⑴ 大班安全教案及反思《怎樣做最安全》
活動背景：
社會上接連出現因擁擠、踩踏，造成人員傷亡的事故，班裡的小朋友們在日常交流中也談論起類似的事件，另外在日常生活中發現有些幼兒還不能做到自覺有序，有爭搶、擁擠的現象。如果遇到突發事件，幼兒間相互擁擠，就會延誤時間，造成危險，因此對幼兒進行必要的安全教育十分重要。於是我設計了這樣的安全教育活動。
活動名稱：怎樣做最安全
活動目標：
1、懂得遇到突發事件時不擁擠，一個跟著一個走，更節省時間。
2、增強安全和自我保護意識。
活動准備：一些因擁擠踩踏而發生人員傷亡的影像資料、自製教具：瓶子里放幾個帶線小球，瓶口大小隻能一個小球通過。
活動過程：
1、通過試驗引出話題活動前我先做了這樣一個試驗，想看看孩子們到底表現如何。我對班裡的男孩子們說：操場上有一些新玩具，請男孩子們去玩，誰先拿到誰就先玩。男孩子們一聽立刻來了精神，都爭先恐後地向外跑，由於門比較窄，只能同時容納兩個人通過，幾個人一起擠在門口，有兩個人當時就被擠到了，其他的人也出不去啦。
2、討論：擁擠的後果是什麼？
我趕緊把男孩們招呼回來，組織全班小朋友一起討論：男孩子們是怎樣出去的？這樣出去的後果是什麼？
3、看視頻資料，引起心靈的震撼討論完後，我請小朋友們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發生人員傷亡事故的畫面。看完視頻資料，小朋友們都很震驚，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。
4、通過試驗，明白"有序比擁擠更節省時間"接著我又給小朋友們作了這樣一個試驗，在一個瓶子里，放進幾個帶線的小球，瓶口的大小隻夠一個小球通過，然後請幾個小朋友們一起拉線，看誰能把小球拉出來，小朋友們用了很長時間也沒能把小球拉出來，然後我又請大家一個接一個地拉，很快小球一個一個都被拉出來了，然後提問：
師：要把小球從瓶子中都拉出來，是大家一起拉快呢，還是一個一個拉快呢？
幼：一個一個拉更快。
師：為什麼一個一個拉要比一齊拉更快呢？
幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰也出不來。
幼：一個一個拉，瓶子里的小球越來越少，就能很快拉出來。
通過這個實驗使大家懂得：一個跟一個按順序走（跑），要比擁擠快得多，而且更安全。
5、延伸活動：火災撤離演習第二天，我們組織幼兒進行了一次火災撤離演習，小朋友們在不知情的情況下，沒有擁擠，而是有序、快速地撤離到安全地點。
活動分析與反思：
1、良好的行為習慣是安全的保證活動中有序排隊，不擁擠，不僅是一個人良好行為的體現，也是一個重要的安全因素。社會上出現的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規則等等。因此從小培養人們養成良好的行為習慣是十分必要的。其實幼兒園一直在進行這方面的教育，並列為常規教育的內容，比如排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是由於幼兒年齡比較小，還沒有形成主動、自覺的行為，因此在突發事件中，在沒有要求的情況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強教育，使幼兒從小養成做事、活動有序，遵守規則，學會輪流、等待的良好的行為習慣。
2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由於年齡小，以具體形象思維為主，因此在對幼兒進行安全教育時，要避免空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序，在很多活動中都要排隊，但是很多幼兒只知道應該這樣做，但並不明白為什麼要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，並不能意識到事情的嚴重性，因此一旦離開教師的要求和指導，就會忘得一干二凈，而通過形象具體的活動，如上述活動中的視頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什麼要這樣做，親身感受不這樣做會產生什麼樣的嚴重後果，以後就會逐漸形成自覺的行為。
3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自製能力都較差，而良好行為習慣的養成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
⑵ 幼兒園大班安全小衛士的教案怎麼寫
