高中美術教師資格證教案

⑴ 教師資格證面試高中美術教案怎麼寫

以美術教師資格真題-線條的動與靜教案為例

一、教學目標

1、知識與技能：認識線條的動與靜，能夠掌握運用線條的動與靜來表現繪畫。

2、過程與方法：通過欣賞圖片，體會線條的動與靜。

3、情感態度與價值觀：親自感受線條的動與靜，體會線條蘊藏的魅力。

二、教學重難點

1、教學重點：掌握線條的動與靜，並創造新穎的繪畫。

2、教學難點：如何利用線條的動與靜，設計作品。

三、教學過程

1、導入：溫故知新+創設情境導入

同學們你們記得我們曾經都學過哪幾種線條呢?對，有直線、曲線、弧線等，那麼這些不同的線條帶給我們什麼樣的感覺呢?下面我們就跟著音樂來擺動自己的身體。

總結：原來隨著音樂的動與靜，我們自己用身體也能畫出一組和音樂合拍的線條。所以啊，線條也是有動有靜的。這節課，我們就走進線條的動與靜，感受不同的線條情緒。

2、新授：

(1)、欣賞圖片，學生觀察哪些圖片是動，哪些圖片是靜。通過觀察學生總結出直線往往代表靜，曲線往往代表動。

(2)、其實在我們生活中許多事物都是線條組合而成的動與靜，比如：黑板、桌子等。(示範畫圖)

(3)、欣賞大師作品《傳樂天》，學生聽這段音樂用不同的線條表現不同的情緒，點明線條是可以表現自己的心情。(示範畫圖：平靜的湖面和波瀾壯闊的湖面)

3、鞏固提高：

(1)、布置任務：學生用線條表現事物和自己此刻的心情。

(2)、學生間相互展評，老師來點評，點出學生圖片的優缺點，缺點如何進行改進。

4、小結與作業：

教師總結，作業：把作品拿給爸爸媽媽欣賞。

四、板書設計：

⑵ 教師資格證高中美術

關於教師證

我在這說考教師證，是指非師范生的，想當老師的親們。有人說有一證在手說不定之後有什麼機會，這樣機會多，面也廣，我不否認這樣的說法。但是以我自身的經
驗來說，如果不是確定要當老師或者有意向當老師，只是為了保險的人，還是不要浪費時間了。考教師證是一個很費時間和精力還有金錢的事情，如果只是為了一個
保險，不如把時間精力和金錢花在更有用的自己的專業等上面。這只是個人意見，僅供參考。

要拿到教師資格證，必須要有教育學、心理學的合格證書，普通話二級乙等以上證書，並且通過說課也就是能力測試，才能四證換一證。教師資格證只是一個上崗證書，想在南京做在編老師的話還必須通過六城區考試。

二、關於教育學、心理學考試

這兩門對於師范生是必修的，非師范生就必須要補修這兩門。考教師證的第一步就是准備這兩門的理論考試。朋友問我需不需要報培訓班，我是上培訓班的，但是我
覺得，除非是真正能夠沉下心來認真聽課的人，要不報培訓班真的只是心理安慰，上課聽不到什麼。那種強化班對於一般人的作用大概只有熟悉教材，大致了解兩本
書講了什麼東西。比較重要的是培訓班的點題班，劃重點，做模擬題。對於只是想通過考試的親們來說，這個比較重要。找一個好一點的機構去上他的點題班，不過
在上課之前必須自己熟悉教材了，沒看過教材知識背重點作用也不大，看不懂內容怎麼可能記得住。

這兩門成績的有效期是三年，我比較建議第一年考教育學，第二年考心理學。說課只有應屆畢業生以上並且兩門筆試都通過才能考，在校大學生是不可以報名的。一
次兩門都通過的不是沒有，但大多數人的精力只夠一門，教育學比較好過，所以我是建議可以分兩年開始考，這樣既可以把精力分開，也可以把時間錯開。

這兩門考試都是筆試，分選擇題，填空題，名詞解釋，簡答題和分析題。分析題和填空題是比較關鍵的，做的怎樣很影響之後的心情。我第一年考的時候，心理學沒過，當時填空題有一半沒有填出來，做後面的時候心情就很糟了。一題一分，在100分中的地位不低。五種題型其實都離不開背，前四項就是你知道就知道，不知道也扯不出來多少。分析題除了背出知識點，還要有自己的分析。這兩門考試最重要的就是背知識點，死記硬背也要，靈活背誦也好，你背到考試點那就是你拿分。

