『壹』 中班社會教案:瓢蟲家族
設計思路：
在開展秋天主題活動的時候，我在圖書角里放置了一些有關秋天水果、秋天花草樹木、秋天風景等等的圖書，讓幼兒通過欣賞這些圖書來了解秋天，喜歡秋天。在幼兒看圖書的過程中，我發現他們對秋天裡的一些小昆蟲很感興趣，特別是瓢蟲。有很多次，孩子們指著圖書上的畫面問我很多問題，如「這是七星瓢蟲嗎？」、「這兩只瓢蟲身上的小圓點怎麼不一樣啊？」、「這些瓢蟲為什麼喜歡停在茄子上啊？」……看著孩子們一副副好奇的眼神，我設計了《瓢蟲的故事》這個活動來滿足幼兒的求知慾，讓孩子們進一步地來了解瓢蟲。
活動目標：
1、區別瓢蟲身上的圓點，了解瓢蟲家族中的益蟲和害蟲。
2、選擇自己喜歡的方式來表現瓢蟲。
活動准備：
1、事先學會瓢蟲的製作方法
2、課件《瓢蟲的故事》
3、畫紙、記號筆、蠟筆；彩泥、泥工板、開心果殼、牙簽、黑色油畫棒、紅色水粉；手工紙
4、瓢蟲頭飾
活動過程：
一、教師頭戴瓢蟲頭飾，引起幼兒興趣
1、教師以瓢蟲的口吻說：「小朋友們好，你們認識我嗎？」
「你們喜歡我嗎？為什麼？」
2、教師小結：我的名字叫七星瓢蟲，我是益蟲，我的本領可大了，能在田野里捕食壞蟲，麥地里、豆上、蔬菜葉子上我都會去捉蟲子的。我們瓢蟲是一個很大的家族，家族裡有益蟲，也有害蟲。小朋友一定很想知道吧。
二、欣賞課件，了解瓢蟲家族中的益蟲和害蟲
1、看課件的第一部分（瓢蟲家族中的益蟲），區別它們身上的圓點或是圖案。
1）七星瓢蟲 2）六條瓢蟲 3）龜紋瓢蟲
2、看課件的第二部分，（瓢蟲家族中的害蟲），區別它們身上的圓點或是圖案。
1）十星瓢蟲 2）二十八星瓢蟲 3）十二星瓢蟲
3、幼兒邊欣賞，教師邊講解：益蟲專門捕食棉蚜、麥蚜、豆蚜、葉蚜、桃蚜等，害蟲是危害各種蔬菜，如茄子、土豆、番茄等，也危害豆類、瓜類等。
『貳』 找七星瓢蟲科學教案活動反思
活動目標：
1、認識小草的特徵，初步嘗試用紙團、棉簽等材料表現小草。
2、體驗創作的樂趣。
活動准備：
1、紅、黃、綠色水粉顏料。
2、調色盤、棉簽、報紙揉成團。
3、背景音樂。
『叄』 小學綜合實踐三年上冊瓢蟲知多少教案
一、活動復目標：
1
、了解瓢蟲的制外形特徵，初步了解瓢蟲的命名方式。
2
、學慣用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特徵。鍛煉手部動作的靈活性。
二、活動資源：
各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。
三、活動重點：
學習製作瓢蟲。
四、活動難點：
瓢蟲的命名方式
五、活動流程：
圖片導入
製作瓢蟲
展示欣賞
（一）圖片導入
出示圖片
1
、提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲
,
先出示
7
星，介紹完之後再引出
它還有很多朋友，我們來看看它們長的什麼樣？）
2
、你們仔細看看，他們長得哪些地方是一樣的
，哪些地方是不一樣的？（形
狀一樣，背上的花紋不一樣）
3
、小結：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常
黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，
或紅色、
黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，
但有
些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點；體長通常在
1-15
毫米之間。
『肆』 幼兒園手工教案（七星瓢蟲）怎麼寫
活動目標：
1.在了解七星瓢蟲外形特徵的基礎上，大膽用油泥進行團圓、壓扁和內做花紋。
