㈠ 幼兒園小班藝術《孤獨的螢火蟲》教案
活動目標： 1．初步理解散文內容，認識夏夜中常見的景物，感受散文表達的意境美。 2．在課件與圖片的提示下，嘗試學說散文中優美語句。 3．大膽參與活動，體驗散文無限美好的遐想意境。 活動准備： 1．Flash課件《螢火蟲和星星》。 2．野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。 3. 藍色背景布一塊。 4．溫柔的、帶有夢幻般感覺的音樂《夢幻曲》，音響設備。 活動過程： （一）課件導入，初步感知夏夜中的一些景物。 1．欣賞圖片：認識夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。 依據散文情節提問，並根據幼兒的回答，出示相應圖片。 教師：今天郁老師要帶小朋友們去參觀一個神奇的地方，睜大眼睛看仔細嘍！（出示圖片）你們看到了什麼？ 2．小結：在美麗的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲呢。（引導幼兒說出景物）。 （二）分段欣賞，理解散文的優美詩句。 1．欣賞課件：朗誦理解散文段落一。 教師：今天，它們都來了。（播放Flash，朗誦第一段）教師：月光像什麼呀？ 教師：溫柔是什麼的感覺？ （先請幼兒說說，然後提煉：溫柔就像媽媽抱著我們的時候一樣，師邊演示變說：輕輕地、柔柔的很舒服的感覺）教師：誰能帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢? 播放《夢幻曲》再次朗誦第一段。（中間可以提醒幼兒邊搖晃。）2．欣賞課件：朗誦理解散文段落二。 教師：在這么美的夜空中，螢火蟲開始飛舞，它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。 教師：螢火蟲它飛到哪裡去了？飛到花朵上（小草里）做了一個什麼動作？ 教師：那我們也來學一學螢火蟲吧。邊學邊提示幼兒學說"它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。"(中間穿插個人點評，及時表揚那些膽小表現好的孩子)教師：小草和野花看見了，它們會怎麼樣呢？ 教師：那我們來看一看，朗誦第二段。 教師：小草和野花怎麼樣了？ 3．欣賞課件：朗誦理解散文段落三。 教師：螢火蟲這下更開心了，它又會飛到哪裡去呢？ 教師："那我們一起來接著往下聽。"朗誦後半部分"螢火蟲飛著，飛著，最後和星星們呆在了一起。"教師："螢火蟲飛到哪去了？""原來它們和星星呆在了一起，成為好朋友了。"4．欣賞課件，朗誦理解散文結尾。 教師："你們知道嗎？螢火蟲還會變魔術呢，我們一起來看看它是怎麼變的。"教師：螢火蟲變成什麼了？（看著圖片）小結：原來螢火蟲變得和星星一樣，忽閃（動作）著淡淡的光。 （三）完整欣賞，體驗散文的語言美、意境美。 1．播放課件，完整欣賞。 教師：剛才我們一起表演、一起學說的好聽的話連在一起，是一個好聽的故事，名字叫（要加重語氣並放慢速度）《螢火蟲和星星》，散文的名字叫什麼呀？我們一起來聽一聽。 2．闖關游戲，完整欣賞教師：可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好朋友，你們願意幫它們嗎？不過月亮姐姐說必須要闖過兩關，你們行嗎？（讓幼兒大聲說出來）播放相應的錄音，第一關由幼兒跟著老師讀，第二關由幼兒跟著電腦老師讀。 （四）表演提升，在優美的情境中進一步欣賞散文。 幼兒扮演螢火蟲，然後將螢火蟲貼到藍色的布做成的夜空中。 活動延伸： 1．家園共育：家長可以利用晚上帶幼兒去小區或有綠化的地方，捕捉螢火蟲，觀察螢火蟲發光的現象，讓幼兒對進一步了解螢火蟲產生興趣。 2．歌曲欣賞《螢火蟲》。