幼兒園中班安全教案：安全小衛士大全 活動目標： 1、了解日常生活中的一些安全知識; 2、初步建立自我保護意識。 活動准備： 1、課件; 2、實物：鞭炮、氣球 3、錄音機、圖片、方向盤 活動過程： 1、導入活動，激發興趣。 今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他...們在干什麼? (大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情) 老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什麼?我們能不能這樣做? 2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。 「娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什麼?我們應該怎樣去做?」 ①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。 ②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃葯;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。 ③不能在看電視時離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。 3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。 4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(徵求小朋友的同意) 幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，並說出原因。 當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，並與幼兒一起出去玩滑滑梯，然後結束。 活動延伸：
⑶ 幼兒園大班安全教育教案：怎樣做才對
活動目標：
1、懂得身體不舒適的時候，對鼻涕、噴嚏和痰的正確處理方法。通過觀察表演以及圍繞故事展開討論，學習正確的行為習慣。
2、注意個人衛生，養成良好的衛生習慣。
活動准備：
小豬、小貓、小狗、小猴木偶各一活動過程：
1、觀看木偶表演，引出話題。
教師提問：
（1）為什麼沒有人和小豬做游戲？
（2）小貓為什麼說小豬不愛干凈？有鼻涕應該怎麼辦？
（3）總結：有鼻涕應該用手帕或紙巾擦，再將紙巾仍在垃圾簍里。擦在衣服上，不僅不幹凈，還會把病菌留在衣服上。
（4）小狗為什麼說小豬不愛干凈？要打噴嚏應該怎麼辦？
（5）小猴為什麼說小豬不愛干凈？有痰應該怎麼辦？
（6）總結：有噴嚏應該用手捂住嘴巴。因為唾液中含有大量的病菌，會傳染給他人。有痰應該吐在廁所里，如果沒有廁所應該吐在紙巾里再扔進垃圾箱。因為痰里也含有大量的病菌，會在空氣只能夠傳播，是更多的人生病。
2、幼兒情境表演教師：小豬終於明白了：為什麼沒有人和他做游戲？小豬決定改掉自己的壞習慣，做個有禮貌、講為什麼的好孩子。現在的小豬是什麼樣的呢？誰願意來演小豬、小貓、小猴和小狗呢？（教師做旁白，請幼兒分角色表演1-2次）3、結合幼兒已有經驗，引導幼兒討論。
教師：你是一個講衛生的孩子嗎？當你感冒流鼻涕了，當你打噴嚏的時候，你是怎麼做的？
鼓勵幼兒大膽講述，教育幼兒感冒生病和打噴嚏時都要離小朋友遠一些，防止將細菌傳染給別人，有了鼻涕，要用紙巾擦鼻涕，並將紙巾扔進垃圾箱里，做個講衛生的孩子。
⑷ 幼兒園大班安全教育活動教案怎麼寫
活動目標：
1. 知道不能給陌生人開門，懂得在家時的安全常識。
2. 知道保護自己，培養自我保護意識。
活動准備：
1. 相關的錄像帶（圖片）
2. 各種形狀的卡紙、彩筆若干
活動過程：
一、 談話導入
師：小朋友，你有過一個人在家的時候嗎？
幼：有。
師：你一個人在家時，都做什麼呢？
幼：我自己家時就看電視。
幼：我一個人在家時，會玩玩具、看書…
師：今天，也有一個小朋友一個人在家，我們一起來看看他遇到了什麼事情？
（簡短的談話，引導幼兒回憶自己的生活經驗，發展了幼兒的口語表達能力）
二、 觀看圖片
師：圖上的小朋友在干什麼？
幼：給陌生人開門。
師：他這樣做對嗎？
幼：不對。
師：這樣做有什麼危險？
幼：會被陌生人騙走。
小結：當爸爸媽媽不在家的時候，如果有陌生人敲門，千外不能開門，要問清是誰，找誰，然後告訴他，過會再來，隨便給陌生人開門會發生危險。
（此環節，讓幼兒懂得獨自一人在家遇到陌生人來時該怎麼辦，懂得不能給陌生人開門）
三、 安全討論
師：小朋友，一個人在家很悶怎麼辦？
幼：可以看電視。
幼：可以畫畫、看書…
師：自己在家肚子餓了，怎麼辦？
幼：餓了看看冰箱里有什麼吃的，先吃點。
幼：餓了我就拿點心吃…
師：自己在家時，如果來了壞人或是發生了事情該怎麼辦？
幼：大聲喊救命。
幼：打110。
幼：給媽媽打電話…
小結：自己在家時，要特別注意安全，不要做危險的動作，如翻跟頭，不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關，不要到陽台上去。一個人在家時可以安靜的看書、畫畫、玩玩具、看電視等。
（通過談話，使幼兒知道哪些東西是不能亂動的，以及一個人在家時應該做哪些事情，培養幼兒的自我保護意識）
四、 製作「安全警示牌」
幼兒自由設計，為有危險的地方製作「安全警示牌」，教師巡迴指導，重點輔助能力差的幼兒。
（讓幼兒進一步了解哪些地方是有危險的，要注意）
五、粘貼標志牌
引導幼兒將做好的「安全警示牌」貼在電器插頭、插座、桌角、玻璃門窗等認為有危險的地方。
