回家音樂教案

⑴ 創意音樂謝謝你教案

幼兒園手指韻律操教案：謝謝你（歌曲）

親愛的媽媽，回我要謝謝你，
夢里陪伴我找尋甜答美的香氣。
親愛的爸爸，我要謝謝你，
灌溉我每一天滿滿的勇氣。
親愛的太陽，我要謝謝你，
讓我看見美麗明亮的世界。
親愛的大樹，我要謝謝你，
早晨的呼吸全都是你。
親愛的天空，我要謝謝你，
讓我可以把秘密丟給你。
親愛的雲朵，我要謝謝你，
靜靜地、悄悄地，守護我的心。
親愛的大山，我要謝謝你，
站在你的面前，小小的我很安心。
親愛的小烏，我要謝謝你，
你的歸巢讓我知道，回家的路在哪裡。
啦啦啦……

⑵ 幼兒園小青蛙回家音樂教案

1
活動目的：
1、唱歌曲《小青蛙回家》，根據不同的故事情景，通過不同的聲音、節奏、表情、動作來表現同不情緒的情感。
2、能根據歌曲的旋律及結構特點大膽地創遍歌詞。
3、體會創編的愉快和用心交往的快樂。
2
活動准備：
青蛙紙偶一個，圖譜一張，電子琴。
3
活動過程：
一、引起興趣，引出主題。
出示青蛙，師問「這是誰？」「對，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友們聽一聽它是怎麼回家的？」
二、新教歌曲
1、教師清唱歌曲一遍。
2、重點練習基本節奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX
（1）
師問：「剛才小青蛙是怎麼回家的？你能學一學嗎？」請小朋友做蹦蹦、呱呱的動作並發出聲音。（出示圖譜）「瞧，我想了個好辦法把它邊蹦邊唱的情景畫下來了。」
（2）
師唱一遍節奏後問「圖譜中的符號表示什麼意思。」「我們一起來學當小青蛙吧！」
A、練習兩遍
B、師幼輪唱
C、「蹦蹦」或「呱呱」處默唱
3、完整演唱兩遍。
師「我們都是青蛙的朋友，讓我們一起唱著歌送小青蛙回家好嗎？」跟琴齊唱表演兩遍。
三、通過不同情境的創設，表演不同的情緒情感。
1、師「其實小青蛙今天一隻害蟲都沒有捉到，心裡十分難過。怎麼唱才能表達出難過的心情呢？」（慢，難過的表情）
2、師「咦！青蛙媽媽一個勁地給小青蛙打傳呼，不知道家裡除了什麼急事，小青蛙急著往家趕，該怎麼唱？誰來表演一下。」（快，著急的表情）幼兒跟琴齊唱並表演。
3、師「你們猜猜看，小青蛙在回家的路上會不會發生什麼事情呢？（引導幼兒討論，發言）小青蛙經過草地的時候發現遇到蛇了，它可想不被蛇現發，要不然蛇會吃了它的，該怎麼辦？」（輕輕蹦，不發出叫聲）
4、師「小青蛙躲過了蛇，氣喘吁吁地趕到了家，來原青蛙媽媽在等它吃飯呢！
四、創編活動
1、師「很多正在回家的小動物們聽到了小青蛙的歌聲，它們覺得妙極了，也都唱起來了。它們會是誰呢？它們會不會遇到誰，會發生什麼事情呢，並根據所創編的故事情境進行歌表演）
結束部分。師「小動物們一個個都唱著歌回到了家，我們也要准備回去了，今天開不開心？開心就笑一笑，看起來大家心情都不錯哦！來，表達以下我們的好心情。」教師引導幼兒邊走邊說「走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活動室）

