⑴ 小學二年級難看的小毛蟲最後變成美麗的蝴蝶後想些什麼呢
你好，很高興回答你的問題
可以這樣想
原來只要努力，
就什麼事情都可以成功的
越努力才會越幸運
滿意的話
歡迎採納
謝謝
⑵ 語文二年級花孩子成了小兔的發卡成了小雞的蝴蝶結還成了什麼呀
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⑶ 二年級語文下冊手工剪紙《會飛的蝴蝶》作文
「風可以吹走一張無助的紙片，卻吹不走一直會飛的蝴蝶。」
從物理學的角度而言，紙片與蝴蝶的質量很是接近，為何同一個施力物體對兩個相接近的受力物體，會產生差異如此巨大的結果呢？我認為，原因在於:蝴蝶有著主動面對困難與挑戰的意識，而紙片沒有。
雖是短短一首小詩，卻意境深遠，使人不免浮想聯翩。
我想到了清王朝統治下的封建社會，等級制度森嚴，官吏專橫霸道。百姓苦不堪言，敢怒而不敢言，到最終正如同一張張無助的紙片，一陣微風掠過，便能決定紙片何去何從。
紙片是無助的，可悲的。使我不禁聯想到了清代八國聯軍攻陷紫禁城後，還可以理直氣壯向清政府索要戰爭賠款，簽訂不平等條約。那時的人們，不也正如紙片般，令人宰割，毫無還手之力么？
其實，只要喚醒人們遇到困難，勇於面對的意識，即使是張紙片，也可以化為一隻蝴蝶，只要揮動翅膀，便能自由飛翔，抵禦清風。
可惜，這並不容易。日俄戰爭在中國的山東地區打響，中國人從頭看到尾，完全沒有捍衛祖國的意識，完全不知自己此時卑微得如同紙片一般任人擺布的地位，沒有思想，麻木不仁，不知反抗，到最後還要替外國人收拾殘局，甚至替他們買單整場戰役。那時的人們，除了任人擺布，就是任人宰割，不正如同紙片么？
慶幸的是，終有一天，紙片搖身一變，成為了一直會飛的蝴蝶。抗日戰爭中，這只會飛的蝴蝶雖然在力量上與紙片並無大異，但它卻擁有了一種反抗與勇於克服困難的勇氣，與一陣又一陣的大風作抵抗。最終，風刮完了，蝴蝶人堅定不移的在原處揮舞著翅膀。日本這陣風最終敗給了看似微不足道的中國這只蝴蝶。
盡管做紙片或是做蝴蝶，力量上並不存在多大變化，但僅憑一種信念，一種積極對抗困難的態度，就能產生結果上的天壤之別。
歷史給人最大的益處便是從中受益，我們從歷史的長河中已分清了紙片與蝴蝶，那麼，現在的我們，應當已有深刻的准備與覺悟：我們，在風中，都要做一隻只會飛的蝴蝶。
⑷ 小學二年級看圖寫話-包括燕子,蜜蜂,小鳥,蝴蝶,小孩子
沒有圖，僅供借鑒
在一個美麗的鄉村，鮮花開滿院子內外，蜜蜂在忙著采蜜；蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小鳥和燕子做了朋友，一起站在院子上方的電線上休息；家裡的兩個小孩在院子里跟著一隻彩色的蝴蝶亂跑。
⑸ 二年級上冊用這幾個句子寫一段話蝴蝶飛舞稻穀金黃花紅柳綠喜獲豐收
秋天的田野真美麗呀！
田野里，水稻金黃金黃的，彷彿一片金色的波浪，隨著風回飄動；田野里，答玉米爺爺拖著長長的胡須，露出金色的皮膚，彎著腰，在「哎喲哎喲」地嘆氣呢！田野里，棉花雪白雪白的，一腳踏入如同進入了雲霧繚繞的天宮呢......
by；雨馨
⑹ 小學二年級數學下面每幅圖的圖案是由哪個圖形平移得到的圖案是蝴蝶和燕子
看蝴蝶和燕子的頭和尾，要同方向，同一個水平或傾斜角度，才是平移後得到的圖案。