（引導幼兒將製作的安全警示牌貼在相應的地方，進一步增強幼兒的安全意識）
活動反思：
在活動中，教師通過引導幼兒觀看錄像、討論交流等形式，使幼兒懂得了自己在家時，不要隨便給陌生人開門，不能動有危險因素的物品，了解了危險的物品能給人們帶來的危害，知道了危險發生時一些簡單的自救方法，培養了幼兒的自我保護意識及能力。
本活動符合幼兒的興趣，所以幼兒參與的積極性高，在活動中積極思維，大膽探索，勇於結合生活經驗表達自己的見解，發展了幼兒的語言概括力及表達能力，幼兒通過自主探索中，在原有基礎上拓展了新的知識經驗。
⑸ 幼兒園大班生活安全教育教案怎麼寫
活動目標 1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。 2、了解防火的簡單方法，培養防火意識和自我保護能力 3、了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強幼兒的自我保護意識。 活動准備 1、趣味練習：一起來滅火 2、ppt課件：認識火 活動過程 一、導入 1.猜謎語 紅光光，大大篷，見風它就更逞凶；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。 二、展開 1、出示圖片，了解火的發展。 討論：火是怎麼來的呢？ 教師：最早是鑽木取火，後來從打火石發明了火柴，科學的進步人們又發明了打火機，現在我們能用電子打火。 2、了解火的特點。 （1）點燃蠟燭 讓幼兒觀察火苗的顏色（藍色、黃色、紅色），並通過觀察說出火能發光。 （2）讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發熱。 （3）火的燃燒需要空氣 點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。 觀察結果： 最小的杯子因為裡面空氣最少，火熄滅最快； 最大的杯子因為裡面空氣最多，火熄滅的最慢。 （4）了解火怕水的特點。 向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。 3、引導幼兒討論火的用途與危害。 （1）火有哪些用途？ （照明、取暖、煮飯燒水、發電……） （2）火有哪些危害？ （使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災） 4、了解簡單的防火方法。 教師：火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。 （1）平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。 （2）如果不慎燒了東西，立即報告大人並立即離開。 （3）火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。
⑹ 幼兒園安全教育教案大班 玩耍時不落單
【活動目標】 1、提高幼兒的自我保護能力。 2、培養幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。 【活動准備】 1、圖片兩張 2、安全卡片和不安全卡片若干 【操作要點】 一、導入活動，引出話題 1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小朋友應該在哪裡玩球呢? 2、出示圖片 有兩張圖片，請大家仔細觀察，然後講講在哪裡玩球好 3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地 4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什麼,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。 二 、故事 受傷的皮皮 1 、故事裡有誰，講了什麼 2、皮皮為什麼三次受傷 3、我們從故事裡受到什麼教育
⑺ 幼兒安全教育教案怎麼寫了
燒傷人、毛巾復：防火。②蚊香不能制靠近容易著火的物品，懂得如何防範。③不能隨便燃放煙花爆竹：自救、觀看課件：課件，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅幼兒園防火安全教育教案活動目標1，激發幼兒的活動興趣、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，引導幼兒說出預防火災的方法、培養幼兒初步的自我保護意識，提高自我保護能力。活動准備、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能。活動過程1，還會燒毀森林、幾種防火安全標志、通過課件，小朋友們不能隨便玩火，認識「防火」標志、玩具，污染空氣。3。①預防火災、圖片：重點。3、易引起火災的東西。火不僅能燒毀房子；難點、電話。活動重點難點，引導幼兒說出火災的危害。2、從一些物品中找出幼兒不能玩。2。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭。⑤認識「嚴禁煙火」的標志