⑶ 幼兒園中班音樂我的好媽媽教案怎麼寫

供參考 活動目標： 1．初步感受歌曲優美的旋律，學慣用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。 2．在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的動作，並初步嘗試分角色合作表演。 3．知道媽媽工作的辛苦，會關心、體貼媽媽。 活動准備： 1．音樂磁帶一盒。 2. 寶寶、媽媽木偶 ...3. 歌詞圖片 活動過程： 1．導入課題 師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽？ 2．學習歌曲《我的好媽媽》。 （1）操作木偶，幼兒欣賞歌曲。 師：我的好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什麼?小朋友應為媽媽做些什麼? （2）聽教師隨音樂朗誦歌詞，幼兒學念歌詞。 （3）教師清唱歌曲，幼兒欣賞。 （4）在教師哼唱旋律聲中，幼兒學唱歌曲。 （5）幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。 3．根據歌詞內容學習創編動作。 （1）大膽學習創編動作，並請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。 （2）師生合作表演。 （3）兩兩結伴，自由表演。 4．幼兒隨音樂表演。 （1）老師扮演媽媽，請一幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。並請孩子們觀察媽媽和孩zuowen.zk168.com.cn子開心的表情。 （2）將幼兒分成兩組，一組演媽媽、一組演孩子，進行表演，體驗親自間情感。 幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。 教學反思：《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內容，學唱歌曲，增進關心媽媽、愛媽媽的情感，並感受歌曲優美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內容。然後教師試唱歌曲並出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內容，引導幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道媽媽的平時工作的辛苦。最後，我讓幼兒表演歌曲的內容，進一步加深歌曲的內容。在整堂課進行到表演的階段的時候，小朋友顯得非常的主動，都很願意來參與表演活動。現在的孩子大多是獨生子女，集寵愛於一身，不會感恩、不會關心、不會去愛，因此，我借學習歌曲《我的好媽媽》，激發孩子愛的情感，並讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關愛他人的快樂。活動前我和幼兒進行談話，讓幼兒知道「三八」婦女節是媽媽的節日。活動中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎上，請幼兒自己用動作進行創編加表演來體驗活動樂趣，從而激發幼兒愛媽媽的情感。活動後我又和幼兒談話，了解幼兒心中的體驗。整節活動幼兒積極、主動，完成了目標。

⑷ 小班音樂教案《走路和跑步》

設計意圖:
喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《小動物怎樣叫》,讓幼兒對小動物產生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動,讓幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，並對音樂活動產生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動.

活動目標：

1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。

2、學習跟音樂有節奏的模仿小動物走路。

3、培養幼兒積極參與音樂活動的興趣。

活動准備：

《走路》的音樂和課件，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜頭飾。

活動過程：

一、韻律活動《小動物怎樣叫》

寶寶們--（哎）今天乖不乖？（乖）那我太愛你們了！以唱問唱答的形式（我愛我的寶寶，寶寶乖不乖？乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖--）真乖！老
師知道你們還會唱答《小動物怎樣叫》呢。（我愛我的小貓，小貓怎樣叫？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵--小狗、小雞、小羊、小鴨、小牛）寶寶們學叫的真好
聽！你們知道小動物叫的聲音不一樣，那它們走路的樣子你們知道嗎？今天呀，老師給你們請來了四個小動物，你們看看它們是怎樣走路的？

二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點，並探索模仿動物走路的樣子。

1、第一個出來的小動物它是誰呢？（小鹿）它有什麼明顯的特點呢？它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探索模仿。

2、第二個出來的它是誰呢？（小鴨子）嘴巴扁扁的，它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探索模仿。？

3、第三個出來的小動物它是誰呢？？它有什麼明顯的特點呢？（背著硬硬的殼）它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探索模仿。

4、第四個出來的小動物它是誰呢？（小花貓），會抓老鼠。它有什麼明顯的特點呢？它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探索模仿。

它走路什麼樣子？請幼兒模仿。

"小朋友們模仿的真好，到底這些小動物是怎樣走路的呢？有一首好聽的歌曲會告訴你們的。"三、完整欣賞歌曲《走路》，引導幼兒理解歌詞內容，並隨歌曲節奏有表情的表演。

1、播放課件（圖隨音樂出示），完整欣賞歌曲。

2、再次完整欣賞歌曲，隨音樂拍擊節奏，熟悉旋律及歌詞3、根據歌詞邊提問邊引導幼兒練習小動物走路的動作。

（1）歌曲里是怎樣唱小鹿走路的？（跳跳跳）引導幼兒有節奏的練習（小鹿走路跳跳跳）的動作。

（2）歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的？（搖搖搖）引導幼兒有節奏的練習（小鴨子走路搖搖搖）的動作。