這兩門考試每年2月份考，江蘇省一年就一次，前一年的11月底12月初左右網報，選擇你方便的考區，然後現場確認交錢，考前兩天再去確認的地方領准考證，告知考場。一般是3月21日左右電話查分，然後在3月底去領准考證的地方拿通過的證書。

三、關於普通話

普通話考試是這裡面比較簡單的一門，很多學校都有考點，在自己學校報名考試是最好的，學校考前都會有培訓。考試是上機考，有的學校是有隔間的，有的學校就
是一般的機房，考生間隔坐，這樣噪音干擾會比較大，錄音效果也會打折，但是一般影響並不是很大。普通話考試分讀字，讀詞，讀文章，還有說話，前三項都是死
的，字要認識，讀音要准，南京話里平翹舌不分，前後鼻音不分，所以考試不能帶口音。讀錯了千萬不要重讀，錯了就錯了，前三項是機改，就順著你讀的順序錄音
然後批改，如果你重讀了，就和題目錯開了，那你後面就都錯了。說話是給你一個題目，說一段三分鍾的短文字，題目是有題庫的，上網可以查到。錄音開始後就以
勻速開始說，不要過長停頓，語速適中就好，三分鍾沒有說完不要緊，說到哪就是哪，這一項是人工改，主要看你發音，語速，說話的感覺，語句組織的能力，並不
要求一定要完整。考試先抽題，有十五分鍾可以准備，我那時是可以帶字典帶資料的，不知道每個考場是不是一樣。

四、關於說課

兩門筆試都過了，普通話也達到二級乙等了，到了大四就可以申請教師資格。首先也是網上申請，輸入自己的相關信息，一般在當年理論考試成績出來之後就可以
了。網上申請之後，下載相關表格，准備好資料，在通知的時間內去相關地點交資料確認信息拍照片。之後登錄申請的網站查詢是否有資格申請，資料審核通過後參
加能力測試，即說課和面試。

現場確認的時候要准備的資料主要有思想品德鑒定表原件、學歷證書原件和復印件（應屆畢業生憑江蘇省教育廳統一印製的《應屆畢業生雙向選擇就業推薦表》）、
戶籍材料、身份證原件和復印件、普通話證書原件和復印件、指定醫院出具的體檢合格證明；按規定參加江蘇省教育廳統一組織的教育學、教育心理學等課程補修考
試的申請人員，需提交考試合格證書原件和復印件；應認定機構的要求，須提供的其它相關材料。

思想品德鑒定表，如果是在校學生帶著表格到輔導員那裡讓其填寫蓋公章，或者學校學生處。不是在校的就要到戶口所在地的派出所。體檢報告，南京的是在市第一醫院，長樂路那裡。高中教師資格的體檢費用大概130左右，就是基本的體檢，身高，體重，視力，心跳，驗血，尿檢，胸透等等，因為要驗血，體檢前不能進食，所以早上早點去比較好。

所有資料審核通過後，就會通知具體能力測試的時間地點。能力測試包括說課和面試。這是讓我比較心慌的，之前的經驗很難查到有很大用處的，我說一說我的感受，讓想考的親心裡有點底。

整個過程是這樣的。我考的是高中資格證，地點是在華山飯店。一開始是在二樓的大會議室集體准備。工作人員會按學科發通知單，上面寫著預計考試的時間和地
點，考試是在飯店房間里進行的。會有廣播叫名字。叫到名字的先去考試的房間里抽簽。有三個監考老師，兩個信封，一個是說課的題目，一個是面試題目。先抽說
課題目，然後拿著老師准備的書去准備室寫教案。教案是一張表格，三十分鍾內寫好。這個期間是不可以帶資料和自己的書的，一般老師會讓你把東西放在考場里，
人去准備室。高中美術說課的題目是湘美版《美術鑒賞》和《繪畫》，有人說抽到過《書法》，但是我只看到老師准備了這兩本書。

三十分鍾後，老師到准備室叫人，我遇到的老師比較親切，是三個爺爺，來叫我的老師一邊走一邊和我聊天：「教案寫好了么？工作還是應屆畢業生？不用緊張
的。」老師如果和你聊天要積極回應，聊天過程中老師也會了解你的基本信息，比如你是應屆畢業生，沒有工作經驗，這樣說課中有一些初級錯誤什麼的，可以原諒
的。

