① 幼兒小班快樂識字《星星》教案
教案目標： 1、 有感情的朗讀詩歌。 2、 識字卡，撒、一顆、爆米花、一粒。教案准備：大掛圖、大字卡、閱讀詩歌讀本，人手一冊。小字卡，黑板上畫滿星星 教案過程： 1、 導入 兒歌《數星星》 2、 過程： 教師：小朋友們看老師黑板上畫的是什麼呀？ 小朋友：小星星。 教師：那小朋友想一想小星星一眨一眨的像什麼呢？ 小朋友：眼睛。 教師：今天老師就給小朋友帶來了一副關於星星的圖畫，咱們一起來看一看吧。圖畫上的星星像什麼呢？（出示掛圖）一會老師有問題問小朋友哦。 理解閱讀： 老師讀，孩子認真傾聽欣賞一遍，老師帶動作再讀一遍 老師：老師現在找一個坐的漂亮的小朋友來回答老師的問題哦。XX小朋友起立，你說，星星像什麼呀？ 小朋友：糖。爆米花。 老師：引導孩子說出完整的句子。星星，像甜蜜蜜的糖，撒（做出撒的動作）在天上，這兒一顆，那一顆。啊！真甜啊！ 老師：還像什麼呀？ 小朋友：星星像噴香的爆米花（做出香香的聞的動作）， 撒在天上，這一粒，那一粒。 隨機出示字卡：撒、一顆、爆米花、一粒。 以提問的方法出示，理解詩歌：例如： 星星。像甜蜜的糖。怎麼樣在天上？（撒在天上） 用手做出撒的動作。提示孩子。 完整欣賞： 老師有秩序的發書，找到12課《星星》寶寶劃指跟讀，自由閱讀。 老師有秩序收書。 活動結束： 我們今天學得是《星星》一起讀一遍，鞏固詩歌。 活動延伸： 有關天上的星星，還有好多的故事呢。回家讓我們小朋友的爸爸媽媽 講一講關於星星的故事吧！
② 急求幼兒園音樂教案：小小一粒米
幼兒園小班音樂教案 活動目標： 1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。 2、培養幼兒邊唱邊表演的興趣。 3、個別指導徐慧超等小朋友一起參加活動。 活動准備：頭飾人手一個，錄音。 活動過程： 一、復習模仿節奏動作《走路》 「今天來了這么多客人老師，小朋友心裡真高興，倪老師還要告訴大家一個好消息：今天解放軍，老爺爺，還有許多小朋友也來了。」 1、出示「小朋友」節奏卡片，知道小朋友來了，完整做。 2、做解放軍走路，要求打槍有節奏，發出聲響。 3、做老爺爺走路，讓客人老師猜猜是誰？要求做出兩拍的節奏。 1) 幼兒做模仿動作，請客人老師猜猜。 2) 個別幼兒來表演。 二、歌表演：小雞出殼 （一） 復習歌曲： 今天小（2）班這么熱鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。 1、「小雞出殼」歌曲復習，用好聽的聲音唱。 2、 唱第一句「小小雞蛋把門開」時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。——每二遍唱。 （二）「看，有隻小雞真的出殼了，大家要仔細看小雞是怎麼從蛋殼里鑽出來的。」 1、老師戴上頭飾示範動作一遍。 2、幼兒講講，小雞是怎麼出殼的，並學著做這幾個動作。 3、第二遍示範 把未講出的動作講出來並學習。難點：180?轉身跳過來。 4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。 5、再請多點幼兒上來學做。 6、全班幼兒學著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。 三、復習律動：小星星 小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星。——復習律動：小星星。 1、第一遍，一起數別漏了。 2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了——結束。