（3）歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的？（爬爬爬）引導幼兒有節奏的練習（小烏龜走路爬爬爬）的動作。

（4）歌曲里是怎樣唱小花貓走路的？（靜悄悄）導幼兒有節奏的練習（小花貓走路靜悄悄）的動作。

"寶寶們聽得很認真，說的很棒！學的也很好。現在讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。"4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演（兩遍）四、給幼兒帶頭飾分角色表演。

1、先請4個小朋友個別表演。

2、集體發頭飾分組表演。

3、以情景表演的形式扮演動物寶寶回家"寶寶們本領真大，學會了小動物們的走路，現在小動物們覺得有點累了想回家了，我們一起來扮演小動物回家吧！

(以小組的形式讓幼兒帶上小動物頭飾，模仿所扮演角色的動作，在小動物的帶領下，跟著音樂走回家。)[通過帶頭飾表演可增加幼兒對游戲的興趣和
嘗試對情景表演的喜悅心情強調聽音樂，唱到什麼小動物，帶什麼頭飾的小朋友跟著小動物回家，回家時要一個跟著一個，不擠，不掉隊，此環節滲透教育目標，並
注重社會領域的常規培養。]

⑸ 幼兒園中班音樂教案大家跳舞真快樂

目標： 1、通過學習邀請舞，體會和同伴一起舞蹈的快樂，並能感受音樂歡快的情緒。 2、鼓勵孩子大膽邀請同伴跳舞，並敢於表現自己。 准備：第二節課後換衣服，在老師帶領下進教室，按自己的位置抱腿坐下，等待教師喊起立後正式上課。 一：基本站姿練習。 1教師指導語「比比看誰站的最好看，...最漂亮.，注意挺胸抬頭」。 二：熱身活動。 1：教師：「天氣漸漸涼了我們先活動身體跟著動感音樂跳起來，動起來吧。」教師示範並提醒孩子注意音樂的節奏，動作要有力度。 2： 芭蕾手位的練習。 教師：做芭蕾手位的時候要注意什麼？ 學生：腳站成小八字，手臂要圓，眼隨手動—— 教師：「對，我們的朋友都說的很對，做到這些動作就會更漂亮。現在就請你們跟著音樂來跳。教師指導語「小八字位，提醒孩子注意手的位置，手指的形狀手臂端起來，胳膊肘要圓，眼隨手動，面帶微笑。 三；地面基本訓練。 教師：「現在來活動一下我們的小腳尖？（綳腳壓腿組合，斜坐） 教師表揚作的好的朋友「某某真不錯，背可直了非常精神，」「某某腿真漂亮，因為他綳了腳腿顯得特別長等。 教師：「老師考考你們，看我做的是什麼。」 學生：「波浪」。 教師：「做波浪的時候應該注意什麼？ 學生：「手慢起慢下，手腕放鬆，眼隨手動 隨音樂舞蹈。 四：舞蹈「大家一起恰恰恰」 教師：「吿訴你們一件高興得事今天我們要開一個舞會，（現在了我想邀請你們先跟我一起來跳，跳會了就來開舞會啦）的爸爸媽媽一起來舞蹈。不過，看誰最先學會，學會了就可以邀請你們的爸爸媽媽。（孩子雙腿抱坐） 1、教師示範完整動作。「請大家看仔細老師的手是怎麽拍的？「剛才我的手是怎麽拍的，請一個朋友來試一試」。「現在請大家一起來拍一拍」。 2、我們一起來跳舞，教師講解分解動作。 3、教師：現在我要邀請一個朋友做我的舞伴來表演怎樣跳邀請舞。誰願意？「現在請你們和朋友面對面的站，一起跳」。 4、鼓勵孩子兩倆組合，大膽邀請朋友跳「邀請舞」。教師：「我們的舞還可以跳得更好玩，在音樂沒有唱歌的地方還可以走到你喜歡的朋友面前邀請他來跳，但是必須注意在間奏結束時找到你的舞伴。 5、邀請家長跳：「邀請你爸爸媽媽來跳舞，」「看誰最先教會你的爸爸媽媽」，大家四散隨意站一起隨音樂舞蹈。 五：評價總結。教師「今天大家跳的很盡興，沒跳夠回家以後還可以和爸爸媽媽一起接著跳。」

