❶ 教案《美美鞋墊》活動反思
活動目標：
1、體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。
2、學習在鞋墊上繪畫，並能用對稱的方法畫出另一隻鞋墊。
活動准備：
各種鞋墊圖片、鞋墊實物、剪好的鞋樣，記號筆，油畫棒
活動過程：
1、教師以兒歌《小兔子開鋪子》引起幼兒興趣
師：小朋友們，你們見過小兔子開的鋪子嗎？
師：聽一聽，小兔子的鋪子里都賣了些什麼啊？（教師朗誦兒歌並提問）
師：小兔子的鋪子里賣的什麼啊？還少些什麼？
2、出示鞋墊，引起幼兒興趣
師：瞧！這是什麼呀？
師：是鞋墊，誰能告訴我鞋墊是用來干什麼的？除了墊在鞋子里還能幹什麼？
師：看！老師用鞋墊做了什麼？（教師出示畫上畫的鞋墊）
師：你們發現這兩只鞋墊上的畫怎麼樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒有不一樣的地方？
（教師引導幼兒發現鞋墊上圖案對稱的關系，並重點講述。如顏色，大小，形狀的對稱）
3、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊，讓幼兒進一步理解對稱的含義）
師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯誤的？
師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎麼樣的啊？（請幼兒仔細觀察自己鞋底上的圖案有什麼樣的規律，再根據自己的觀察進行判斷）
師：怎麼樣，觀察好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？
教師總結：
鞋墊上的對稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所對稱的地方所在的方位也是一樣的。
（教師出示小兔子，並以小兔子的口吻與幼兒對話）
師：小朋友們好，我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒有你們這樣畫上畫的，你們能幫我做一些嗎？
4、幼兒操作，教師巡迴指導，特別提醒幼兒注意對稱的關系。
5、教師根據幼兒的操作結果進行評價。
選一雙裝飾正確的，一雙錯誤的，讓幼兒集體評價。同時根據同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進行評述。（引導幼兒注意正確和錯誤裝飾方法，強調對稱。）
6、幼兒互相欣賞作品。
作品展評，幼兒感受創作的樂趣和成功感。
❷ 幼兒園托班美術教案《把鞋子放到鞋櫃上》
活動目標：
1、學習將脫下的鞋子擺整齊。
2、學說「一雙鞋子」。
3、知道在午睡時，要將脫下的鞋子放整齊。
活動准備：
1、墊子。
2、幼兒拖鞋和鞋架。
活動重點：學說「一雙鞋子」並給鞋子排隊。
活動難點：能清楚知道鞋子的左右腳。
活動過程：
1、激發活動興趣
說悄悄話,教師拿起自己的一隻鞋子放在耳朵邊傾聽鞋子說話。告訴幼兒：「哎，鞋子在和老師說悄悄話呢。你們想指導鞋子在說什麼嗎?」
教師告訴幼兒：「鞋子說，早上看到小朋友一個跟著一個排著隊伍，整整齊齊真神奇。我們鞋子也想學學小朋友整整齊齊地排隊伍。」
2、練習鞋子排隊：鞋寶寶跟著鞋媽媽開火車
教師示範將自己的兩只鞋子放整齊，請幼兒把鞋子脫下後，把左右兩只鞋子擺放整齊，放在座位前的地面上。
教師將自己的鞋子放在排頭，逐一請小朋友拿起自己的鞋子，擺在「鞋子媽媽」的後面，形成一橫排。
補充：請寶寶在墊子上活動，脫掉鞋子後不會著涼。
3、練習鞋子配對
出示一堆放亂的拖鞋，請孩子在眾多鞋子中尋找一雙鞋子，並在老師的指引下整齊的放到鞋架上。這個環節既增強難度又鞏固鞋子排隊，幫助寶寶梳理良好的生活經驗。
4、整理，穿上鞋子。
活動延伸：
午睡時，請孩子將脫下的鞋子放整齊。
活動反思
次活動前，我試圖引導幼兒主動地放好鞋子，但是我發現我班幼兒不具有這些常識和常規意識，因此，我根據幼兒現階段的具象思維，我先讓幼兒脫下鞋子進入活動場地，讓幼兒自己看看鞋子是怎麼放的，再讓幼兒看事先准備好的鞋子放整齊的照片，讓幼兒從看看做做中體會將鞋子放整齊，養成良好生活習慣的樂趣，在游戲鞋子寶寶也排隊的過程中學習自己脫鞋子，穿鞋子。整個教學過程都比較順暢，每個環節層次分明，寶寶參與積極。
不足：
1.還要再增強「一雙」的概念。可以通過區域活動來繼續，投放各式鞋子圖片，請寶寶由一隻鞋子找到一雙鞋子。
2.提供不同種類的鞋子，增強難度。在第三環節「幫媽媽整理鞋子」中，請寶寶整理的是自己的小拖鞋，都挺熟悉，一眼就找到。如果再有皮鞋、球鞋、雨鞋等不同鞋子種類就更好了。
❸ 幼兒園大班美術課教案
大班美術教案《小魚捉迷藏》 目標： 1．在不規則的線條畫里擦出小魚形象，並添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。 2．學習合理搭配顏色，樂於表現美。 准備： 1．畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。 2．范畫，錄音機，輕音樂磁帶。 過程： 1．產生興趣。 (1)教師邊講解邊示範畫線：有一條奇妙的線，它最愛在...紙上快樂地跳舞。你瞧，它在這兒轉了一個圈，又在那兒轉了一個圈，在每一塊空地上部留下了它的痕跡。 (2)幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。 2．師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪裡。 3．從這些會跳舞的線里找到小魚後，教師添畫小魚的眼睛，嘴巴、鰭，花紋等。 4．討論：怎樣讓這些小魚變得更漂亮?(塗上漂亮的顏色。) 5．出示茫畫，引導幼兒仔細觀察畫面，了解繪畫過程：先用黑色水彩筆在紙上畫出會跳舞的線，再把藏在線裡面的小魚找出來，然後給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，並給它穿上漂亮的衣裳，最後還可以添畫水草，小石頭等。 6．播放輕音樂，幼兒作畫。教師巡迴指導，重點幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發能力強的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。 7．展示、欣賞、交流作品，關注能力稍弱幼兒並給予鼓勵。 延伸活動： 在美工區投入相應的材料和作品，引發幼兒繼續創作。