③ 幼兒園語言中班《數星星》繞口令教案 - 百度
天上小星星，地上小青青。青青看星星，星星亮晶晶。青青數星星，星星數不清
④ 幼兒園大班數星星中豆豆做了什麼事教案
設計意圖： 生活中，幼兒經常會因為爭搶玩具等事情鬧矛盾於是我給孩子們上了一節語言活動，題目是《豆豆生氣了》首先我提問孩子們：你們有生氣的時候嗎？哪些事情讓你生氣？ 活動目標： 1、能仔細觀察畫面，描述故事主人公的生氣情景。小精靈兒童網站 2、了解主人公的情緒發展過程，知道自我調...節情緒的方式。 活動准備： 1、活動圖片《豆豆生氣了》， 2、毛絨玩具小熊、長頸鹿。小精靈兒童網站 活動過程： 1、豆豆為什麼生氣 ----小朋友，你們有生氣的時候嗎？哪些事情讓你生氣？小精靈兒童網站 ----有一個小朋友，他的名字叫豆豆。他可生氣了，想知道是什麼事情嗎？好，我們一起來聽豆豆生氣的故事。（講述故事第一段） ----哎，小朋友，豆豆為什麼生氣？他說了什麼？ ----如果是你的玩具讓其他小朋友玩一會兒，你會生氣嗎？ ----你生氣的時候是怎麼樣的？（請個別小朋友上來表演） 2、豆豆生氣是怎麼樣的 ----下面，我們來看看豆豆是怎麼生氣的（講述故事第1段至和第5段，並配合肢體動作和神情的表現。引導幼兒仔細觀察《豆豆生氣了》前5頁畫面。） ----豆豆生氣的時候，表情是怎麼樣的？請一個小朋友來學學。肚子里的一團火呼呼地冒出來。你能看出來嗎？ ----豆豆生氣得跺腳、喘粗氣，你能看出來嗎？ ----豆豆把枕頭踢到了誰的身上？ ----枕頭踢到小熊和小鹿身上，它們心裡難過嗎？ 3、豆豆怎樣不生氣 ----那豆豆會怎麼做呢？原來豆豆是這樣做的（講述故事後三段）
⑤ 幼兒園音樂課數星星教案
活動目標1、在情境中讓幼兒自然學習兒歌，感受兒歌有趣的特點。 2、理解兒歌的內容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。 3、感受與同伴一起游戲的愉悅情緒。 活動准備幼兒用書、幼兒操作材料星星粘貼紙。 活動過程1、播放動畫《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉動的動作，引導幼兒有序入座穩定情緒。 2、請幼兒觀賞圖片，引發幼兒對活動的興趣。 提問：小朋友，你看到了什麼？星星在哪裡？ ◆請幼兒欣賞配樂朗誦《數星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。
⑥ 歌曲《閃爍的小星星》大班音樂教案
一、活動目標:1、引導幼兒在聽聽、看看、唱唱、動動的感受過程中，理解音樂的性質，知道名稱和內容。www.yuyinghui.com
2、在看圖譜學唱歌曲的過程中，培養幼兒的注意力、觀察力、思維靈敏的反應能力。
二、活動准備
1、向幼兒介紹過星星的粗淺知識，並過夜晚天空布滿星星的情景。
2、學會兒歌(歌詞)
3、天空布滿星星的圖片。
4、銀光紙做的圖片。
三、活動過程
一)、活動導入:1、律動《滿天星》：在教師的帶領下，幼兒兩手各拿一個銀色星星，在《閃爍的小星》的音樂旋律伴奏下，向前走走、轉圈走走、兩手在頭上、體側晃動，使幼兒體驗到星星布滿天空的意境。
2、發聲練習《星星真美麗》：出示天空布滿星星的圖片，幼兒根據教師的問話，用歌聲回答。(要事先讓幼兒學會)(附後)
3、兒歌朗誦《閃爍的小星星》：邊看圖片邊有感情地朗誦兩遍。
二)、新授歌曲
過渡：老師要把這首兒歌配上好聽的旋律唱給你們聽。