⑹ 幼兒園音樂大班歡迎秋姑姑教案

活動目標：
1.學慣用圖片、圖譜輔助法理解、記憶歌詞，並用自然的聲音完整的演唱歌曲。
2.能根據提示唱准歌曲的副歌部分"啷里格啷……"。
3. 感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗歌唱活動和合作演唱的樂趣。
活動准備：物質准備--圖譜、秋天背景圖經驗准備--活動前豐富有關秋天的經驗活動過程：
一、發聲練習《秋天多麼美》
二、副歌前置圖譜輔助，初步感受歌曲活潑、歡樂的旋律（一）出示小撥浪鼓的圖片，引導幼兒觀察兩個小撥浪鼓有什麼不同？會發出什麼聲音？一起說一說。
（二）學唱副歌部分1.老師能把這些小撥浪鼓的聲音唱出來，聽一聽。
2.誰能自己來試試？
3.怎樣才能唱出歡快跳躍的感覺？
4.猜猜後面的小手錶示什麼意思？可以用什麼動作表示？
三、圖片輔助學唱歌曲，感受歌曲特有的結構，體驗歌唱活動帶來的樂趣。
（一）教師示範演唱歌曲提問：歌曲的名字是什麼？喜歡這首歌曲嗎？聽了以後有什麼感覺？
（二）藉助圖片學唱歌曲主歌部分，能有感情的演唱1.秋天來了，開得最多最漂亮的就是菊花了，一起說說吧。能不能試著唱出來。
2.想一想太陽照著我們感覺怎樣？太陽會照在哪裡？ 聲音大一些唱出來。
3.你看到小朋友走過哪裡？還有一對好朋友是誰？我們把這兩句唱一唱。
4.秋天的風光美不美？太美了，真是處處好風光，直接唱出來吧。
四、多種形式演唱歌曲，體驗合作演唱的快樂。
1.整體接唱（師幼同唱）要求：用歌聲大膽表現秋天美麗的風光和歡快的心情。
2.師幼接唱、幼幼接唱要求：先唱的聽好前奏，接唱的要接得緊湊，"嗨"處一起唱。
3.跟客人老師合作接唱活動延伸：這是一首老歌，回家和爸爸媽媽合作唱。

⑺ 小班回家音樂教案

【活動目標】

1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應的小鳥動作。
版
2、喜歡玩音樂游戲權。

【活動准備】

鳥媽媽的頭飾。

【活動過程】

1、聽音樂走路：

幼兒聽"走路"的音樂，按著節奏走路，音樂停止，幼兒站立不動。

游戲反復數遍。

2、聽音樂找座位：

幼兒聽"走路"的音樂，按著節奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到任意一個座位坐下。

游戲反復數遍。

3、幼兒學做音樂游戲：

教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。

幼兒聽"鳥飛"音樂，做鳥飛動作，音樂停止，提醒有熱找到家（座位）。

教師變化音樂的快慢速度：

"音樂有什麼變化？""音樂快的時候，小鳥可以干什麼？"（小鳥很快樂，自由自在地在飛翔）"音樂慢的時候，小鳥可以干什麼？"（小鳥在捉蟲、休息）"音樂停止了，小鳥就干什麼？"（找家）游戲反復數遍。

【活動建議】

在學會做"小鳥找家"游戲的基礎上，教師可以選擇一些其他小動物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。