⑶ 高中美術教師資格證認證試講

呵呵，我是去年拿的教師資格證，握個手先，我拿的也是高中美術教師資內格。
一個一個的回答，5個題目的教案要提前准備好，試講的時候提交教案並抽講一課，要看清楚是試講還是說課，兩種教案的寫法不同，直接上課是試講，介紹你怎麼上這堂課是說課，試講先抽個題目，半個小時左右的准備時間，試講時先交教案，然後開始講20分鍾，有的還要求板書，然後講完之後會問你一兩個問題，回答完了就OK了，個容人感覺不難，不要緊張，祝你好運！加油！有什麼 不明白的地方再嗨上問我。

⑷ 高中美術教師資格證有考的嗎

《美術學科知識與教學能力》(高級中學)考試大綱
一、考試目標
1.美術學科的知識與能力。掌握美術學科的基礎知識、美術創作和鑒賞的基本方法，在高中美術教學中有效地加以運用;掌握美術學科教學的理論和方法，了解高中美術課程的性質和基本理念，運用《普通高中美術課程標准(實驗)》指導教學。
2.美術教學設計能力。了解教學設計方法，規范地撰寫教案，准確地設定和表述教學目標、重點和難點，合理地選擇和運用教學資源，設計教學內容和教學過程，恰當地選擇教學策略、方法和手段，調動學生積極參與學習過程。
3.美術教學實施能力。掌握高中美術教學的組織形式及基本步驟，恰當地運用教學策略和教學方法;准確地表述和呈現教學內容，有效地引導和組織學生的學習活動，並有針對性地對學生進行學法指導;運用現代教育技術進行美術教學。
4.美術教學評價能力。了解美術教學評價的基本類型和具體方法，合理運用多種評價方式，通過教學評價改進教學和促進學生的發展。
二、考試內容模塊與要求
(一)學科知識
1.了解中外美術發展的基本脈絡、重要的美術人物、美術風格與流派及美術現象，知道美術的基本理論。
——了解中國不同歷史時期美術門類的主要成就。如：陶瓷藝術、青銅藝術、雕塑藝術、繪畫藝術、工藝美術、書法篆刻、民間美術、建築藝術等。
——了解西方從原始藝術到當代藝術的發展。如：洞穴壁畫、文藝復興時期美術、巴洛克和羅可可藝術、古典主義、浪漫主義、印象派、後印象派、現實主義、現代主義等;各時期的建築藝術以及現代設計藝術。
——知道美術的概念、性質和價值等基本理論。如:造型元素與形式原理、美術創作思想、美術的社會價值等。
2.知道美術主要類別和技法理論，了解美術創作和美術鑒賞的基本過程與方法，並具有一定的創作能力和鑒賞能力。
——了解美術的主要分類方法及其結果。
——知道相關技法理論。如：色彩、解剖、透視、材料等知識。
——了解美術創作(含設計)的基本過程和方法。
——掌握欣賞美術作品的方法。
3.掌握《普通高中美術課程標准(實驗)》的主要精神和內容。
——了解高中美術課程的性質、理念和價值;
——熟悉高中美術課程的模塊和學時，理解課程標准所規定的課程目標、教學內容及要求，運用課程標准指導教學。
——知道《普通高中美術課程標准(實驗)》有關教學、評價、教材編寫、課程資源利用與開發等方面的建議。
4.了解美術學科教學的基本理論，並用以指導美術教學活動。
——理解美術課程的價值與目標。
——了解美術課程與教材的意義、結構和編寫方法。
——知道高中學生的身心特徵與美術能力發展的規律。
——了解合格美術教師的素質與能力的要求。
——熟悉美術課程資源利用與開發的方法，掌握現代教育技術。
——掌握基本的美術教學設計、實施與評價的方法。
(二)教學設計
1. 恰當地設定並清晰地表述教學目標。
2. 確定教學的重點和難點，並採取恰當的教學策略以突出重點和解決難點。
3. 根據美術教材的內容合理地組織教學，設計教學過程及環節。
4. 選擇適當的教學策略、方法和手段，有效地開展教與學的活動。
5. 合理選擇多種美術教學資源，尤其是當地文化資源和自然資源，使教學更有效。
(三)教學實施
1.運用有效的教學組織形式、恰當的教學策略和方法，開展高中美術教學。
2.創設情境，促進學生對美術的感悟和體驗，引導學生積極思考或大膽創作。
3.准確、清晰地表述美術教學內容，闡釋美術概念，演示美術原理和技法。
4.有效地組織學生的學習活動，注重培養學生的美術學習興趣與能力，引導學生進行自主、合作與探究性學習。
5.合理整合多種教學資源，運用現代教育技術進行美術教學。
(四)教學評價
1.運用現代教學評價理論對學生美術學習的過程和結果進行評價，全面考察學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的發展狀況。
2.理解教學評價的導向、診斷、反饋、激勵等功能，了解診斷性、過程性、終結性等評價類型和定性、定量等評價方式，並在美術教學中綜合運用，促進學生的發展。
3.能夠全面、客觀地對教學進行反思和評價，提出改進的思路和措施。

