公共藝術美術書法教案

❶ 公共藝術61美術總結讀後感怎麼寫的

「讀後感」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基礎。如果是走馬觀花地讀，囫圇吞棗地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有「感」?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。

❷ 學習公共藝術(美術篇)後的體會一千字

美術課程培訓學習心得體會

通過這次的培訓，使我受益匪淺，以下是我的一些培訓心得體會。

興趣是學習美術的基本動力，在課堂上應該充分發揮美術教學的特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並將這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值，用真心真情去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業精神，同時要注重師生互動，肢體語言和優美語言互相結合，充分調動孩子的積極性。還有嚴格按照美術新課程標准，在新課改理念的指導下，精心組織、准備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。

在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想像、創作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創作慾望倍增。盡可能給學生創造一個寬松的學習空間，使整節課沉浸在藝術的氛圍中。同時，要突出美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美、主題豐富的作品。新教材的編寫體現了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。 在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。在美術課上，要有美術元素在裡面，情感態度價值觀也要自然體現。不光要教學生技巧，還要教他們思維。 在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。要讓學生多使用美術語言，尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。總之，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創造力的培養在美術課中很重要。

教學中強調綜合性評價的激勵功能，在評價方式上以自評、互評為主，結合老師的評價，是評價進一步民主化、多樣化，充分體現了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。在教學之餘，還要注重教師自身發展進步，積極參加課內外聽評課、教研活動及專業培訓。多向老教師學習教學經驗，努力提高自身素養。

通過本次培訓，在今後工作中，我將會不斷學習，多體會感受所學的知識，並用於實踐中，全面提高自身的綜合素質，為學生提供更好更優質的服務。

❸ 公共藝術專業有哪些有趣的課程

作為中國傳媒大學畢業的學生，其實我覺得公共藝術呢，是一門十分有意思的專業。在本專業里，會有很多有意思的課程，並且你也會接觸很多有意思的人。接下來我給大家介紹一下。

像公共藝術這個專業需要學習的課程有裝飾基礎、雕塑基礎、材料與工藝、建築與環境設計、空間形態設計、展示設計、公共景觀設計、園林建築設計、公共設施設計、環境雕塑造型、壁畫與浮雕、數碼圖形處理等。

具體的工作就是1.掌握公共藝術學科的基本理論、基本知識，一定要有扎實的基本功；2.具有較扎實的人文學科和工程技術基礎知識，和較高的文化藝術素養和較強的審美能力；3.需要掌握公共藝術設計方法技術；4.具有獨立完成公共藝術設計的基本能力；5.了解公共藝術的發展動態，要與時俱進；6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

❹ 談談上了《公共藝術》課後有哪些收獲

究竟什麼是公共藝術？盡管學術界對此還鮮有一個清晰的定義，但是，公共空間、公共性、藝術性、在地性、跨學科、跨媒介無疑都是談論公共藝術時繞不開的關鍵詞。
然而，更核心的問題是，公共藝術與公眾到底存在著什麼關系？公共藝術，到底是誰的藝術？一些學者認為，「公共藝術不僅是雕塑、或是一般靜態的視覺呈現，而往往是通過一些行為，一些事件，還有一些人們交互的平台建設，來讓大家進行對話，讓各種意見可以得到一種呈現。這恰恰為社會民主、社區治理提供了多樣性的渠道和可能性。中國公共藝術很多都訴諸外在的視覺張揚，而對社區生活的深度介入與對民眾的尊重等方面，做得還遠遠不夠，有待大大的提高。