2.在探索的過程中體容驗成功的快樂。
活動准備：
1.七星瓢蟲的圖片。
2.油泥、勾線筆、綠色葉子卡紙等人手一份。
3.幼兒用書。
活動過程：
一、老師和幼兒一起猜謎語，引起幼兒興趣。
身體半球形，背上七顆星。蚜蟲最怕它，棉花最歡迎。小朋友，猜猜它是誰？
二、出示七星瓢蟲的圖片，引導幼兒觀察瓢蟲的外形特徵。
1.七星瓢蟲是什麼樣的？身體上有什麼樣的花紋？七星瓢蟲的腿是什麼樣的？
2.它有翅膀嗎？它的翅膀是什麼樣的？
三、教師出示幼兒用書，引導幼兒探索泥塑七星瓢蟲的方法。
1.用油泥怎麼做七星瓢蟲呢？身體怎麼做？
2.身體上的花紋怎麼做？
3.腳怎麼捏呢？
4.要是我想捏一隻飛起來的瓢蟲怎麼捏呢？
三、幼兒自主探索泥塑七星瓢蟲，體驗成功的快樂。
1.試一試用油泥捏出你喜歡的七星瓢蟲吧！
2.展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞、討論。
『伍』 中班科學教案瓢蟲飛呀飛
活動目標：
1.理解、學習朗誦詩歌，並嘗試用「瓢蟲停在**上，變成**」的句式創編詩歌。
2.體驗創編詩歌的樂趣，產生愛瓢蟲的情感。
活動准備：
1.幼兒自製瓢蟲指偶人手一個。
2.兒歌背景圖。
活動過程
一、猜謎語導入
1.今天有一位昆蟲朋友來到了我們班做客，它是誰呢？我們一起來聽一個謎語就知道了：身體圓圓像麵包，頭上一對小觸角；身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。
2.教師出示指偶：你們猜對了，就是小瓢蟲。今天老師還給你們帶來了一首有關瓢蟲的詩歌呢，我們一起來聽。
二、理解詩歌內容，初步學習朗誦詩歌。
一學習詩歌第一段
1.出示背景圖：教師有感情的朗讀詩歌的第一部分：瓢蟲瓢蟲，老是腳步匆匆，沿著玫瑰小路，不知要去哪裡？來來來，停在我的手指上，一動也不動，變成一枚閃閃的鑽戒吧！
2.你聽到剛才小瓢蟲停在了哪裡？變成了什麼？
⒊那瓢蟲的腳步是什麼樣的？他又是沿著什麼小路來的呢？我們再來聽一聽。
⒋教師再次朗誦詩歌第一段。
⒌根據詩歌內容提問：瓢蟲的腳步是什麼樣的？匆匆是什麼意思？沿著什麼小路？（老師根據幼兒回答，用詩歌內容總結）
⒍現在我們看著圖譜，一起來把這段詩歌說一說。
二學習詩歌第二段
⒈教師出示第二段圖譜：看，這次瓢蟲又來到了哪裡？誰能用和第一段詩歌里的句子說一說。
2.那瓢蟲這次停在了哪裡呢？看看老師的表演你們就知道了。
⒊師表演第二段詩歌後半部分內容。
⒋誰看懂了老師的表演，用詩歌一樣的句子來說一說。
⒌現在我們一起來把第二段詩歌來說一說。
『陸』 手工製作 七星瓢蟲的教案怎麼寫
活動設計背景
讓幼兒懂得背上有七個斑點的瓢蟲是七星瓢蟲,它們是益蟲.有些瓢蟲有十二個斑點或者二十八個斑點的瓢蟲是害蟲。
活動目標
1. 學習將圓形紙剪貼成錐形。
2. 加深對昆蟲的認識。
教學重點、難點
培養幼兒手眼協調能力.引導幼兒觀察步驟圖完成作品。
活動准備
1. 剪刀、雙面膠若干,畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。
2. 每個幼兒《快樂手工》一冊。
活動過程
一、引導幼兒仔細觀察步驟圖製作的先後步驟來完成作品。
1. 先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。
2. 在裁剪處剪一刀,提醒幼兒別剪太深。
3. 在粉色粘貼處貼上雙面膠,注意粘貼的邊緣要對齊,貼緊,壓平.幫助幼兒掌握內貼的粘貼方法,教師巡視給予動手能力弱的幼兒適當幫助。
4. 展示作品,相互評價誰的作品最漂亮,教師給予表揚。
二、七星瓢蟲是益蟲
1.七星瓢蟲身上有幾個斑點?它們住在哪裡?喜歡吃什麼?
2.小朋友還見過哪些不一樣的瓢蟲?