⑸ 教師資格證考試高中《美術》考什麼

全國統考，高中教師資格證考試《美術》考試內容：(一)學科知識
1.了解中外美術發展的基本脈絡、重要的美術人物、美術風格與流派及美術現象，知道美術的基本理論。
——了解中國不同歷史時期美術門類的主要成就。如：陶瓷藝術、青銅藝術、雕塑藝術、繪畫藝術、工藝美術、書法篆刻、民間美術、建築藝術等。
——了解西方從原始藝術到當代藝術的發展。如：洞穴壁畫、文藝復興時期美術、巴洛克和羅可可藝術、古典主義、浪漫主義、印象派、後印象派、現實主義、現代主義等；各時期的建築藝術以及現代設計藝術。
——知道美術的概念、性質和價值等基本理論。如:造型元素與形式原理、美術創作思想、美術的社會價值等。
2.知道美術主要類別和技法理論，了解美術創作和美術鑒賞的基本過程與方法，並具有一定的創作能力和鑒賞能力。
——了解美術的主要分類方法及其結果。
——知道相關技法理論。如：色彩、解剖、透視、材料等知識。
——了解美術創作(含設計)的基本過程和方法。
——掌握欣賞美術作品的方法。
3.掌握《普通高中美術課程標准(實驗)》的主要精神和內容。
——了解高中美術課程的性質、理念和價值；
——熟悉高中美術課程的模塊和學時，理解課程標准所規定的課程目標、教學內容及要求，運用課程標准指導教學。
——知道《普通高中美術課程標准(實驗)》有關教學、評價、教材編寫、課程資源利用與開發等方面的建議。
4.了解美術學科教學的基本理論，並用以指導美術教學活動。
——理解美術課程的價值與目標。
——了解美術課程與教材的意義、結構和編寫方法。
——知道高中學生的身心特徵與美術能力發展的規律。
——了解合格美術教師的素質與能力的要求。
——熟悉美術課程資源利用與開發的方法，掌握現代教育技術。
——掌握基本的美術教學設計、實施與評價的方法。
(二)教學設計
1.恰當地設定並清晰地表述教學目標。
2.確定教學的重點和難點，並採取恰當的教學策略以突出重點和解決難點。
3.根據美術教材的內容合理地組織教學，設計教學過程及環節。
4.選擇適當的教學策略、方法和手段，有效地開展教與學的活動。
5.合理選擇多種美術教學資源，尤其是當地文化資源和自然資源，使教學更有效。
(三)教學實施
1.運用有效的教學組織形式、恰當的教學策略和方法，開展高中美術教學。
2.創設情境，促進學生對美術的感悟和體驗，引導學生積極思考或大膽創作。
3.准確、清晰地表述美術教學內容，闡釋美術概念，演示美術原理和技法。
4.有效地組織學生的學習活動，注重培養學生的美術學習興趣與能力，引導學生進行自主、合作與探究性學習。
5.合理整合多種教學資源，運用現代教育技術進行美術教學。
(四)教學評價
1.運用現代教學評價理論對學生美術學習的過程和結果進行評價，全面考察學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的發展狀況。
2.理解教學評價的導向、診斷、反饋、激勵等功能，了解診斷性、過程性、終結性等評價類型和定性、定量等評價方式，並在美術教學中綜合運用，促進學生的發展。
3.能夠全面、客觀地對教學進行反思和評價，提出改進的思路和措施。