⑻ 音樂小毛驢教案

第一段：兩只老虎〈平調〉
5弦3品一次 4弦空彈一次 4弦2品一次 5弦3品一次

第2段:兩只老虎<同上一摸一樣 重復就可以了 >

第3段:跑的快<稍微提調>
4弦2品一次 4弦3品一次 3弦空彈一次

第4段:跑的快<同上一摸一樣>

第5段:一隻沒有耳朵<平調>
3弦空彈一次 3弦2品一次 3弦空彈一次 4弦3品一次 4弦2品一次 5弦3品一次

第6段:一隻沒有尾巴<同上一摸一樣>

第7段:真奇怪<平調>
4弦空彈一次 6弦3品一次 5弦3品一次

第8段:真奇怪<同上一摸一樣> A D A
我有一頭小毛驢,我從來也不騎.
D A E
有一天我心血來潮騎它去趕集
A E A
我手裡拿著小皮鞭,我心理真得意.
D A E A
不知道嘩啦啦啦,它摔了我一身泥.
白:
我有一頭小毛驢,我從來也不騎
有一天我心血來潮騎它去趕集
我手裡揚起小皮鞭我心裡真得意
不知怎麼嘩啦啦啦它摔了我身泥
我回家找你洗呀你要扒我皮 應該是這樣滴！

⑼ 求薩克斯曲《回家》小學音樂教案

指導思想：我國管樂發展曾經遭到許多困難和挫折，要改變目前的局面，要趕上世界先進水平，當務之急是「努力擴大普及面」，這是提高人民素質的需要，是社會進步的需要。本課旨在激發學生學習薩克斯管的興趣，積極開拓學生的第二課堂，提高學生的綜合素質，以促進素質教育的發展。
教材：中青版《薩克斯管演奏實用教程》

課時：一課時

教具：薩克斯管（bE調中音、bB調高音、bB調次中音）、光碟、多媒體課件（CD機）

教學目標：1、通過講解讓學生了解薩克斯管的歷史；

2、讓學生掌握薩克斯管的基本演奏方法；

3、激發學生學習薩克斯管的興趣。

教學過程：

（一）導入新課

師：同學們在上課之前請大家欣賞一段樂曲

[課件：放光碟《回家》伴奏，有教師演奏其中一段]

（欣賞完畢）師：同學們有誰知道這首樂曲的名稱嗎？它是由什麼樂器演奏的？

生：《回家》，薩克斯管

（二）授課

師：對這首樂曲是由bB調高音薩克斯管演奏的。薩克斯管以它那獨具魅力的甜美的聲音和極其豐富的表現力，深受大家的喜愛，那麼薩克斯管是誰發明的呢？

生：阿道夫-薩克斯

師：對。下面我為大家介紹一下薩克斯管的歷史

[課件] 1、薩克斯管的簡介（阿道夫-薩克斯的頭像掛圖）

（薩克斯管是由比利時樂器製造家阿道夫-薩克斯於1842年發明的，1846年取得了專利，比利時人一直依此為自豪，甚至把薩克斯管印在鈔票上。薩克斯發明薩克斯管後，在當時的音樂藝術界引起了極大的轟動，許多人對它大加贊賞，其中就包括著名作曲家柏遼茲，他說：薩克斯管是最接近人聲的樂器，它的聲音猶如清晰美妙的回聲，在寂靜無聲的時刻，沒有任何一種樂器能發出如此美妙的聲音。可見柏遼茲對薩克斯管是多麼的喜歡。薩克斯管是金屬製作的，強弱幅度大，在聲音力度上可與其他的銅管樂媲美，也是其他木管樂所不可及的，在音質上又有木管樂器的特點，並帶有金屬的明亮度。在早期的軍樂隊中，由於銅管樂器與木管樂器之間很難相互融合，人們需要一種樂器能夠彌補它們之間的這種矛盾，而薩克斯管的出現恰恰符合了人們這一要求，因此它在當時的軍樂隊中迅速的普及開來。在20世紀的美國，薩克斯管又稱為早期爵士樂的重要樂器，並逐漸成為爵士樂得主角。）