1、范唱：清唱第一遍：說說歌曲的題目叫什麼？聽了這首歌心裡有什麼感覺？
2、示範表演唱二遍，第一遍邊聽邊看邊為老師拍節奏。
第二遍幼兒隨意跟做。育 & 嬰 …… 會
3、觀看星星圖形譜學習歌曲：
a、出示星星圖譜：我們要看著星星圖譜學唱歌了，看誰的本領大，學得最快。
圖譜附後)
、引導幼兒看看這張星星圖譜，你發現了什麼？星星的大小一樣嗎？(大的星星我們要唱的聲音長一點，小的星星我們要唱的聲音時間短一點。
一共有幾組星星圖譜，有哪些一樣？哪些不一樣？
c、教師手指圖譜，慢慢引導幼兒試唱歌曲兩遍。
d、手指圖譜，請大膽的幼兒試唱。
e、化裝表演：老師今天真高興，小朋友會自己看著圖譜學唱歌了。老師為你們准備了許多大大小小的星星，你們可以隨便貼在頭上、身上、手上、臉上等，化裝成不同的星星來表演好嗎？在歌曲音樂伴奏下，幼兒隨意化裝。
1）邊唱邊表演一遍。
2）女孩子在中間表演，男孩子單腿跪在四周邊表演邊伴唱。
3）老師表演，幼兒站在小椅子上扮演星星，好像布滿了天空，為老師的表演伴唱。
4、在歌曲音樂伴奏下，邊唱邊表演出活動室。
藍盾幼兒園馮燕
⑦ 中班課程《數星星》的課後反思
這是一篇富有情趣的科學知識課文，讀著本文，彷彿回到了兒時，也像張衡一樣，偎依在奶奶的懷里，與天上的星星一齊眨眼睛：那是牛郎星，那是織女星，那是啟明星，那是勺子星……它們怎麼總能掛在天空？一共有多少顆？數也數不清。而且本文的語言生動、簡潔、優美，處處透著童趣，顯著童真，又蘊含著豐富的科學知識，對孩子們充滿著無窮的吸引力。要讓孩子們真正地走進文本，體會星空的美，感受張衡勤於觀察，樂於思考的品質，需要教師引導下的深入閱讀，讓孩子們自讀、自悟、自得。在讀中獲得愉悅地享受，在讀中受到良好的教育和熏陶，達到「潤物細無聲」的教學效果。
教學本課時，我和孩子們一起對著課件「明朗的夜空」數數「天上的星星」，再到課文里找「星星」（生字），這樣，會感到教學是多麼的富有情趣，孩子們也會感到學習是多麼的輕松!針對本節課的教學設計，我作以下幾點反思：
一、 識字教學與閱讀結合，充滿情趣，體現識字效率。
新課程背景下，二年級的孩子的識字量已有近兩千字，他們有自己的識字方法，識字教學是重點，但已不是難點。因此在課堂上要提高識字的效率，力求扎實有效。在初步感知課文時，要求讀准字音與讀通課文相結合，讓學生藉助拼音讀准字音。
二、採用多種閱讀的方法，體會閱讀的樂趣，培養閱讀的能力。
1、圖文結合，多元感悟，感受星空的美。
「晚上，滿天的星星像無數珍珠灑在碧玉盤里。」我讓學生自讀自悟，在句子教學時進行了扎扎實實的訓練。我先讓學生讀讀，談談你感受了什麼？讓學生理解「珍珠」是怎樣的?星星像珍珠，星星怎樣?「碧玉盤」是怎樣的，在文中「碧玉盤」指什麼?然後通過生動的描述，讓學生體會夜空的美。在此基礎上，指導學生有感情地朗讀，感受星空的美，星星的多，星星的亮。孩子們在朗讀中體驗，又將體驗融入朗讀中，將這句話讀美了，讀出感情了。
2、自讀、自悟、自得，在角色體驗中感受張衡數星星的決心和對星空的認識。
在進行二、三兩小節的教學時，我讓學生自己去讀，去體會奶奶對小張衡的疼愛，學著奶奶的語氣笑著勸勸張衡。 從中他們體會到了張衡不是第一次數星星，體會到奶奶認為星星是數不清的。
整堂課中，我運用了精美的課件，將孩子們帶入到了真實的情境中，所以孩子們看到了，感受了，也投入了，整堂課中，他們的精神是飽滿的，情感是愉悅的。他們跟著張衡，學著張衡，感悟著張衡，相信他們對於認真觀察，善於思考，一定會有更新的認識。正如課堂總結時那樣，也許，真有一個孩子因為認識了張衡，數了星星，學會了思考，研究，而成為一個天文學家呢！