3.教師小結:背上有七個斑點的是七星瓢蟲,它們是益蟲.它們喜歡住在植物從中,捕食麥蚜,棉蚜,桃蚜等害蟲減少害蟲對農作物的損害,被稱為「活農葯」有些有十二個斑點或者二十個八斑點的瓢蟲是危害植物的害蟲。
三、七星瓢蟲游戲
1.把七星瓢蟲放在桌子上,吹氣讓它前進,到達有害蟲的葉子上消滅害蟲。
2.分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上,以石頭,剪子布前進一格,比一比誰先到終點。
教學反思
對於這節手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內進行,沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法.我應該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發揮玩法。
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『柒』 中班童心話語教案《瓢蟲旅行記》
目標：
1. 嘗試按來數量、顏色源的特徵進行分類，鞏固對7以內數的認識。
2. 通過情境創設，讓幼兒體驗到數活動的樂趣。
准備：
1. 畫有4個點、5個點、6個點、7個點的紙制瓢蟲若干。
2. 畫有4個點、5個點、6個點、7個點的大樹。
『捌』 兒童畫瓢蟲比喻成什麼形狀的畫法畫瓢蟲教案
活動目標
1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點，大膽設計美麗的外衣和舞台。
2、嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線。
3、學慣用欣賞的眼光評價同伴的作品
教學重點、難點
教學重點：嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線
教學難點：學慣用欣賞的眼光評價同伴的作品
活動准備
七星瓢蟲圖片、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識准備熟悉兒歌《大老虎照相》
活動過程
一、談話猜謎語引入。
師：孩子們，我們都知道大老虎很想有朋友讓它照相，可他找到了嗎？（沒有）今天，有一位勇敢的小蟲子願意當老虎的模特，想知道它是誰嗎？
謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。
二、欣賞圖片，認識七星瓢蟲。
師：孩子們：七星瓢蟲也來到我們教室做客，我們一起來和它打打招呼吧！（你好，七星瓢蟲）我們一起仔細觀察，七星瓢蟲是什麼樣子？（教師引導幼兒有序觀察，並用語言描述）
1、頭是什麼形狀？頭上有什麼？
2、身體是什麼形狀？身體上有些什麼？
3、仔細觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋？是什麼形狀？
教師小結：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角；胸部有六隻腳和兩對翅膀；翅膀覆蓋下的腹部成節狀，這樣的小蟲子就是一隻小昆蟲。
三、教師示範繪畫，學慣用黑線流暢勾線。
師：孩子們，我們去照相的時候會做些什麼准備？（穿好看的衣服、、、、、、）七星瓢蟲也想有一件漂亮的外衣，我們一起幫幫它好嗎？
1、教師示範畫七星瓢蟲的樣子；（先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側共六隻腳）
2、教師請幼兒大膽想像設計七星瓢蟲的外衣並用語言描述；
提問：你想給它設計什麼圖案的外衣？
3、教師請幼兒大膽想像七星瓢蟲照相的舞台並用語言描述；
提問；你想給它設計什麼樣的舞台？
4、教師出示範畫，幼兒仔細觀察教師作品：（鮮艷的外衣、彩色的舞台、淺色的背景、黑色勾線）。
四、幼兒作畫，教師指導，提出作業要求。
師：孩子們，我們開始給七星瓢蟲設計吧！記住我們設計的步驟：
1、先畫出它的樣子，然後添畫出外衣的圖案、再設計不一樣的舞台；
2、給所有的圖畫塗抹上漂亮的顏色：七星瓢蟲和舞台的顏色要深而重，天空運用橫塗法輕輕塗抹；
3、給七星瓢蟲和舞台用黑色勾線（注意勾線要流暢）；
4、繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設計吧！
五、評價活動：用合適的語言描述自己的看法。
師：孩子們，我發現我們大二班的孩子特別能幹，都設計出了美麗的作品，請孩子們欣賞一下同伴的作品，談談你最喜歡誰的作品，為什麼？
1、幼兒用欣賞的眼光互評，用合適的語言描述自己的看法；
2、請有個性的幼兒自評或介紹自己的作品；
3、教師評價。
『玖』 幼兒園美術教案 誰的背影
目標 1、知道七星瓢蟲是益蟲，藉助童謠畫出小瓢蟲的外形特徵。 2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。 重點：藉助童謠畫出小瓢蟲的外形特徵難點:畫出不同形態的七星瓢蟲。 准備1．圖片。2．作畫工具。 教學過程一、欣賞與討論。 小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。 1、看背景圖，（它是誰呀？七星瓢蟲是農民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什麼樣子？身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪裡？）讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪裡。
『拾』 中班科學《有益的七星瓢蟲》》教案
知識引入：
七星瓢蟲是鞘翅目瓢蟲科的捕食性天敵昆蟲，成蟲可捕食麥蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介殼蟲、壁虱等害蟲，可大大減輕樹木、瓜果及各種農作物遭受害蟲的損害，被人們稱為「活農葯」，在我國各地廣泛分布。
教學目的：
1.在認識瓢蟲以後學會兒歌，鞏固所學知識。
2.進一步知道瓢蟲的特徵，知道七星瓢蟲是益蟲，了解瓢蟲與農作物的關系。
3.發展幼兒的分析、概括能力，培養幼兒愛科學的情感。
教學准備：
七星瓢蟲圖片，玩具兩個
教學過程：
1.咱們小朋友上次認識了瓢蟲，哪個小朋友能講一講七星瓢蟲長什麼樣子?(找幼兒講述)現在我們一起看看七星瓢蟲是不是和咱們小朋友說一樣?(看圖片，幼兒觀察，導入活動)
2.在觀察圖片的基礎上，引導幼兒與教師一起概括七星瓢蟲的特徵：「有兩對翅膀，三對足，身體是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一對翅，第二對翅膀是透明的，在第一對翅膀的下面，只有飛的時候才能看見。頭很小，有一對大眼睛，一對觸角，六條腿(三對足)，背上有7個美麗的大黑點，它飛到菜園里，棉田裡去抓害蟲，愛吃蚜蟲，是益蟲。」(鞏固復習)
3.聽教師讀兒歌，引導幼兒學習兒歌《七星瓢蟲》，教師領讀，幼兒結合圖片記憶。