2、薩克斯管的種類及音域（五種薩克斯管的掛圖）

（下面我為大家介紹薩克斯管家族中的主要成員。薩克斯管家族主要包括：bB調高音薩克斯管也就是直管薩克斯、bE調中音薩克斯管、bB調次中音薩克斯管、bE調次低音薩克斯管、bB調低音薩克斯管。而薩克斯管這些成員中，不管音調的高低，統一用高音譜表記譜；由於在吹奏方法方面基本相同，因此從一個調轉入另一個調的樂器時，在技術上不需要做很大的改進，只需要相應的調整一下笛頭與哨片的大小就可以；薩克斯管的音域是從五線譜的低音下加兩間的bB；高音到上加四間的#F；它的最佳音域是五線譜第一線的E到高音上加三線的E。目前在我國的軍樂團隊中常用的有bE中音薩克斯和bB次中音薩克斯。）

3、薩克斯管的構造（bE薩克斯管示範）

（薩克斯管主要有：上段管體、下段管體、喇叭口、連動桿、彎勃、笛頭、掛帶。笛頭又分為哨片、卡子、笛帽。）

[三]再引入 通過以上的講解大家對薩克斯管的特點有所了解了。下面請同學們欣賞一段樂曲[課件：光碟伴奏《 》，由教師演奏其中一段。]

師：根據以前所掌握的管樂知識，大家試述一下這首樂曲中運用了哪些技法阿？

生（1）：長音

生（2）：吐音

生（3）：顫音

師：（補充）以上同學回答很正確，除此之外這段樂曲中還運用了連音的演奏。綜合以上所述，我們便總結出了薩克斯管的基本演奏方法。

[課件：長音、吐音、連音、顫音]

師：下面我為大家簡單的介紹各個技法的演奏方式及特點

[課件：bE調中音薩克斯教師示範]

1、 長音：是薩克斯管練習中最基本也是最重要的方法。

特點：「准」―音準

「壯」―音量

「穩」―音的穩定性

「長」―時間

（美國薩克斯管演奏家肯尼基曾經在演奏會上有一段45分鍾的長音吹奏表演。可見在以上三點的基礎上長音吹奏的時間越長對以後的學習越有利。）

2、 吐音：在長音的基礎上用舌尖有規律的彈擊哨片，一般法「吐」或「嘟」。

特點：「准」―音準

「巧」―靈巧

「快」―速度

（吐音佔有很重要的地位，吐音技術的好壞直接影響以後薩克斯管水平的高低。）

3、 連音：在音的連接與轉換得時候，舌部不做吐音動作，在氣息不斷的前提下，只 做指法的轉換。在樂譜上用「⌒」表示。如《夢幻曲》（示範）

特點：流暢、連貫

4、 顫音：在長音的基礎上，下牙齶做有規律的顫動。一般法「咿--呀」或「喔--啊」。

特點：柔和、豐滿、圓潤、流暢

[引申]在此為大家講一個小故事。1903年德彪西為波士頓的霍爾夫人----一個特別富有的女人，創作了一部中音薩克斯管與管樂隊的作品《狂想曲》，霍爾夫人藉此不僅成為一名優秀的薩克斯演奏家，同時她多年的哮喘病也痊癒了。由此可見，在正確的引導下，薩克斯管的學習不僅能提高我們的修養，同時也能增強我們個人的身體素質。

[總結]我國的薩克斯管演奏水平較之世界先進水平還有很大的差距，現今活躍在我國的著名薩克斯管演奏家有：謝進歧、杜銀蛟、李滿龍、王清泉、陸廷荃等。其中尤為陸廷荃是我國第一代涉足爵士樂得薩克斯演奏家，他所著的《爵士薩克斯管即興演奏教程》一書被沿用至今，影響甚廣，為我國的爵士樂發展帶來了蓬勃的生機。我希望此節課能激發同學們的學習興趣，提高同學們的綜合素質，同時也期望我國的管樂發展事業更加燦爛！

[下課]同學們在《回家》的樂曲中走出教室。