❺ 學習公共藝術課的感受美術篇 800字，求答案

這個就主要是從你的感受出發進行寫作哈，而且800字不多哦~ 加油

❻ 藝術體育類公共藝術教育的課程有哪些

教育部辦公廳關於印發《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》的通知
教體藝廳〔2006〕3號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校：
為全面貫徹教育方針，落實《學校藝術教育工作規程》（教育部令第13號），推動普通高等學校公共藝術教育的課程設置和教學工作步入規范化、制度化的軌道，促進普通高等學校藝術教育工作健康開展，我部成立課題組研製了《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》（以下簡稱《課程方案》）。課題組在總結我國高等學校公共藝術課程建設和教育教學改革經驗的基礎上，起草了《課程方案》。現將經廣泛徵求意見和我部藝術教育委員會審議修訂的《課程方案》印發給你們。《課程方案》從2006年秋季開始在全國普通高等學校中實施。
公共藝術課程是我國高等教育課程體系的重要組成部分，是普通高等學校實施美育的主要途徑，公共藝術課程教學是普通高等學校藝術教育工作的中心環節。各地教育行政部門和高校要加強對《課程方案》實施工作的領導，及時總結經驗，對《課程方案》實施過程中存在的問題，要認真研究解決，並將有關意見和建議及時告我部體育衛生與藝術教育司。
請將本通知轉發給本地區所屬普通高等學校。
附件：全國普通高等學校公共藝術課程指導方案
教育部辦公廳
二○○六年三月八日

附件：
全國普通高等學校公共藝術課程指導方案
為全面貫徹教育方針，大力推進素質教育，加強普通高等學校公共藝術課程建設，促進普通高等學校藝術教育工作健康開展，根據《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神和《學校藝術教育工作規程》（教育部令第13號）的要求，在總結普通高等學校公共藝術課程建設和教育教學改革經驗的基礎上，特製定本方案，作為普通高等學校設置公共藝術課程、制訂課程教學大綱的依據。
本方案適用於全國普通高等學校非藝術類專業。
一、課程性質
公共藝術課程是為培養社會主義現代化建設所需要的高素質人才而設立的限定性選修課程，對於提高審美素養，培養創新精神和實踐能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。
公共藝術課程與高等學校其他公共課程同樣是我國高等教育課程體系的重要組成部分，是高等學校實施美育的主要途徑。公共藝術課程教學是高等學校藝術教育工作的中心環節。

二、課程目標
在普通高等學校公共藝術課程的學習實踐中，通過鑒賞藝術作品、學習藝術理論、參加藝術活動等，樹立正確的審美觀念，培養高雅的審美品位，提高人文素養；了解、吸納中外優秀藝術成果，理解並尊重多元文化；發展形象思維，培養創新精神和實踐能力，提高感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，促進德智體美全面和諧發展。

三、課程設置
普通高等學校應將公共藝術課程納入各專業本科的教學計劃之中，專科可參照執行。
每個學生在校學習期間，至少要在藝術限定性選修課程中選修1門並且通過考核。對於實行學分制的高等學校，每個學生至少要通過藝術限定性選修課程的學習取得2個學分；修滿規定學分的學生方可畢業。
藝術限定性選修課程包括《藝術導論》、《音樂鑒賞》、《美術鑒賞》、《影視鑒賞》、《戲劇鑒賞》、《舞蹈鑒賞》、《書法鑒賞》、《戲曲鑒賞》。
教育部部屬學校、「211工程」學校，以及省屬重點學校應開足開齊上述課程。其他學校應該努力創造條件，通過2到3年的努力盡快予以開設。
各高等學校可根據本校學科建設、所在地域等教育資源的優勢以及教師的特長和研究成果，開設各種具有特色的藝術任意性選修課程或系列專題講座，以滿足學生的不同興趣和需求。有條件的學校，應將任意性選修課程納入學分管理。
任意性選修課程包括：作品賞析類，如《交響音樂賞析》、《民間藝術賞析》等；藝術史論類，如《中國音樂簡史》、《外國美術簡史》等；藝術批評類，如《當代影視評論》、《現代藝術評論》等；藝術實踐類，如《合唱藝術》、《DV製作》等。

四、保障
為保證藝術選修課程的開設和教學質量，普通高等學校應設立專門的公共藝術課程管理部門和教學機構，加強公共藝術教育師資隊伍建設。
各校擔任公共藝術課程教學的教師人數，應佔在校學生總數的0.15%-0.2%，其中專職教師人數應占藝術教師總數的50%。
各校應按照《學校藝術教育工作規程》的要求，配備公共藝術課程教學所需的專用教室和器材。
目前尚未達到上述要求的學校，要通過多種渠道盡快予以解決。