❹ 求大班綉花鞋的教案詳細內容
幼兒園大班教案：綉花鞋墊
教師：屈老師
【設計意圖】
綉花鞋墊是中國民間傳統的手工藝品，不僅製作方法別具一格，而且形式和內容富有濃郁的傳統文化色彩，清新、活潑、健康，富有創造性，散發著濃郁的鄉土氣息，表達了廣大人民群眾美好的思想情感和獨特的審美趣味。形式上具有強烈的裝飾特點，內容上既貼近幼兒的生活，又是幼兒感興趣的，因此，我根據幼兒藝術活動的指導要點，設計了關於綉花鞋墊的美術欣賞活動。
【活動目標】
1.了解綉花鞋墊的作用，知道綉花鞋墊是中國傳統的民間工藝品。
2.感受綉花鞋墊的色彩美、圖案美、對稱美，能大膽表達對美的體驗和感受。
【活動准備】
1.收集綉花鞋墊若干雙，布置在供幼兒欣賞的桌面上。
2.各種綉花鞋墊及綉花鞋墊製作過程的照片。
【活動流程】
1.欣賞綉花鞋墊，感受綉花鞋墊的美。
(1)展示綉花鞋墊，幼兒自由欣賞。
師：「你們看，鞋子里墊了什麼？（襪底、綉花鞋墊）它們有什麼用的呢？（防汗、保暖…）
師：「這是綉花鞋墊，在你們的桌面上老師為你們放了些綉花鞋墊，今天我們來一起欣賞這些綉花鞋墊，請你們看一看、摸一摸、說一說，覺得這些鞋墊怎麼樣？」
(2)播放綉花鞋墊的視頻，幼兒個別講述。
師：「老師把這些綉花鞋墊呢都拍成了照片，我們來看看，你喜歡哪雙鞋墊？為什麼？」
師：「我們喜歡的這一雙雙鞋墊的兩只鞋墊，看上去有什麼特點？」老師邊提問邊將一雙鞋墊合在一起再打開。
師：「這一雙雙鞋墊就像一幅幅漂亮、講究對稱的畫一樣，它們是畫出來的嗎？」
2.了解綉花鞋墊是中國民間傳統的手工工藝品。
(1)「請你猜一猜，這些鞋墊是怎樣做出來的？」
(2)播放綉花鞋墊製作的工序的照片，了解綉花鞋墊的製作過程。
「綉花鞋墊經過了打胚，制樣、描花和綉花四道工序。現在我們來看一下人們是怎樣製作綉花鞋墊的。」
(3)幼兒再次欣賞綉花鞋墊，通過實際觀察、比較、討論，激起幼兒對納鞋墊人的敬佩之情。
師：請你們摸一摸，看一看，鞋墊的正反兩有哪些不同的地方？
師：「我們來看看鞋墊的反面有多少個線疙瘩？一雙鞋墊要反復綉多少次？你覺得綉鞋墊的人怎麼樣？」
3.了解綉花鞋墊的作用。
（1）實用價值
提問：「這些千針萬線納出來的鞋墊有什麼用呢？」
（2）了解綉花內容所寄託的美好祝福
提問：「誰知道鞋墊上為什麼要綉上一些動物、植物的形象呢？」
師：「綉花鞋墊是中國民間傳統的手工藝品。心靈手巧的人們，熱愛大自然，熱愛生活，熱愛美，用自己的辛勤勞動，不但給人們帶來健康和美的享受，還將快樂和祝福綉在鞋墊上送給了大家。
老師在區域活動里准備了一些綉花鞋墊的鞋樣，我們小朋友有興趣的話，可以去綉一下，好嗎？（來源：屈老師教案網）
❺ 中班美術教案 媽媽的高跟鞋
活動名稱：漂來亮媽媽
活動自目標： •以畫像的方式表達愛媽媽的情感。
•學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特徵。
活動准備：
•我愛媽媽
——教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。
——請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心裡特別高興。
——老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養大的，我們都愛自己的媽媽，引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲「媽媽，我愛你」。
•媽媽的畫像
——教師出示畫好的媽媽頭像，老師非常愛自己的媽媽，她雖然有點老了，但在我心裡她是最漂亮的媽媽，我為他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎？
——通過照片和畫像的對照，引導幼兒從發型、五官等局部特徵進行大致的比較。
•我為媽媽畫像
——小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。
——同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導幼兒從發型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。
❻ 幼兒園中班美術手工《昆蟲大集合》教案
目的：引導幼兒運用畫畫、剪剪、貼貼的技能製作成各種動物。 材料介紹： 1、材料提供：沒用的碟片、各色卡紙、剪刀、雙面膠、範例作品 2、材料使用：先構思做什麼動物，接著畫出動物的五官，然後剪下來粘貼在碟片的相應位置上，最後說說動物的基本特徵。 3、教育功能： （1）充分發揮幼兒的想像力。 （2）不斷提高幼兒的動手能力、語言表達能力。 指導要點： （1）幼兒創作有困難時，可以啟發幼兒參考老師的範例，並且幫助幼兒完成作品。 （2）鼓勵能力強的幼兒製作出與眾不同的動物。