⑹ 高中美術教師資格證面試試講是直接講教案嗎可以帶私下准備的資料嗎

在教師資格考試全國統考的省市區，高中美術教師資格證面試時的試講，是按照考生在現場撰寫的教案來講課，不可以帶私下准備的資料。高中美術面試時，沒有考專業卷子的環節。

⑺ 教師資格證高中美術教案會飛的棒棒糖

以下是在網路上找到的相關的一個教案，可以作為參考
設計思路：
5歲的孩子自我中心意識強，往往表現得很自私，分享在這一階段對他們而言是困難的．分享是學習與他人互動的重要內容，孩子並不是自發地懂得分享的道理的，需要引導和教育，尤其是很小的孩子，他們常常認為凡是他能得到的東西都是屬於他的，這其實是很自然的，而糖作為孩子們最喜歡的食品之一，通過一個小故事，以及小實驗，直觀地讓孩子們了解糖能融化使水變甜，激發孩子們願意與同伴分享．與此同時，活動抓住使糖融化成水時的攪拌動作，鼓勵孩子聽著音樂用肢體進行表現，在快樂的活動中發揮創造．與人分享無疑是快樂的。
活動目標：
1、知道糖能融化使水變甜，願意和同伴分享甜甜的糖．2、嘗試用肢體動作表現棒棒糖攪拌的動作.
3、感受參與音樂活動的快樂。
活動准備：
1、《會跳舞的棒棒糖》PPT。
2、音樂：（王老先生有塊地）我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3、大的棒棒糖、透明大碗、小杯、勺、小碗，甜字。
活動流程：
看棒棒糖-----聽故事-----表演棒棒糖-----品嘗甜甜的水活動過程：
一、棒棒糖導入：（視覺感受）猜一猜，今天顧老師會給你們帶來什麼？閉上小眼睛，讓我們一起念魔語："咕嚕咕嚕變變變，它就會出來和你們見面了！"（說完後出示棒棒糖）它是什麼味道的？
二、聽故事：甜甜的河水（聽覺感受）師：有一隻小熊和你們一樣也喜歡吃棒棒糖，瞧，它來了！（PPT1）大家歡迎（幼兒鼓掌）故事演示（PPT）：幼兒邊聽故事，邊看PPT。
1、插問：為什麼小熊那麼大聲地喊朋友，朋友們一個都沒來呢？它怎樣做，朋友們才會來呢？可是小熊不知水裡的朋友在哪兒，有什麼辦法可以讓水裡的朋友嘗到棒棒糖的甜味呢？
2、追問：棒棒糖放在水裡，水會怎麼樣？ （變甜）3、小結：棒棒糖放在水裡會慢慢地溶化，河水也會變甜的，水裡的朋友們嘗到了甜甜的水，就會出來和小熊一起做游戲。
三、跳舞的棒棒糖（身體表現）1、我們也來試一試。（把棒棒糖放在水裡）師：棒棒糖溶化了嗎？我們一起叫它快溶化……（幼兒學說：我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲，咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕咕嚕咕嚕嚕，我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲）。
2、怎麼樣讓棒棒糖溶化得快點呢？（教師攪拌，引導幼兒觀察棒棒糖在水中跳舞的姿態，請個別幼兒模仿）。
師：如果棒棒糖不停地跳舞，一定會很累，我們在"我是一根棒棒糖"和"會跳舞的棒棒糖"這兒用拍手和拍肩的動作表示休息，在唱到"咿呀咿呀喲"和"咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕咕嚕咕嚕嚕"這里做棒棒糖跳舞的動作，好嗎？
3、幼兒聽音樂進行動作創編，教師在棒棒糖休息處領做，其它處幼兒創編。（請一個老師攪拌棒棒糖）4、音樂真好聽，我們也來跳個舞吧老師先教一個動作，激發孩子學跳動作的熱情，重點在配合節奏（引導：這時要動的快一點，棒棒糖就溶化得快一些。）幼兒自編舞蹈動作，大家學一學（請想出動作的孩子嘗嘗水變甜了嗎？經驗分享告訴大家水變甜了）四、甜甜的水（味覺感受）1、現在，你們覺得水變甜了嗎？你從哪兒看出來的？
2、分享甜甜的水。--河水變甜了，你們猜猜發生了什麼事情？（水裡的朋友都來啦，小熊和朋友們一起分享甜甜的水，多高興啊！）我們也要象小熊一樣，有了好東西要和大家分享，這樣，你一定會覺得很快樂，一定會交到很多好朋友。
3、 聽音樂，製作一杯甜甜的水和教室里的同伴分享。
師：今天還有很多小朋友沒有和我們一起做游戲，讓我們一起來做一杯甜甜的水和好朋友分享好嗎？

⑻ 我想考美術教師資格證（高中），請問要考的內容有哪些

考試內容要分地區來，如果你是自統考地區，需要考科目一、科目二和科目三，科目一為綜合素質，科目二為教育教學知識與能力，科目三為美術學科知識與能力；如果是非統考地區，那麼考試內容就是地區自己設定的，可以去教育局官網查看。