摘自網路網友，謝謝。

❼ 我想請問一下公共藝術是什麼意思是美術嗎要說的具體一點，謝謝。

公共藝術專業在學科綜合專業基礎和公共藝術專業方向基礎課學習內容的基礎上，分別對各種公共藝術理論知識、實踐知識進行研究和學習，涵蓋公共藝術本體形態、藝術形式、創作形式、創作觀念、方法、技巧及審美意識等綜合內容。

主要課程：裝飾基礎、雕塑基礎、材料與工藝、建築與環境設計、空間形態設計、展示設計、公共景觀設計、園林建築設計、公共設施設計、環境雕塑造型、壁畫與浮雕、數碼圖形處理等

❽ 學習公共藝術(美術篇音樂篇)的感受,800字的作文

當我打開記憶的閘門時，件件往事如潮水般向我涌來，其中最令我難以忘懷的是我小時候練鋼琴。

那時，我每周都要去老師家，每次，我總要帶著新作業回來，看著越來越難的樂譜，我心裡沮喪到極點。每周剛開始的時候，我總是坐在鋼琴前，看著新樂譜，手裡彈出難聽的聲音，我常常感到自己沒用，眼淚不住地流，我覺得自己好笨，連一首小小的鋼琴曲子也彈不下來，肯定是一個十足的大笨蛋，將來一定什麼也學不會，這樣想著，眼淚不住地流到鋼琴上，流到手上，我卻不管，仍然固執地認為自己無論如何也不會彈好這首新曲子，就像一個不會走路的小孩永遠爬不過高聳的山峰一樣。

既便是心裡這樣想，鋼琴還是要繼續練。然而，也就是在這樣的繼續中，事情有了轉機。這種情況幾天後就轉變了，每次到了周末，經過一個周的練習，我基本上都可以十分熟練的把曲子彈下來，我在老師家彈起上周老師給我布置的作業時，心中總有一種自豪感。鋼琴聲的美妙，把我帶入了一個美妙的森林環境里，這里有溫和的陽光，鮮綠色的小草，快樂的動物，婉轉的鳥鳴，然而快樂過後，我又將踏上又一新的旅程，開始辛苦的日子。

漸漸地一首一首的鋼琴曲陪伴我長大了，我明白了「困難不可怕」的道理，明白了「困難像彈簧，你弱它就強」的道理，也明白了「堅持不懈就是勝利」。困難就像一首鋼琴曲，只有你去面對它，勝利才可能向你招手。

從此，我學會了面對一座座高峰，感謝有鋼琴曲陪伴的那些日子，是它們使我能樂觀地面對困難。

0---------------------我愛我的鋼琴
悠揚悅耳的琴聲像磁鐵般的吸引著我,從五歲起,我就音樂結下了不解之緣!
一直以來,我都是電子琴,就在這漫長而枯燥的五年裡,我拿到了頂級優秀證書,接著就漸漸的開始接觸鋼琴.
開始學鋼琴,我就直接考了八級,而要考個優秀的成績,就得花費很長的時間.因為電子琴和鋼琴是要用兩種完全不同的手法去彈的,所以為了改正我的五年彈電子琴的手法,而老師和我還有我的媽媽也是費了不少的心血.
記得在一個炎熱的夏天裡,那時正是七月份,也是鋼琴考八級的時候了,我正在努力的彈奏時,家裡突然停電了,那一刻我已是汗流浹背,真想休息,等來電再練,誰知媽媽拿起兩把大扇子准備給我打扇,我哭喪著臉,臉都氣紅了,媽媽看出了我的心思,心疼的撫摸著我的頭說:"離考級只有三天了,你要把握好每分每秒,實現你的夢想,爭取考國證優秀!"我心想,也對,離考級只有三天了,只有抓緊每分每秒,有句話說的好:"一份耕耘,一份收獲",聽了媽媽的一番話,我強忍著炎熱,努力自靜下心來,繼續彈了起來…….!盡管媽媽在一旁不停的為我打扇,汗珠卻不知不覺落到了琴鍵上,我毅然堅持彈完了,經過我的努力,我終於拿到了國證鋼琴音樂學院的優秀證書.
鋼琴雖然佔用了我不少的時間,也有許多酸甜苦辣,但這也磨煉了我的意志.成功的道路告訴我,只有不斷的追求和不的斷的進取,才能成功!所以,我愛我的"夥伴——鋼琴!"