1. 小班音樂游戲 什麼樂器在歌唱 教案
活動目標:
1、啟發幼兒感受、辨別幾種打擊樂器的音色，體驗探索的樂回趣。
2、培養幼兒答傾聽的習慣。
活動准備
--小型打擊樂器4、5種，黑板。
--錄音機、音樂磁帶。
活動過程
1、教師出示樂器，如：鈴鼓、碰鍾、木魚、三角鐵等，讓幼兒看一看、敲一敲，感受、熟悉其音色，並記住它們的名稱。
2、教師在黑板後邊敲2、3種幼兒熟悉的打擊樂器，請幼兒聽辨是什麼樂器發出的聲音。
3、玩游戲：什麼樂器在歌唱。讓幼兒不看樂器，只聽聲音說出老師敲打的樂器名稱。
開始時，一次敲打一種樂器，逐漸地可連續敲打二三種樂器，請小朋友聽辨...
4、教師加入歌曲，放慢速度清唱，幼兒集體聽猜。
引導幼兒跟老師學唱①～④小節，教師唱後半部分，並請小朋友聽辨打擊樂器的聲音...
5、待幼兒熟悉歌曲，教師將其中的「小朋友們」處替換成班上幼兒的名字，請幼兒說出這是什麼樂器在歌唱。
聽錄音機寶寶來唱，小朋友一起跟唱。
6、引導幼兒做游戲：
將幼兒分成三組，各拿一種樂器。
教師或請個別幼兒在幕布後按節奏敲一種樂器，拿這種樂器的幼兒則根據聽到的聲音隨之按節奏敲打。
2. 竹子可以做什麼有趣的樂器
笛子，蕭，笙等之外，
快板，葫蘆絲，排蕭，打擊樂器簡板 等
古代還有擊築（這個還要其他材料）
竹製的二胡在民間也有。
篳篥（又名「茄管」，或稱「管子」） 竽 箜篌
在我國兄弟民族也有很多竹製樂器，例如苗族的蘆笙、侗族的侗笛、彝族的簫筒以及流行於塞北和西域一帶的茄等等
3. 中班音樂演奏樂器快樂波爾卡教案
波爾卡,打擊樂器來,中班"是本自教案的主要話題，今天生育網編輯特意整理了"幼兒園中班音樂活動教案《有趣的石頭打擊樂器----波爾卡 》"這篇中班音樂教案教案來分享"波爾卡,打擊樂器,中班"等相關知識，希望能對幼兒園老師,家長有所幫助，謝謝。
活動目標：
通過搜集各種石頭及輔助材料製作石頭打擊樂器，使幼兒體驗自製打擊樂器的快樂。
通過操作，運用不同方法體驗不同石頭打擊樂器敲擊的聲音，培養幼兒對節奏的興趣。
選擇自製的石頭打擊樂器為音樂伴奏，感知聲音的強和弱。
活動准備：
、不同種類、不同大小的石頭。
、各種紙盒、空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、棒子等。
、與音樂匹配的節奏卡一張。
4. 幼兒園音樂教案 什麼樂器在唱歌
活動目標: 1、啟發幼兒感受、辨別幾種打擊樂器的音色，體驗探索的樂趣。 2、培養幼兒傾聽的習慣。 活動准備 --小型打擊樂器4、5種，黑板。 --錄音機、音樂磁帶。 活動過程 1、教師出示樂器，如：鈴鼓、碰鍾、木魚、三角鐵等，讓幼兒看一看、敲一敲，感受、熟悉其音色，並記住它們的名稱。 2、教師在黑板後邊敲2、3種幼兒熟悉的打擊樂器，請幼兒聽辨是什麼樂器發出的聲音。 3、玩游戲：什麼樂器在歌唱。讓幼兒不看樂器，只聽聲音說出老師敲打的樂器名稱。 開始時，一次敲打一種樂器，逐漸地可連續敲打二三種樂器，請小朋友聽辨... 4、教師加入歌曲，放慢速度清唱，幼兒集體聽猜。 引導幼兒跟老師學唱 ①～ ④小節，教師唱後半部分，並請小朋友聽辨打擊樂器的聲音... 5、待幼兒熟悉歌曲，教師將其中的「小朋友們」處替換成班上幼兒的名字，請幼兒說出這是什麼樂器在歌唱。 聽錄音機寶寶來唱，小朋友一起跟唱。 6、引導幼兒做游戲： 將幼兒分成三組，各拿一種樂器。 教師或請個別幼兒在幕布後按節奏敲一種樂器，拿這種樂器的幼兒則根據聽到的聲音隨之按節奏敲打。
5. 一根小竹子敲一個大竹筒,就是以前賣貨郎用的那種樂器叫什麼,哪兒能買到,各位指點一哈哈,多謝.
