復回憶一下剛才的情景:
原來,有一天,小花鴨在外面玩,玩著玩著就找不到媽媽了,找不到家了,他很著急,在一棵柳樹下哭了起來,就在這個時候,有一位小朋友看見了,抱起迷路的小花鴨,把他送回了家,小花鴨又高興地回到了媽媽的身邊。
四、以演唱的形式表現故事內容。
師:剛才,我們把自己喜愛的小動物的聲音用歌聲唱了出來,那麼小朋友想不想也把這個好聽的故事也用好聽的歌聲唱出來呢?幼:想。
五、教師完整演唱一遍歌曲,幼兒欣賞,並練習節奏。
1.師:現在,先請小朋友聽聽老師是怎樣用歌聲把這個故事唱出來的吧。
2.教師演唱歌曲,幼兒欣賞。
3.師:剛才小朋友聽到小鴨子找不到媽媽時是怎樣哭的呢?幼:呷呷呷…。
師:小朋友把它送回家時,小鴨子是怎樣笑的呢?
幼:啦啦啦…。
師:老師把它的哭聲和笑聲用這些符號畫出來了,我們一起跟著這些符號來學一學小花鴨的哭聲和笑聲吧。
4.出示節奏譜,引導幼兒練習節奏:
X X|X 0|X X|X 0|X • X|X XX|X X|X —|X XX|X —
呷 呷呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷呷 呷 呷 呷 呷 呷呷 呷
啦 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦啦 啦
|X XX|X —|X XX|X —|X • X|X X|X —|X 0 |
呷 呷呷 呷 呷 呷呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷
啦 啦啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦
六、根據圖示學習歌曲,並會根據內容的不同運用不同的演唱方法。
1.理解歌詞內容. 並用圖示表示。
教師用悲傷的語氣清唱第一段後並提問:
師:小花鴨在哪裡迷路了?幼:池塘邊,柳樹下。(粘貼圖示)
師:小花鴨迷路後怎麼樣?幼:哭了。(粘貼圖示)
師:小花鴨哭著干什麼?幼;找媽媽。(粘貼圖示)
師:小花鴨找不到媽媽了,我們幫它找一找媽媽吧。引導幼兒大聲喊:媽媽—,你在哪裡?
師:現在,我們再來聽一聽是誰幫助了小花鴨。
教師用活潑歡快的情緒清唱歌曲第二段。
師:誰看見了小花鴨?幼:小朋友。(粘貼圖示)
師:看見小花鴨後,小朋友是怎樣做的呢?幼:抱起小花鴨。(粘貼圖示)
師:小朋友抱起它小花鴨是怎麼樣的呢?幼:很高興。(粘貼圖示)
師:小朋友抱著小花鴨後是怎麼做的呢?幼:把小花鴨送回了家。(粘貼圖示)
2.教師帶領幼兒結合圖示演唱,並引導幼兒說出兩段歌詞應如何表現:悲傷、高興,並用表情圖片表示。
3.隨音樂伴奏,教師利用圖示引導幼兒演唱歌曲。
4.教師引導幼兒運用不同的演唱形式演唱歌曲:
•讓男孩用悲傷的聲音唱第一段,然後,讓女孩用歡快的聲音演唱第二段。
•唱第一段時,讓女孩唱歌詞,男孩唱「呷」,唱第二段時,男孩唱歌詞,女孩唱「啦」。
5.鼓勵幼兒用動作表現歌曲,及時表揚有創意,敢於表現的幼兒。
七、討論:如果自己迷路了應該怎麼做呢?
1.教師引導幼兒利用圖片,討論迷路了應該怎麼做?
2.教師小結:小朋友如果迷路了,可在原地等著,也可能找個電話給爸爸媽媽打電話,可以打110等。出去要記住標志,不要離開大人和集體,不要到陌生的地方玩,自己想出去玩要告訴大人。
八、活動結束:
師:小朋友幫小花鴨找到了媽媽,他可高興了,要和小朋友友們一起出去玩好嗎?幼:好。
帶領幼兒到戶外活動。
【活動延伸】
鼓勵幼兒根據歌曲時行情景表演。

閱讀全文

與迷路的小花貓音樂教案相關的資料

熱點內容
有趣的水語言教案反思 瀏覽:926
蘇教版高中語文pdf 瀏覽:49
幼兒觀察能力教案反思 瀏覽:927
托班音樂教案紅燈籠教學反思 瀏覽:232
怎樣讓學生愛上語文課培訓心得 瀏覽:404
山西統考2017語文試卷 瀏覽:805
三年級下冊語文半期考試jian參考答案 瀏覽:455
舞蹈課教學計劃表模板 瀏覽:682
2013小學體育教學工作計劃 瀏覽:393
快速波爾卡音樂教案 瀏覽:430
初高中語文語法 瀏覽:942
縣域課堂教學改革 瀏覽:349
何其芳秋天的教學設計 瀏覽:832
故事教學法在小學語文教學中的教學策略研究 瀏覽:795
朝陽區20152016期末語文 瀏覽:521
天勤教育教學點 瀏覽:534
語文九全課時特訓答案 瀏覽:679
戶外活動教案跑 瀏覽:977
2016重慶語文中考答案 瀏覽:885
大班音樂活動小白船教案及反思 瀏覽:216