㈠ 幼兒園大班美術教案不同形狀的容器容器
教學目標： 1、使學生在具體情景中感受並認識容量以及容量單位升。 2、使學生在實踐中體會計量容量需要有統一的容量單位。 3、使學生體會所學知識與生活密不可分的關系，能積極參與操作、實踐，提高學習數學的興趣。 教學重、難點： 理解容量的概念，感知1升是多少。 教具准備： 課件、直尺、容量不同的冷水壺2把、高腳杯、水杯、紙杯水等 各種容器、量杯、棱長是1分米的正方體容器及搜集的帶有容量單位的實物。 教學過程： 步驟 教師 學生 創設情景 桌子上的杯子瓶子有什麼用途？ 可以用來盛水、油、飲料等物體，這些器皿都叫容器。（板書：容器） 學生發表自己的觀點。 組織探究 （一）認識容量 1、水是生命的源泉，人要生存可離不開水，現在請你仔細回想一下，你每天大約要喝幾杯水？杯數多一定就喝得多嗎？ 大杯子比小杯子能盛得水多，大杯子的容量較大，小杯子的容量較小。 （板書：容量。） （新的《數學課程標准》明確指出：要重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學。因此數學教學應該瞄準與學生生活經驗的最佳聯系點，在這里，學生聯系已有的生活經驗初步體會「容量」的含義，首先將數學問題生活化，然後將生活經驗數學化，容易引起學生的興趣和探索的慾望。） 2、觀察比較兩個容器容量的大小。 觀察（容量差別較大的容器），哪一個容器的容量較大？為什麼？ 3、實驗比較兩個容器容量的大小。 請同學們觀察老師手中的兩個容器（容量相差較小）。 提問：這兩個杯都是空的，猜一猜，哪一個的容量較大？你能想辦法驗證嗎？ 教師引導學生比較選擇較好的方法，並根據學生匯報演示實驗，把甲杯倒滿水，再把甲杯的水倒入乙杯比較兩個容器容量的大小。 教師小結：我們可以用倒水實驗操作的方法推測比較容量的大小。 （設計意圖：學生初步學會比較容器容量的方法，初步理解容量的大小。） 4、比較三個容器容量的大小。 在每小組里有3個容器（容量較接近），分別是高腳杯、水杯和塑料杯，哪個容量最大，哪個容量最小？請學生先猜測，然後學生交流怎樣驗證。 驗證是可能出現三種情況：先倒滿容量最大的、容量次之的、容量最小的杯子。 小結：我們可以用觀察和實驗的方法比較多個容器的容量。 5、按要求找出容器。 （1）老師這兒有一個可樂杯，你能在桌子上找到比它容量大的容器嗎？和它容量相等的容器呢？比它容量小的容器呢？ （2）你能找到和老師手中容量相同的容器嗎？ （3）觀察容量相等的這兩個容器，你發現了什麼？
㈡ 求一篇小班美術教案瓶子印畫（梅花）
【活動目標】
自
1．學慣用手指點畫梅花，注意花兒的大小、疏密。
2．培養幼兒養成保持畫面整潔干凈的良好習慣。
【活動准備】
1．創意繪本，繪畫範例大圖。
2．梅花的圖片若干。
3．調好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份，抹布若干。
【活動過程】
1．展示梅花的圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對梅花進行簡單的介紹。
2．告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示範講解手指點畫梅花的方法。重點示範五個花瓣的畫法，及如何用手指蘸色等。
3．教師提出點畫要求。教師重點提示：蘸色要適當，把梅花點畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點，再點下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫面干凈。
4．作品展覽，互相欣賞講評。
【活動延伸】
1．學習兒歌《花兒好看我不摘》
公園里，花兒開，
紅的紅，白的白。
小朋友們都來看，
花兒好看我不摘！
2．可以在美工區里投放點畫材料，讓幼兒點畫出更多更美的花朵。
㈢ 中班美術《好看的瓶子》教案
你可以找一些漂亮酒抄瓶，因為酒瓶有很多工藝好，形態各式各樣的，有的酒瓶裡面還有帆船 龍等雕塑。找到這些瓶子就可以做教案了。可以讓小朋友畫這些瓶子，也可以讓小朋友知道瓶子雕塑的藝術。從這些瓶子裡面可以啟發小朋友對美術的想像力。這要看老師怎麼引導他們了。
㈣ 蟲蟲的瓶子 美術教案
一、活動目的
1、在探究蟲蟲世界的基礎上，大膽表現內心世界所感受到的蟲蟲故事，充分發揮自己的創作個性。
2、嘗試用鉛筆進行創作。體驗創作帶來的愉悅，享受成功的喜悅。
3、能大膽用語言和作品表達自己的情感。
二、活動准備
1、鉛筆、小張紙
2、插幼兒作品的蟲蟲故事書
3、《點蟲蟲》的碟片
4、。昆蟲圖片、書、前期活動照片
三、活動過程
1、幼兒觀看前期活動照片、引出課題
小朋友這是在干什麼呀？
這些天，我們都在做一件很有趣的事情，認識各種各樣的蟲蟲，找找蟲蟲躲在哪裡，找找蟲蟲的秘密。今天張老師又帶來了一張很好看的碟片，講的都是蟲蟲世界的故事，我們來看一下吧！
2幼兒觀看《點蟲蟲》的碟片
剛才的碟片里講了哪些有趣的蟲蟲故事？
除了這些蟲蟲，你還認識哪些蟲蟲，知道哪些蟲蟲的秘密？
3提出創作要求
小朋友知道這么多的蟲蟲故事，現在老師要請你們幫忙了，這里有一本蟲蟲的故事書，可是不知道為什麼，裡面的故事都不見了，請你們選一張喜歡的小彩紙，把知道的蟲蟲故事畫下來，裝進故事書里，如果你有很多的故事，就可以畫很多張。
4、幼兒創作
教師巡迴指導，記錄創作語言。
輕聲與幼兒交流作品
幼兒碰到困難時，給與恰當的引導、幫助
5、自由欣賞故事書，分享成功的快樂
6、延續活動：互相欣賞蟲蟲世界的故事，講講蟲蟲世界的故事。（用視頻轉換儀） 。