梆子，是一種打擊樂器，在民樂隊，戲曲里很常見，網上有賣的，一般的賣民族樂器的店裡，琴行里也都有賣的。
6. 黃梅戲伴奏里的竹板敲擊聲是什麼樂器打的，就像筷子敲打竹子的聲音，特別脆
這種樂器叫「木魚」，形狀為長方體，中掏空。
7. 中班創意音樂敲擊板教案
活動目標
1、感受樂曲情況、詼諧的風格，分別樂曲中的頓音。
2、自由創辦森林中景物的動作，能利用頓音進行表演游戲。
3、體育音樂游戲的快樂，按規則游戲。
活動准備 1、鼓、課件
2、狼頭飾、手偶各一個。
活動環節
一、與小鼓游戲、感受空拍
1、請幼兒傾聽鼓聲，與小鼓到招呼。跟隨鼓聲拍手。當鼓聲聽的時候拍手也停。
2、說說我們除了拍手還可以如何與小鼓打招呼？聽從幼兒意見按幼兒想法做動作。當鼓聲聽頓時我們也要停頓。
3、與幼兒模仿小動物行進，當鼓聲停頓時，幼兒停頓不動。
二、找停頓
1、欣賞音樂，找出音樂中的停頓出，以點頭表示。
2、請幼兒說說聽完曲子的感受，發現樂曲中有很多停頓處。再次欣賞樂曲，以拍手錶示空拍。
3、教師小結：剛才的樂曲叫《撥弦》，樂曲中有很多停頓處。這些停頓處在樂音中叫做空拍。很多樂曲中都有空拍，因為有空拍，剛才這首曲子才更加歡快活潑、有趣、讓我們想跳一跳、做游戲。
三、創編動作、音樂游戲
1、聽音樂配合課件欣賞故事。
2、根據故事內容說說想跟在笨老狼後面應怎樣做才不被發現？提醒幼兒要模仿森林中的景物不動。
3、說一說森林中有哪些景物？鼓勵幼兒大膽表現。並將自己的偽裝辦法告訴同伴與老師。
4、教師鼓勵幼兒創編不同的景物動作如：大樹、花、草、石頭等。
5、鼓勵幼兒說說，如果利用剛才那段音樂游戲，老狼會在什麼時候回頭？回頭時應該怎樣做才不會被發現？
6、教師扮演老狼與幼兒共同游戲，重點關注沒有按規則游戲的幼兒將他們抓住。
7、請被抓住的幼兒說一說老狼回頭時他們在做什麼？為什麼會被抓住？應該怎樣做才不會被抓住？問問沒被抓住的幼兒是不是這樣？
8、再次游戲，知道幼兒遵守游戲規則不被抓住。
9、教師提示幼兒：音樂停頓時老狼會回頭，大家一定把自己裝扮成景物不動。
10、與幼兒交換角色，幼兒扮演老狼繼續游戲。
四、經驗提升
1、組織幼兒討論我們應該如何幫助小動物收拾笨老狼？如何利用音樂來表演？
2、討論結束後按幼兒的意願，扮成老虎或獵人等。重點提示幼兒在音樂停頓處抓老狼或開槍。