❶ 幼兒園音樂課小精靈的魔法湯用的是什麼東西讓水變顏色的
好奇心是小班幼兒典型的特徵表現，而漂亮、鮮艷的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣。本節活動《顏色變變變》就是結合幼兒對顏色的喜愛，利用魔術、故事這些幼兒喜歡的方式，運用了啟發提問法、直觀教學法、總結歸納法等方法，加深幼兒對顏色的認識。使幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅黃、黃藍、紅藍三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識。
一、活動內容：科學活動《顏色變變變》
二、活動目標
1．鞏固對紅、黃、藍等顏色的認識。
2．通過變魔術游戲活動，感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象。
3. 積極參與活動，體驗顏色變化帶來的樂趣。
三、活動准備：
1．知識經驗准備：幼兒已經認識紅黃藍等顏色，並初步認識橘紅色，綠色及紫色。
2．物質材料准備：
（1）教師記錄表。
（2）裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋裡面分別塗有紅黃藍顏料。
四、指導過程：
（一）以「變魔術」引入，激發幼兒的興趣。
師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來！
師：瓶子里有什麼？這個水有沒有顏色？
小結：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。
師：水寶寶是透明的。現在，要把瓶子里的水變漂亮，我們一起念「水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！」（教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）
師：水寶寶變色了，現在請小朋友來當一回小魔術師。
（二）第一次探索，初步感知水寶寶變色的秘密。
引導幼兒探索。
師：老師准備了好多瓶子，聽好，每個寶寶從椅子下拿一個瓶子，我們一起學老師搖瓶子，要說：「水寶寶水寶寶，變變變」。
師：請幼兒從椅子下取一個瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩子用例搖一搖）
師：「你們變出來了嗎？變出什麼顏色了？」
2．鞏固對紅黃藍等顏色的認識。
師：出示（大水瓶）這個是什麼顏色呢，它是*色水寶寶的媽 媽。現在它要找跟它一樣的水寶寶。*色的水寶寶在哪裡。上來讓*色媽 媽親親你。
3.集中討論，探索水寶寶變色的秘密。
師：我們的瓶子怎麼能變顏色呢？
請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗
師：這個怎麼都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！
小結：其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什麼？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。
（三）第二次探索，交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
教師出示記錄表，記錄並進行示範講解。
老師手裡有一瓶*顏色的水，現在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎麼樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細觀察。
2.教師提出操作要求。
師：「在請幼兒進行操作之前，老師有幾點要求。首先去跟其他顏色交朋友的時候一定要輕輕地，不然其他顏色就不跟你當朋友呢。換好瓶蓋寶寶後一定要用力把它栓緊，不然當你在變魔術的時候水就會都倒出來了。
3.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。
（1）引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。
（2）幼兒換好瓶蓋後，搖晃瓶子。
（3）師：瓶子里的水有變化嗎？變成什麼顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！
4．教師小結，記錄記錄表
（1）個別幼兒進行交流討論。
（2）對「魔術」進行驗證並記錄記錄表。
（四）延伸活動：《找顏色》
師：今天我們小三班的小朋友都很能幹，變出了這么多漂亮的顏色，其實在我們的生活中還有許多其它的顏色。
師：小朋友們，可以在教室找找和我們瓶寶寶一樣顏色的，也可以找找不同顏色的。
❷ 奧爾夫音樂中魔法湯里的音樂是什麼
可以通過微信里的搖一搖來讀取音樂名字
❸ 請問大班奧爾夫音樂魔法湯音樂是。。。。。。。。。。。。。。。。
是 《森林魔湯》吧