⑴ 平行透視和成角透視的教案
多彩的學習生活
教案
昭陽區二中 張興智
課時：1課時
課題：優美的校園
活動二：學習與研究
1、風景是怎樣表現物體空間的？
2、平行透視和成角透視各有什麼消逝的規律？
教學目標：
讓學生理解透視是造成物體在繪畫中產生空間感的主要因素，並且掌握平行透視和成角透視的規律，進而激發學生動手的興趣。
教學重點：
掌握平行透視和成角透視的消逝規律
教學難點：平行透視和成角透視的實際運用。
教法：講授 設疑示範 鼓勵
教材分析：
本單元教材內容較少，符合各地根據自己的實際情況進行彈性教學，讓教師自己根據學生實際情況、條件進行教材的重新構建，從而對教師熟悉運用教材、教輔、工具書的要求提高到一個新的層面，鑒於教材的定位清楚，知識重點突出，給教師一個方向去自由發揮，這是教改和新課程理念的一個體現，教材是骨架，血肉靠師生根據教學目的去豐盈，極大提高了師生互動，積極探究。
課型：綜合課
課時准備：
1、教具、多媒體課件、教材、直尺、裁紙刀、廢舊VCD外殼、廢三合板（三層板）
2、學具、鉛筆、素描紙（美術本）。
授課過程：
①組織教學，按常規進行(1分鍾)。
②導入新課：大家同學在生活中，校園中一定發現很多有趣的現象，比如我們經常在公路兩旁看到排列著近高遠低的樹木，（展示霍貝瑪《林間小道》）還有成語「一葉幛目」這些現象都是我們親身經歷的，我們現在來討論一下路兩旁的樹木是不是近處的高，遠處的低呢？
收集同學討論結果：（估計）
A、是因為眼睛的角度不同（視點）。
B、樹木是一樣高的。
C、離眼睛越近，物體變大，得出物體的空間是由透視產生的，而透視是繪畫語言的重要組成部份，一幅優美的風景畫往往取決於透視空間的表現。展示經典的較美的幾幅風景畫（7分鍾）
③講授新課A，大家欣賞了以上藝術大師的風景畫以後我們來了解一下透視，透視是研究物體在人們觀察角度改變而呈現的不同狀況的一門科學，它包括光影透視，焦點透視，空氣透視，色彩透視（簡要的解釋）而且風景畫成為一種獨立的畫種，就是因為它能描繪秀麗山川、美麗校園、街頭巷尾……，有透視才有縱深感，有透視才符合物體的視覺真實，才能在二維的平面上創造三維的空間，風景畫就是這樣表現物體空間的！B、大家同學欣賞了這些優美的風景畫，你們能畫出這樣好的畫嗎？（不能）想畫出來嗎？（想）想畫出來！好那我們必須好好的來學習透視知識中的平行透視和成角透視。（展示圖片）引導同學觀察平行透視和成角透視中正方體不同角度，不同方位的變化（左、右、仰、俯、中）和二者之間的聯系和不同。
從透視圖的觀察和理解以後，請問A，大家從二個透視圖中觀察到什麼位置，正方體最沒主體感，（答案，在心點位置時）。B、大家觀察平行透視和成角透視有兩個顯著不同的特點，請大家商量一下給指出來，好嗎？（平行透視是當物體一個面正對我們時，它只有一個消逝點；成角透視是當物體一條邊正對我們時，它有兩個消逝點。）（5分鍾）
④課堂練習：我們學習了平行透視和成角透視後想不想畫點什麼呢？今天我們就先從身邊最常見的物體，諸如：課桌凳、家電、電桿……。繪制出它們的透視圖！（展示教師自製范畫）
巡視指導
展示學生作業 （實物投影儀）
在學生作業上批改示範（12分鍾）
⑤小結：今天我們對風景畫是怎樣表現物體的空間感以及平行透視，成角透視進行了學習，大家課堂訓練畫得相當不錯，我相信下節課，大家將會畫得更好！