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小學5年級美術畫畫教案

發布時間:2021-03-13 15:35:06

『壹』 求小學美術5年級《星光燦爛》教案以及怎麼講課的(具體和同學交流)

五年級下冊《星光燦爛》教案
課題:《星光燦爛》
教學目標:認識紙浮雕,能運用紙疊,剪刻,壓折等方法技能,做出作品,(四角形)
教學難點:是否能掌握方法進行製作及開發與拓展
教學課時:2-3課時
教學過程:一,歌曲導入
1,《閃閃的星星》由歌曲帶領學生認知天空中的寶貝—星星。

二,提問且討論
2, 師:同學們都喜歡星星嘛?(喜歡)
3,星星是什麼樣子的?星星有什麼種類呢?
生:星星是5角的,有很紅色,黃色,藍色…… 有北極星,織女星,啟明星……
師:嗯,星星的種類很多 ,都很漂亮。
星星閃閃的,很亮 ,而且發光,是它自身發光嗎?
生:(爭議) 是太陽發光,反射給星星的。

師:同學們大家看下星星是不是和我們平常畫的不一樣?
三,板書
師:大家打開書本,翻到18頁,大家觀察下這個圖,都畫了些什麼?
生:小孩,草地,星星,月亮。……
師: 夜晚的星空是不是很美啊? 生:美
四,出示範畫
師:老師這里有1幅畫,大家可以看1下。這幅畫畫的什麼?
生:樓房,汽車……
師:嗯。老師畫的是1個寧靜的夜晚。1棟棟樓房。1輛汽車在行駛
大家看下星星是不是和我們以前畫的星星不一樣啊。有什麼不一樣?
生:立體的是紙折的。……
師:同學們說的都對。今天我們就做1幅星空圖,但由於時間關系啊,這節課我們先畫背景。你可以和老師畫的一樣。,也可以畫別的
…… …夜晚的池塘。。或星空下。幾個小朋友在草坪上一起看星星
發揮你們的想像力。
同學開始 畫畫。老師觀看進行輔導
五,評價
小結:今天這節課同學們表現的都很好。我們這節課盡量把背景給畫完。下節課我們折星星。來點綴我夜晚的星空。

『貳』 以炎熱的夏天為題寫一篇小學5年級美術教案

學情分析
線條是繪畫的重要造型語言。畫家筆下的線條包含著藝術家的情感,以及對所表現物象的理解。通過本課教學,使學生認識到線條的表現力,學習觀察、欣賞畫面的方法,進而體會、認識到線條這種語言造型的魅力。
教材分析
通過本課教學,使學生認識到線條的表現力,學習觀察、欣賞畫面的方法,進而體會、認識到線條這種造型語言的魅力。
教學目標
顯性目標:通過本課學習,了解線條這種繪畫語言,通過仔細觀察,認識不同動勢的線條,能在老師的指導下,通過對線條的觀察,了解藝術家的表現風格和情感,能用線條表現自己身邊的景物 隱性目標:通過了解中國古代作品,了解中國燦爛的繪畫藝術,培養學生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現的作品,初步體會畫家不同的情感,認識人類豐富的情感世界。
課時安排
1﹒5課時
課題
第3課 畫中的線條
授課時間
3/7 三(3)三 (4) 3/8三(2)三(1)
教學目標顯性目標:通過本課學習,了解線條這種繪畫語言,通過仔細觀察,認識不同動勢的線條,能在老師的指導下,通過對線條的觀察,了解藝術家的表現風格和情感,能用線條表現自己身邊的景物 隱性目標: 通過了解中國古代作品,了解中國燦爛的繪畫藝術,培養學生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現的作品,初步體會畫家不同的情感,認識人類豐富的情感世界。
教學重點
教學難點通過對畫面的分析,認識線條的表現力,學習對畫家作品的分析和評述。 學生能將本課的認識,初步運用到繪畫作品中。
教學准備鉛筆、彩色筆
教學過程
教師活動
學生活動
教學意圖
一、 導入活動
二、 分析中國傳統繪畫作品
三、 嘗試練習
四、談學習感受,學生繪畫

教師准備幾件物品(鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網兜等) 欣賞我國古代畫家從生活中尋找到並運用到繪畫中的線條,討論: 1、 畫中運用了哪些線條?它們有什麼特點? 這些畫面多是以曲線為主,通過線條的表現體會到當時的情景。 2、通過線條的表現你感受到些什麼? 任選美術作品的一個局部進行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現力。 請同學說說畫線條的感受。互相說說自己對畫中線條的不同感受。進一步了解、體會,使學生對用線造型產生濃厚的興趣。
同學用線條表現出來。

合作學習,同學間取長補短:通過討論分析,讓學生對線條這種造型語言有進一步的認識與提升。線條不但可以塑造生動的形象,而且還可以傳達畫家的思想。臨畫

畫人物的線條多採用曲線,線條較細,很流暢,臉部一般線條很少,景物一般線條種類多而且復雜。根據不同物體的特點,線條有粗有細初步感受生活中的任何物品都可以用線條來表現,並了解不同線條可以表現物品的不同性質。

通過分析討論,使學生了解由於線條的一些細致的變化,可以使畫面出現一些不同的效果,讓學生感受線條在繪畫中的魅力。通過臨畫嘗試線條表現力
通過嘗試與講述繪畫中的線條,進一步地了解、體會,使學生對用線造型產生濃厚的興趣。 板書:

『叄』 小學五年級下冊美術教案

新課標人教版小學五年級下冊美術全冊全套教案,共37頁,這里無法全部復制,你到我們網站去下載吧
第一課 形的魅力
教學目標:
1、通過教學活動,讓學生了解形狀是構成美術作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式,並學會應用各種形狀來組成藝術畫面。
2、通過學習活動,學生初步在學習中體會造型元素--形的魅力,嘗試自己動手, 運用構成原理創造各種畫面。並從中體會到樂趣。
教學重、難點:
認識形狀的概念和形式。學會運用各種造型組成畫面。
教學准備
收集各種材料(如:廣告紙、掛歷紙、彩色紙等可以用來拼貼的材料)、剪刀、膠棒等手工材料;水彩筆、勾線筆等繪畫材料。
課時安排:二課時
第一課時
教學目標:
了解形的概念及分類。充分展開想像,採用畫或剪等不同的形式,將幾何形和不規則形組合成各種畫面。讓學生感受各種形的組合所呈現出來的魅力。
教學過程:
一、導入階段
1、欣賞各種平面形狀
師問:看了這些形狀,你們能給它們歸類嗎?為什麼?
2、板書課題:《形的魅力》
二、發展階段
1、《形的魅力》的特點(學生討論找規律)
展示各種形狀。
師問:請找一找它們有什麼規律(學生討論)
2、形的分類(知識窗內容)
幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)
3、形的特點(外形的變化):
有規則:幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、

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